2022教师集体备课工作总结优秀模板5篇

2022教师集体备课工作总结优秀模板5篇2022教师集体备课工作总结优秀模板1

我校从20xx年9月开学以来，每周三下午，数学组教师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数学教师受益匪浅，在一次又一次的集体备课，为每位数学教师指明了教学方向，使得我们对新课程理念有了全面的理解。

1、数学教学与现实生活紧密结合

在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的。

2、教师要有扎实的基本功

当看到老教师谈及分析教材，分析学生不同的特点时的那种面面俱到，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老教师的精神也使深深的尊敬，为我们年轻教师做了好典范，在集体备课的过程中听着大家的发言和商量，我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥教师的主导作用。

3、要了解各个年级段学生的特点组织合作学习

比方三年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种状况教师要制定一个可行方案，完成教学任务。在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。教师时刻提示学生留意仔细倾听别人的意见，鼓舞学生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。当然还有许多小组合作学习的对策还需要我们的实践和探究。

总之，学校开展集体备课活动，对于每一位教师来说，无论在备课方法，还是课堂教学中都有很大的帮助。

2022教师集体备课工作总结优秀模板2

三年级语文备课组的工作在校领导的支持下，在本组全体语文教师亲密协作下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，备课组利用隔周的集体备课时间，结合业务学习，组织语文老师仔细学习语文新课程标准及观看最新教学碟片，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好本组语文教学讨论课。执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。本组语文教师能依据学生的特点，主动探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在语文教研组的领导下，我组教师主动学习教研组对备课制度进行改革的相关精神，仔细备课，取得较好效果。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓舞本组语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，本组主动协作语文和教育处进行了教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满意。

四、仔细学习信息技术在小学语文阅读教学中的运用

为提高全体教师的素养，有效地推动课程改革，提高课堂效率，我组教师仔细学习了信息技术在小学语文阅读教学中的运用，并加强理论认识，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。尤其是学校开展的信息技术说课竞赛，让本组教师对于信息技术又有了新的体会与认识。

走过了一个充实而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是本组全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，本语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。信任我们会做得更好。

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一、我们的共同认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间互相切磋教艺，资源共享，削减教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，如今组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们留意做到了“四个统一〞：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够特别主动地参加到集体备课中来。

二、实行的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参与集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早预备。

三、活动的大体程序。

首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生状况、讲解并描述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最终，经过充分商量后，形成最正确的教学模式。

四、取得的主要成效：

1、教师：

〔1〕节约了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师细心讨论教材教法、学习专业学问提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

〔2〕通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享〞的教育理念。全体备课组教师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。

2、学生：

通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。

由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为根据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的主动性及情感方面的培育，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索〞。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，主动探究集体备课的新思路和新方法。

五年级英语备课组

20xx年6月

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集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下：

一、制定计划

为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。开学初制定了细致的计划，确定了主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

二、确定任务

在进行集体备课时，首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。

三、强化参加

我们备课活动的模式是“个人备课说课---集体备课---个人调整教学预案〞。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，互相切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我们强化教师的主动参加意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参加到这一活动中。

四、共同探讨

活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合课标要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据新课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当商量完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。其他人可以依据本班的实际状况对此教案再进行修改，融入自己的教学特色和教学风格，形成个案，让教案真正有利于我们的课堂教学。

五、存在问题

1．由于学校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组预备的不充分，显得有些仓促。

2．备课的形式应当是“争鸣〞式，而不是“一言堂〞式，否则，就没有到达资源共享的教研效果。

六、改良方法

1．提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习商量集体备课的意义和作用，沟通使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。

2．改革评价制度，激发教师备课热情。

总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。

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本学期，学校顺利开展了教师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参加。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了缺乏，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下：

1、备课检查活动中充满着民主平等、仔细公正的浓浓气氛。

2、教师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不仔细书写现象有所转变。后几次备课全部教师课时数都到达了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出；孙惠霞、李亚丽等几位教师的备课，尽管字写得不是很美丽，但从书写上来看，特别专心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位教师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。

本项活动仍旧存在着一些问题：

1、个别教师存在不仔细现象。有些教师平常写字特别美丽，但在备课中表达不出来，略显