花和瓜中班教案通用5篇

花和瓜中班教案通用5篇花和瓜中班教案篇1

活动目标：

1.认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

3.培育幼儿敏锐的观看能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1.常见交通标志的图卡。

2.公路模型

活动过程：

1.展示事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合具体交通标志，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的欢乐。

花和瓜中班教案篇2

活动目标：

1、主动大方的参加游戏活动，在互动交往中体验探究自己与别人不一样的乐趣。

2、通过观看比较、商量共享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表达自己与别人的不一样。

3、能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。

4、培育幼儿与同伴之间的互相协作。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

活动预备：

阅历预备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识，知道自己喜爱的事物。

教学具预备：ppt、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

活动过程：

一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。

1、孩子们，老师今日给你们带礼物了，看看这是什么？我们常常用它用来玩什么游戏呢？

〔1〕第一次游戏请两个小朋友玩游戏。

——刚刚你是怎么猜出来的？

——他的声音是怎样的？

〔教师回应：感谢你们两个参加这个游戏，感谢你仔细倾听了他的声音，也感谢你好听的声音。〕

〔2〕第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

——你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？

〔教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚刚听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗？〕

〔3〕第三次游戏请全部小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

——老师的声音跟我们的声音有什么不一样？

——通过刚刚的游戏，你们想到了什么？

2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清晰他们的`讲话。

二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。

3、这是老师今日送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢？

鼓舞幼儿两两结对比镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。〔播放背景音乐〕幼儿自由结伴讲解并描述自己的发觉。

——哪两位朋友情愿共享你们的发觉？

——其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样？

〔教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最美丽？〕

4、梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很美丽的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱惜哦。

三、操作：我的爱好，共享不一样的兴趣。

——我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢？

〔来看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好〕——你们想不想知道龙老师的爱好？

——你们的爱好有哪些？

〔后面的客人老师肯定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师共享好吗？〕〔播放背景音乐〕幼儿自主创作，老师随机采访沟通。

鼓舞幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲解并描述、沟通。

请幼儿将自己绘制的"我的爱好"卡片粘贴在背景墙上。

〔我们一起看来看看小朋友们的爱好，都是一样的吗？有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。〕

——今日我们玩了这么多游戏，你们明白了什么？

四、集体共享：强化认识不一样的我。

集体阅读自制图书《不一样的我》：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我！

每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩！

——小朋友们，你们喜爱这样的自己吗？客人老师们，你们喜爱这些不一样的孩子吗？

花和瓜中班教案篇3

活动内容：拉拉勾

活动目标：

1.感受歌曲的心情改变，体会音乐活动带来的乐趣

2.学唱歌曲，唱准节奏

3.懂得朋友间要友好相处、相互团结

活动预备：

1.图片a：互相生气；图片b：高兴拉勾和好

2.音乐磁带、录音机

3.字卡“拉拉勾〞、节奏卡

活动过程：

一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室

师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！

二、练声发声练习：

12345-︳66665-︳22234-︳

我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-︱12345432︳1---︱

张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示图a激发幼儿学习歌曲的兴趣

提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？

师：今日老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！

四、学习歌曲《拉拉勾》

1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词

师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？〔引导幼儿说出歌词〕

2.学习节奏，唱准休止符和切分音符

师：老师发觉了一个节奏比较难唱的地方〔出示节奏卡〕我们一起来学学好吗？

师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？〔快一点〕这个小黑点说明前面这个音要唱得〔慢一点〕这个数字0说明什么呀？〔这个地方不能唱，表示停止的意思〕对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧

3学习歌词后半段，进行思品教育

师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应当怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平常的生活当中应当相互团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么方法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？〔握手、拥抱、亲亲、拉勾勾〕小朋友们真聪慧，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好方法，是什么方法呢？我们一起来听听〔出示图b〕。

5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词

师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾〔出示词卡〕这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟老师说一遍。原来，拉拉勾是消除朋友之间的误会，重新做回好朋友的方法呀。这么好的方法我们也来学学吧！

6.引导幼儿看着图片学唱歌曲

师：老师又发觉了一个难唱的地方，我们一起来学学

过渡：小朋友又把难的地方学会了，真厉害！如今让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱

7.完好演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情改变

师：《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的是两个小朋友吵架了，后半段讲这两个小朋友和好了，那小朋友们想一想，这两段歌曲在唱的时候心情上有什么不一样？〔观看表情〕

师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？〔较慢〕后半段他们和好了，心情很高兴，我们又可以用什么速度来演唱？〔较快〕好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！

五、活动延长

师：这首歌小朋友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与高兴的心情，真棒！假如小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小朋友回去想想动作，我们下节课再来表演好吗？

花和瓜中班教案篇4

活动目的：

1、培育幼儿对音乐的兴趣。

2、培育幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

活动预备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

活动过程：

一、教师引出：

1、放音乐，老师依据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚刚老师讲的是什么故事吗？〔龟兔赛跑〕

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。〔放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁〕

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪慧，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。

活动反思：

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维能力，使他们学会以审美的看法感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

花和瓜中班教案篇5

活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的俏皮幽默。

2、体验游戏的欢乐。

活动预备：《数豆豆》歌曲、彩色豆豆贴纸、大兜兜模型。

活动过程：一、感知、观赏

〔1〕幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律。提问：“在这首好听的歌曲中，都有什么？〞〔豆豆〕

〔2〕引导幼儿说出歌词内容，加深印象。师：“歌里面的小豆豆长的什么样子？〞〔圆溜溜〕，唱歌的小男孩在做什么？〔一、二、三四，数豆豆〕

二、学唱歌曲，创编动作

〔1〕教师范唱，幼儿跟唱。让幼儿闭上眼睛，老师边唱边把彩色豆豆粘贴贴在幼儿身上。引起幼儿兴趣。

〔2〕提问：“你觉得这首歌哪句话最有意思？你可以把它唱出来吗？〞帮助幼儿回忆歌词。鼓舞幼儿创编相对应的动作。

三、游戏：《大声小声》唱规则：老师出示大豆豆，幼儿用嘹亮的声音唱歌，出示小豆豆，幼儿用温柔的小声音唱歌.大小声交替唱。

四、游戏：《装进兜兜》

规则：〔1〕、幼儿拉成大圆圈，表演歌曲，演出结束幼儿快速跳进圆圈中的大兜兜。

〔2〕、再一次游戏，表演结束，跳进与身上豆豆粘贴一样