2023年学校师德师风建设工作总结

2023年学校师德师风建设工作总结学校师德师风建设工作总结1

xx镇中心校通过实行三项措施，抓实师德师风建设，着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的老师队伍。

一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的老师人文环境为目标。学校制定了《老师职业道德建设安排》，完善了《中小学师德考核方案》，将师德考核与老师职称评聘、评优树先挂钩，由老师代表大会通过的师德考核小组对全体老师进行考评打分，引导广阔老师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教化教学质量。

二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的老师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习安排”，每次学习内容都落实到详细人头，由主讲人依据安排去打算内容，拟订主讲提纲。制定切实可行的《师德建设活动实施方案》，对师德建设活动进行部署，提高全体教职工的.思想相识，明确活动开展的重要意义。组织老师学习《学习强国》，观看优秀老师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评比师德标兵。

三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓运用的老师师德考评为抓手。师德建设是教化管理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度，加强老师考评管理，纳入老师绩效考核，保证师德考评成果公允公正。学校在师德建设工作中，仔细听取群众看法，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进一步了提高师资队伍的师德水平。

学校师德师风建设工作总结2

“育人者育心，育心者必自育”。老师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个老师展示生命创建的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的健康成长。通过一年来的努力，学校师德建设收到了肯定的成效，现将我校的思索和实践做一小结。

一、加强文化引领，建立事业看法

我们深知，没有文化的学校就没有内涵。假如老师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有朝气。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进老师把职业变成事业。

1、深化开展师德专项学习活动。组织老师学习《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《公民道德建设纲要》、《中小学老师职业道德规范》等相关政策法规。每学年初温习《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德规范》。在学习方法上我们实行了自学、专题讲座、网上探讨等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加强班子建设。坚持每周一的行政例会制度，各行政领导坚固树立大局意识和精细化管理意识，增加主动性，提高执行力，深化课堂，深化教学教研第一线，仔细履行职责，为老师服务，为学生服务。建立了一支团结务实、领先垂范的领导班子，为学校的师德建设供应了强有力的保证。

3、工会发挥自身优势，主动开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，如庆“三·八”活动、庆“老师节”活动等，寓师德教化于活动之中；把加强青年老师的师德建设工作作为常常性的重点工作，结合青年老师的特点和实际开展有针对性的教化活动。如师德演讲活动、“庆元旦、迎新年”活动等。

二、营造教化氛围，强化群体素养

良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。

1、文明氛围。大力提倡师生相见相互问好，促进了尊师爱生的良好呈现。在校内内讲一般话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。更重要的是，校内内推广一般话，几乎杜绝了本地方言的脏话、粗话，净化了校内语言环境。

2、团结氛围。在老师之间，我们一贯提倡“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公允的原则。学校始终要求老师肯定要有怜悯心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。老师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助老师解决，并支配行政人员作好善后工作。

三、注意师德实践，体现群体素养

老师的师德水平，最终要体现在教化教学工作当中。我校努力把老师的敬业精神、博爱之心引导到详细的'教化教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平常的师德实践之中。

1、每学期开学初前，全校老师提前到校，整理教室，布置欢迎同学们平安返校的电子屏、黑板报，以整齐明净的校内迎接学生，以温馨、干净的教室拥抱学生。

2、随着社会的发展，学生的思想状况更趋困难化，为此，学校设立了心理询问室，刚好帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教化的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广阔学生表现自我、发展自我供应了广袤的舞台，学校成了他们欢乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开实行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短老师与家长的相识距离。

4、不卑视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创建更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位儿童能正常入学，健康成长，比什么都重要。这是最至少的人文关怀的本质体现。

5、信任每一个学生：就是信任每一个学生都有自主学习的发展潜能，信任每一个学生都有美妙的情感。敬重每一个学生：就是敬重学生的差异，敬重学生的特长，敬重学生的人格，严禁体罚、污辱学生；依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的看法乃至指责。全校广阔老师以金子般的爱心，赐予学生更多的敬重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。

6、公允对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学朝气会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有熬炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。

师德是每一个老师立身之本、为师之魂，老师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其须要铸就高尚的师德。在今后的师德教化中，我们将接着夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。

学校师德师风建设工作总结3

为了大力加强老师职业道德建设，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展供应强大的精神动力，依据新时期中小学老师职业道德建设的新须要和教化部修订的《中小学老师职业道德规范》要求，根据市教化局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体老师主动参与了学习，提高相识、比照检查、仔细扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

1.组建了领导小组，加强了组织领导。

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建设的顺当进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教化活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

2.细心部署，周密支配。

学校特地召开了领导小组会议，仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、《界首市教化局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作支配，探讨制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教化活动做到了细心部署，周密支配。

3.主动动员，仔细开好动员部署大会。

为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动快速开展，学校特地召开了‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动动员大会，对本次师德主题学习教化活动做了整体支配。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满意现状，工作缺乏探讨探究，教化管理学生方法简洁，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教化活动的顺当开展奠定了坚实的思想基础。

4.领导带头，领先垂范。

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，领先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，全神贯注，保证了学习时间，保证了学习质量;能深化专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教化的顺当开展。

5.仔细扎实，保质保量完成了学习任务。

在学习教化阶段，学校组织全体教职工仔细学习了《中小学老师职业道德规范》及及界首市教化局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的''文件，在学习方法上，实行了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教化教学活动与学习教化活动两不误，两促进，保证学习任务按期完成。

在比照检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深化老师一线，带头比照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工仔细撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻，努力方面和整改书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面，明确了整改时限和改进措施。

学校师德师风建设工作总结4

国家要振兴，教化是关键。教化要发展，须要一批高素养、有品尝的老师。所以我校始终以来都将师德师风建设作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德师风建设。开展师德师风建设以来，我校结合学校各项工作的实际状况，开展了师德师风建设系列活动，总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构。

我校领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。同时，探讨制定师德师风建设活动方案，成立师德师风建设领导小组，统一部署师德师风建设活动，每项活动做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素养。

1、学校有安排、有步骤地抓好学习教化活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教化法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《宪法》、《学生损害事故处理方法》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平

2、组织老师仔细学习《中小学老师师德师风建设行为规范》及《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德承诺制度》，学校将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了四个责任状。

（1）肃穆工作纪律，加强老师职业道德责任状。

（2）依法治校，净化育人环境责任状。

（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。

（4）班级平安责任状。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1、召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位老师高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养安排。

2、在老师中实施了“五师”教化工程：

（1）铸师魂，要求老师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心。

（2）育师德，要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐性、信念。

（3）树师表，要求老师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——肃穆的自我修养、严谨的治学看法；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德。我们制订了《中小学老师师德行为规范》，

（一）、依法执教。自觉遵守《老师法》等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样。

（二）、爱岗敬业。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人。仔细备课上课，仔细批改作业。

（三）、酷爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教化，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生的合法权益。

（四）、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。

（五）、团结协作。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学生荣誉，共创文明校风。

（六）、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取看法和建议。

（七）、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

（八）、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意身教。

（5）练师能，对不同层次的老师提出不同的要求，“五师”教化工程的实施，强化了老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教化佳绩的热潮。老师们在教化岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，专心雕塑心。主动投身于课程改革的实践中，取得了累累的教化硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、在老师中广泛征集老师禁语和教化艺术语言。通过此项活动使每位老师知道了应当怎样说，怎样做，每位老师在此项活动中都有所感悟。

4、学校在学生中进行了我心目中的好老师师德征文活动，在老师中进行了铸师魂、育师德、树师表的.征文竞赛。开展了爱生工程家访活动，学校号召全体老师主动参加爱生工程，人人争做爱生模范，老师利用休息时间，依据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐性细致的思想工作，使学生感受到阳光般的暖和。

6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简洁的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关切学生思想，关切学生学习，关切学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

7、为了进一步推动我校师德师风建设工作向纵深发展，塑造老师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面对社会各界进行了老师师德问卷调查，从而将师德师风建设工作真正深化人心，落到实处

8、由教务处、教科室负责以问卷形式对老师的师德状况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。

师德师风建设是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设建设，为使我校教化教学再上一个台阶而努力。

学校师德师风建设工作总结5

为加强老师职业道德建设，使我校老师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建设和发展供应强大的精神动力，依据新时期中小学老师职业道德建设的新须要和教化部修订的《中小学老师职业道德规范》要求，根据教化部门相关文件要求及部署，我校全体老师主动参与了政治等学习，提高相识。

一、组建领导小组，加强组织领导

为加强对师德师风学习活动的全面推动，我校成立了以为组长、为副组长，全体老师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教化学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、营造氛围加强学习

老师素养的凹凸，干脆影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高老师素养，很重要的一条，就是加强学习。我校刚好召开了师德师风整治活动动员大会，组织全体教职工仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、教化部《中小学老师违反职业道德行为处理方法》等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的.及意义，在广阔教职工中营造“增加学习意识，提高素养实力”的学习氛围，引导老师争做学生学习的引路人，增加教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。

三、注意过程增加实效

为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校老师中开展“七个一”等一系列主题实践活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得沟通研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中最美老师”征文竞赛、撰写一篇师德师风体会文章、实行一次老师集体家访活动（老师携带预先打算的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教化存在问题的看法）。以此来丰富和拓展活动内涵，增加活动实效。

学校领导深化老师一线，带头比照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，擅长揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻。学校领导班子成员、教职工都明确了自身师德师风建设方面努力和改进的方向。

学校师德师风建设工作总结6

我校为了仔细实行《县教化局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》文件精神，结合我校的工作实际，为弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设活动。现将详细实施状况总结汇报如下：

一、活动组织到位仔细制定方案切实动员部署

我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织领导班子成员仔细学习领悟上级文件精神，仔细探讨制定了《新州镇民强小学20xx年师德师风建设活动实施方案》，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担当组长，并对活动的开展进行了周密的支配，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。

责任分工：

1、加强我校老师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校老师师德师风状况的看法和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。责任人：黄祖德（校长）。

2、加强老师的政治思想学习，教化法、老师职业道德规范的宣扬教化，学校师德师风建设“十条禁令”、我校规范老师师德师风、教学行为承诺事项，我校老师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。责任人：陆斯泰（副校长）

3、转变老师工作作风，规范老师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导老师对学生严格要求，耐性教化，因材施教，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量。符志兵（教育主任）

为使广阔教职工提高相识，仔细对待，主动参加，上下协调一样地融入师德师风建设活动之中，学校召开了师德教化月活动动员大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及镇中心小学要求，并对我校开展师德师风建设活动进行了部署，给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教化法学习答题》、《中小学老师职业道德规范》等学习材料及有关规定。使全校老师统一思想，提高相识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。

二、措施得力落实到位内容丰富形式多样

1、加强了学习教化，强化老师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周一下午学习时间，先后由黄祖德校长带领大家学习《中华人民共和国义务教化法》中有关内容并解读、领悟义务教化法试卷中的相关问题。由陆斯泰副校长为大家宣讲《中小学老师职业道德规范》、《中国师德师风手册》等专题。组织开展义务教化法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔老师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表的自觉性。

2、学校主动参加户县教化局组织的学习李特伦先进事迹活动，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。有效地推动了我校的师德师风建设。

3、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”老师承诺签名活动。全体教职工在仔细学习我校师德师风建设十条禁令，深刻领悟我校规范老师师德、教学行为承诺五项条款的基础上，在广阔学生的注目下，进行承诺签名。以此作为对广阔教职工的师德师风表现的鞭策和警示。

4、仔细做好开展师德师风建设学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校老师的师德师风建设的看法和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的状况进行了仔细地梳理，完成了调查状况总结报告。

5、仔细组织老师进行师德反思和自查自纠活动，全体老师上报了师德师风建设及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在老师中了解的状况，学校师德师风建设领导小组制定了《民强小学师德师风建设整改方案》，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

6、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、平安文明校内创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强。为此学校除了对老师进行正确引导的思想工作外，对个别老师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上学进校内、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校内平安形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著各项工作扎实推动

1、老师的精神状态振作了，变更了少数老师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作看法主动主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。

2、老师的教化教学行为更加规范了，通过师德教化活动，一些老师对待学生的教化看法和方式方法有了较大的变更，课堂教学行为规范了很多，尤其是兼课的老师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况基本消退了，有偿家教现象基本消退。

3、老师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调查了解，我校老师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少老师得到了家长的高度赞扬。

4、老师的集体荣誉感、团队精神增加了，通过学习冯雪红的.先进事迹和参观纸坊学校，老师们对她们的团队精神特别钦佩，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。

5、通过靠在师德师风建设活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比如：老师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；老师队伍的专业化水平要进一步提高；校内文化中的老师文化建设须要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起民强小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

开展师德师风建设活动，使全校老师受到了深刻的教化，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位老师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校老师的职业道德素养，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

学校师德师风建设工作总结7

在本次的师德师风学习活动中，我阅读了xxxxxxxx，学习座谈了新xxxxx，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析总结如下：

1.工作现状

在十五年的教化教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教化路途方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、一心一意投身于教化事业，酷爱学生，关切学生，爱惜学生。在教学上做到“四仔细”，能主动参加备课组协作备课，教研主动性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪遵守法律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关切，在背后不争论人，宽以待人，严以律己。

2.存在问题

1）、政治学习和专业学问学习没有安排，没有系统性，抓得不够紧。

2）、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3）、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4）、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

3.存因剖析

1）、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一问题，也是思想上相识不足。

2）、工作中不够细腻好像可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的`安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3）、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来探讨和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4）、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5）、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。

4.整改措施

1）、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和驾驭，并在日常教化教学活动中努力践行。

2）、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果。

3）、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

4）、争做主子翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校发展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

5）、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。

总之，通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求比照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教化事业鞠躬尽瘁。

学校师德师风建设工作总结8

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，探讨制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素养

1、学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教化法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平。

2、组织老师仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《xxx区老师五项规定八项要求》、《xxx小学“十不准”“十提倡”》，学校并将其张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了四个“书”。

（1）师德师风目标责任书。

（2）师德师风建设承诺书。

（3）做人民满足老师承诺书。

（4）自觉抵制有偿家教承诺书。

三、查摆问题，抓住重点仔细整改

首先，人人比照《中小学老师职业道德规范》要求和局师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析。

我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，老师的仪表风范、敬业看法、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了全体老师参与的.座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行探讨。比照师德规范和局《师德师风建设工作支配》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、老师互评、结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议看法，并向老师本人进行反馈，提出改进看法，制定整改措施。我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。

四、整改建制，狠抓制度落实

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，比照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《***小学老师职业道德建设十项规范》等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票推翻。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较剧烈的老师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行探讨、探讨。在“让学生成为课堂学习的主子”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。

特地召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生足够睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的时间。同时还将老师参与教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校内体育熬炼的规定，充分利用校内场地，进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。

教育处严格了查课制度，坚决杜绝老师挤占考查学科的现象。成立了学科爱好小组，要求每周定期开展一次活动。10月，学校组织开展了学生跳绳、踢毽竞赛活动，学生、老师主动参加。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的特性得到张扬，素养得到提高。

4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教化外，还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满足老师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉马上查处，决不姑息手软。

同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，肃穆教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，刚好小结。目前，完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩嬉戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。

我们以“教好每一个学生，办群众满足学校”为目标，以“做人民满足老师”为抓手，以职业道德建设为突破口，主动改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、老师形象提升、教化质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，刚好总结阅历教训，不断提高师德水平。

学校师德师风建设工作总结9

师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高特别教化教学质量的关键。

一、以制度为抓手，构建师德教化新机制

师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提。在充分探讨大家取得共识的基础上，我校要求每一位老师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可靠的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。我校建立评比嘉奖制度，建立老师忌事忌语，靠正面教化，靠榜样引导，靠制度约束。

新学期接着学习《中小学老师职业道德规范》、重温《扬中市特教中心师德修养十条》等，并深刻理解其精神实质，严格根据其要求规范全体教职工的言行，努力把“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献”的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位老师进行了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的'首要条件。

二、以班子建设为核心，开创以德治校新路子

为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体老师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事到处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

三、以活动为载体，形成深厚的教化环境

1.我们根据教化局要求和实际工作须要，主动组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教化活动。仔细学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，刚好撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。

2.树立师德的正面典型。在多年的教化教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特别教化学校特有的教化教学新风尚，影响和感动了四周许多人，这也是我校最好的教化资源，今年，陈小鹏老师被推选为“感动校内老师”上报市教化局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位老师分别被推选为“师德先进个人”、“师德标兵”和“优秀班主任”报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教化。

3.开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的老师队伍，我校每学期都会实行一次师德演讲竞赛。5月份我校实行了“行知伴我成长”为主题的师德演讲竞赛，全部老师都主动参加。最终陈菲老师的《华蜜就是这么简洁》在教化局实行的师德演讲竞赛中荣获三等奖，进一步激发了我校老师献身特教的热忱，充分调动了老师们工作的主动性、主动性和创建性，以更好的精神风貌投身于教化事业。

有人说：“学校无大事，到处有教化。老师无小节，到处是是楷模。”是的，老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的。因此，老师肯定留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是老师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建设，全面提高老师的整体素养，按教化局有关精神仔细开展工作，刚好总结阅历、教训，构建师德师风建设工程，努力创建老师新形象。

学校师德师风建设工作总结10

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，探讨制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素养

1、学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教化法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《宪法》、《学生损害事故处理方法》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平。

2、组织老师仔细学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《南阳市老师师德五条禁令》、《宛城区教体局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了三个责任状。

（1）肃穆工作纪律，加强老师职业道德责任状。

（2）依法治校，净化育人环境责任状。

（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。

3、学校利用政治学习时间，组织老师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年老师听全国十杰老师林占春的`事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位老师。回校之后，学校组织了探讨，谈感想，谈体会，决心以林占春为榜样，努力学习，仔细工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名老师。

4、学校以《老师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教化法规，提高相识、规范行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体探讨相结合的学习方式，学校师德建设领导组组长李彦虎进行了《顺应时代变更思维模式，更新观念达到教化创新的》师德讲座，会后老师进行了师德论坛，通过论坛，老师的教化思想观念与创新实力均得到大幅度提高。此外学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。学校严格实行市老师师德禁令及其他师德规范均公示上墙，老师人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必处。

通过学习，对老师进行了职业道德教化，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教化思想，真心实意地关切、爱惜、培育教化每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1、召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位老师引起了高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养安排。20xx年9月15日，学生代表、家长代表、社会各界人士参与了老师公开承诺大会，在会上学校领导传达了区教化文化体育局开展老师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案，实行了老师公开承诺签字仪式，老师代表、区师德标兵张珂宣读了老师公开承诺书，全体老师把庄重的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，廉洁从教，为人师表。

2、在老师中实施了“五师”教化工程：

（1）铸师魂，要求老师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心。

（2）育师德，要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐性、信念。

（3）树师表，要求老师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严肃穆的自我修养、严谨的治学看法；一强强化为人师表意识。

学校师德师风建设工作总结11

依据中心校《“师德师风建设”活动的实施方案》，结合我校实际，组织全体老师仔细学习《老师法》、《教化法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》、等法律法规和《全国最美老师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女老师》等先进事迹。全校教职工提高相识，激昂精神，以创建县级示范学校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校老师职业道德水平，大力推动师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数老师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，仔细查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反老师职业道德规范的现象发生，促进了我校教化教学质量的提高。特进行总结如下。

一、指导方针清楚明确，工作方案详实细致

依据中心校《师德师风建设实施方案》要求，我校以做“人民满足的老师”为主题，以规范老师从教行为为重点，以建立师德教化长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广阔老师树立正确的教化观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和华蜜感，爱岗敬业、无私奉献，为教化事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的整改措施。把学习内容支配在每周各个关键时间，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素养老师队伍建设工作和校内文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。我们按集中学习和分散相结合，边学习边记录，并写心得体会及改进措施。通过活动强化了师德教化，弘扬了高尚品质，引导广阔老师酷爱教化事业，关切关爱学生，展示了我校老师队伍的良好风貌，促进了学校和谐科学发展。

二、学习宣扬氛围深厚，全员参加师德建设

首先我们召开了全校老师会议，提出了师德师风建设活动要求。使广阔老师提高了相识，明确了活动的意义，营造弘扬高尚师德的深厚氛围。

按工作方案要求，每周四下午教研活动时间都要先支配师德教化内容，组织广阔老师深化学习探讨《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教化材料、先进模范人物事迹。使广阔老师树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增加法制意识，转变教化观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，主动创建民主、同等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、教化活动丰富多彩

深化落实扎实有效结合工作实际，学校领导班子领先垂范，把理论学习放在首位，以党的教化方针政策引领指导学校工作。帮助青年师生树立崇高志向，坚决爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素养。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。

为提高全体师老师凝合力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校确定教化老师形象及校训，团结勤奋务实创新的校风，信任每一个学生发展，每一个老师的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理念，充分信任每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求。老师必需敬重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创建平台，让每一个学生在适合自己的领域获得特性发展，让每一个学生享受到胜利的喜悦，为每一位学生的可持续发展奠定基础。

与教化教学和学生管理工作紧密结合，促进老师各项素养的提高

结合教学工作实际，协作建立高素养老师队伍的须要，我们开展了如“活力课堂”观摩、青年老师课件制作竞赛、教学优质课竞赛、专家讲堂、青年老师培训等一系列老师活动，以及全校师生共同