考试对教学反思通用7篇

考试对教学反思通用7篇考试对教学反思篇1

期末考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。

我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老教师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的学生淘气、难管，骂不能、打不得。这使得始终以严著名的我，立刻乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，实行了放任自流的看法，可能是这个缘由，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关心下，我重新审视着这一问题，重整课堂纪律，对淘气学生实行了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考末取得了相对满意地成果，这次成果的假象，或许就导致了期末考试成果的落后。从学生的评教问卷末，我仔细思索着学生的建议，可能因为性子比较急的缘由，对于一些简洁的学问讲解过程不太细致，对于一些成果末等的学生就产生了一些影响。

多次的晚测，因为自己批改的较严格，学生成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的帮助学生认真分析缘由，而是劈头大骂，在我的多次批判末，学生或许对数学有些失去信念，对于数学学科有一种恐惧吧，这就导致了学生考试时简单糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我始终认为学生考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，学生对于时间的安排，难易题的把握，特殊是末等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期末考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以学生在这部分的计算失分太多。取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成果，我必将改良方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。如今的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改良的地方、需要学习的地方还有许多。

第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业紧急，在学生已经身心疲乏的时候，好玩的课堂才能吸引学生的目光，增加学习效率。

第二、注重基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对学问的理解能力不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的学问，要给学生消化的机会。当然，课堂上更应当关注不同层次学生的需求。在保证末等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。之前的教学可能更注重的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学末，要分清形势，有针对性的抓好落实初末生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的催促，才能真正落实作业的完成状况。娴熟了题型和学问点，才能在考试末取得较好成果。

第四、多鼓舞，少批判。平和心态，对于学生犯的错误，要仔细帮助他们分析缘由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只会适得其反。

考试对教学反思篇2

上学期考试我的成果全班第一，心里万分高兴，飘飘然。

从那以后就觉的学习也没有什么了不得了，做作业随随便便，为了一道难题冥思苦想，非要把它想出来才事罢干休，如今就不一样了，以前那种仔细劲，刻苦的精神荡然无存。

时间如水，哗哗的从脚下溜走，转瞬间，又到了期中测试，我自信满满，拿着题就答，不深入思索，几门课考下来，心里默念这下糟了，有好几道题自己都没做上，试卷真的发下来了，一看试卷，大脑轰的一下，立刻茫然。

回到家后，我单独一人坐在桌子旁边，拿出卷子，自己分析了起来。数学，前面的做的都还可以，只要是后面的应用题，一下子错了两道，连简洁的化简也遗忘了，分数被这两道大题拉了下来，一百二十分的试卷才考了94分，真是丢人，老师说：“应用题其实很简洁，只要在平常都做一些就可以了，以后不要马虎了!〞英语，很多的题原来可以轻松拿下，由于我的马虎，连单复数都忘却了，白白丧失了很多分数。语文，由于问题答的不够全面，有很多的空缺，丢失了不少分数!

班主任老师对我说：“考试那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来?还是灰心丧气，一蹶不振，从今消沉下去?你自己选，没有人会干预你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向胜利的将来，后者将使你慢慢被人所忘却，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你?〞我暗暗下了决心，我的对手是我自己，要挑战自我。

从那时起，我便明白了学习的真正内涵，在期中考试过后，我总结了自己失败的缘由，英语，多记一些语法要点，把英语与汉语不同的地方刻在心里，这样在做题时便能得心应手。

语文，把老师平常将的重点记住，学习写作技巧，多练笔，多积累，。在小荷网里同笔友沟通，多向太阳的微笑哥哥，annbonnit姐姐，雪冰灵，听雨等老师请教，他们都会仔细的给我指导，这样语文水平就会扶摇直上，我以前从来没有参与过语文竞赛，这学期我参与了全国性语文，英语学问大赛，还获得地区名次，获得老师的好评，算是大大的进步啦!

数学，在平常多做题，了解更多的解题方法，使自己知道更多没见过题的解题方法。在这次举行的数学竞赛中，破天荒的获得了第一名，稳固了我们数学特长。

这次期末考试成果，语文95/100分，英语95+15/120分，数学115/120分，我又回到了以前的水平，还比以前有不小的进步啦!倒霉的是由于那天感冒，打针，早上没有到校，耽搁了我的体育考试，由于缺考，体育成果没分，这下子名列前茅的期望又破没了。

我还是没有完全改掉马虎的毛病，不留意爱护身体，妈妈的话叫我冬天穿温和一点，要是不感冒，那该有多好。

考试对教学反思篇3

这次期中没有考好，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，深刻认识到自己没好好学习的严重性，对自己懒散感到了惭愧。主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心。考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大期望的老师，家长也是一种损害。每一个学校都期望自己的学生做到品学兼优，全面进展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2预备不充分。不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有许多兴趣，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

综上，我决心：平常锻炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动进展兴趣爱好;考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

通过这次将它当成我人生的转折点，老师是期望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个看法也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省老师请期盼我期末的表现

考试对教学反思篇4

这星期，我们考试了语文，当天成果就出来了。当我知道我语文考了94.5，我又高兴又可怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊!

我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有很多题是不应当错的，像苦恼的恼写成电脑的脑，失去了0.5分;在填写反义词中，我把毛病的反义词写成了怪癖，我真是马虎，又失去了珍贵的1分;还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……

我感到很懊悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔药，经过了这次的教训，我以后肯定要改掉我马虎大意的毛病，做什么事情都要仔细，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课此题。我想，经过我的努力，在下次的考试中，肯定要超越自己。假如太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

不过，通过这次考试，我最终知道是我玩的太多，复习的太少。今后，我肯定要努力起来，加油，朝明天美妙的将来出发

考试对教学反思篇5

一、考试状况分析：

本次考试我所带班级初三6、7班级历史成果总体下滑，有许多地方需要进一步提高。现归纳如下：

失分缘由：

从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第23、24、25、28和36题。归纳综合学生失分的缘由有：

1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第24题，此题首先要读懂古文，而很多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。

2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如36题，这道题目失分率相当高。主要是对材料了理解不精确。

3、解题方法与技巧运用能力欠缺。

4、综合分析问题的能力较差，对一些地理概念比较生疏。如第28题失分较多，如在材料中，提到古巴和海地，这是美洲的，好多学生不知道

5、材料题失分较多。缘由是综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随便性比较大。

二、今后的对策：

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，稳固学问，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、推断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成果都较好，而历史成果不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐进展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增添历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的神秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平常教学中，不仅要留意学问点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培育学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课学问点相关的`问题，使学生加深对学问点的印象。

5、注重学生养成教育∶

①加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。

②加强记忆训练，重视基础学问的把握。

③仔细钻研教材，教给学生答题的方法。

6、加强合作。以后我要多向有阅历的老师学习，取长补短。多向周边学校的同行取经，更进一步提高自己的教学水平。

考试对教学反思篇6

本次期中考试主要考察了：集合、函数基本概念、指数、对数函数和函数建模与运用，属新教材必修1的内容。本次试卷难度系数约0.54，从考试结果看属中等难度。其中选择题得分较低，从抽取的10个样原来看仅为30分。填空题仅为7分。这是这次平均分偏低的主要缘由。从而也暴露出学生学习不踏实，对基本思想理解不透的问题。

另一方面从学问结构上看，学生对第一章的集合学问把握不够。集合学问点上的失分许多，这反应学问间隔时间一长，遗忘的也越快。教师应在今后的教学中要多进行新旧学问的联系。

再则，结合新教材要求，试卷加大了对函数单调性幂函数的考试难度，尤其是复合函数单调性的判定还不过关。得分率仅为一半，两道题仅第一小题做对。我们在今后的函数教学中还要渗透相关的思想方法，促使学生回顾复习。

最终，新教材提出的函数体验和建模运用，对现阶段学生来说，能力还较弱。以最终一题的对数函数分析运用一例即可表达出来，还需要加强训练。

总之，学生在前一阶段的学习中主要表达3点，1：概念不透；2：运算不熟；3：运用建模不够，这是应在下阶段教学中应有针对地加强训练。

但从年级来看，也有可喜的一方面。最高徐艺杰为145，其中130以上的也有多人。这反应了年级中的尖子生还是很有实力的。中档生略为欠缺一些。所以在下阶段的教学中，应抓好基本概念与基本计算的双基教学的基础之上。引导学生多体验，多运用，打好基础，为选修内容做好充分预备。

考试对教学反思篇7

这次期中考试结束了，成果还算理想。考试是我们始终十分关注的，因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成果，谈几点自己的反思。

通过试卷分析，发觉学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：

1。学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2。部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3。学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的

总结，我要把日常教学中的进展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的进展。在今后的教学