初二班主任工作总结下学期3篇

初二班主任工作总结下学期3篇初二班主任工作总结下学期1

由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和新奇，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧进展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的教师们一样，承当了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的连接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段〞，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有困难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，有缺乏的地方，请各位指正。

一、环境适应，做学生的知心朋友，初来乍到，人地两生，特殊是大多数的学生第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到短期的弧寂，不自由。许多孩子会想家，想父母，这些都是正常的，临时的现象，究其因，大都是不适应所造成的，作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适应〞，这时的班主任就要做一位心细的人，留意每一学生的一言一行，通过他们语言、动作就能读出其中的信息，准时地开异、劝慰他们，给学生讲他们父母舍近求远送他们出来读书的目的，尽快地进行角色转换，还有在教室的布置等方面都需要热情洋溢，班主任让本班学生逐一作自我介绍，尽早消除中学间生疏的感情隔膜，使他们尽快互相熟识，增进团结。

二、细心观看、了解学生的基本状况，教育人首先必需了解人，作为一个以育人为己任的班主任教师，全面了解，把握学生的思想、文化、身体等方面的状况，要正确地认识自己的教育对象，是开展各项工作的最基本的一环，七年级的学生，来自不同的地方，彼此状况各异，家庭背景不同，学生之间了解不多，师生之间更为生疏，而此时正处于开学之初，学校的工作千头万绪，各项任务纷至沓来，班主任显得异样繁忙。因此，班主任应做个“有心人〞，时时、到处、事事观看学生，把握第一手资料，观看的内容应包括学生的思想素养，成果水准，身体素养，兴趣爱好，特别才能等方面，观看的结果应做妥当的记载，并尽快给以综合、分类，以便做到“心中有数〞。

三、勤于管理，树立民主、平等的班风，班风是一个班级的精神面貌，它要经过长期、细致的教育和严格的训练，在全体学生中逐步形成，并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气，要使刚刚脱离小学阶段的学生逐步到达这一境界，初一的班主任就应从工作计划的贯穿伊始，朝着这一方面努力，良好的班风需要班主任教师细心培育，勤于管理，坚持不懈。培育良好的班风的主要方法有：(1)建立一个团结和谐，富有权威的班级领导核心，包括在军训时期，班干部都要对当天的学习、生活进行总结，发觉问题准时处理，要用校规、班纪来要求学生，使之形成良好习惯;(2)举办一些有意义的活动，增添班级的凝聚力，培育学生的集体荣誉感，七年级的学生年龄尚小，本身存在着好动、爱玩的特点，因此班主任应因势利导，寓教于乐，用健康、活泼的活动形式将学生组织起来，从而使学生精神焕发，眼界开拓，增知长智，团结友爱;(3)典型引路，典范的力量是无穷的，树立良好的班风，可以常常地、有针对性地选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，军训时，上届学生回学生来探望老师，我就让他们给如今的'学生沟通自己的学习阅历以及如今的感想，对他们的触动较大，激励大家从自我做起，从如今做起，树立远大的目标和高尚的道德情操，促进良好班风的形成;(4)制订班规，为了促进良好班风的建立，制订肯定的班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，是很有必要的，制订班规时，要从实际出发，结合学校的要求，班级大事大家都用脑、齐动手，由全班同学共同商量后制订，一旦形成制度就要严格执行，加强催促。

四、多方协调，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用，现代教育是学校、家庭、社会的统一体，在做好中小学学生教育连接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量(特殊是学生家长)的作用。班主任要擅长协调，常常和课任教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。各科任老师对学生教授的内容不同，对学生的要求也就不同，科任老师也对学生进行了思想品德教育，促进了学生健康成长，学生家长是孩子的“第一任教师〞，是班主任的伙伴，在孩子进入中学生活时，家长们都迫切期望能与学校教师们多接触、多了解，以便明确学校的培育计划，使教师们更好地了解孩子，关怀孩子的成长。因此，班主任应充分利用星期三下午约家长探访日和周末放假家长来接学生的时间，进一步了解学生的状况，传达学校的有关要求，争取家长协作班主任的工作，此外，班主任还可以去了解小学站升上来学生的教师，从前任教师的印象中获得学生的具体状况，为今后开展工作提供更多的条件。

五、从小详情入手，抓点滴，班主任的身教言传，培育习惯，我们学校的学生大多都住校，在学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长，他们都是第一次离开父母，过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，要让他们勤快，学习成果有所提高，首先就要狠抓习惯。相对来说，小学阶段，学生课业负担轻，教育时间松懈一些，而到了初中，课程增多，学习时间长而紧凑，对学生的学习要求会更高，班主任就要培育学生作好预习、自习听课习惯，以及自我掌握力，顽强的毅力和长久的心理预备，寝室是学生的第二课堂，是课堂学习的延续，那就必需培育学生的劳动习惯，作为班主任，就要身教言传，大扫除等不肯定全交给学生做，老师可以起示范模范作用，参加到其中，自己的一言一行，学生都看在眼中，自然会潜移默化，对学生造成较深的影响，对于寝室、食堂，班主任要多去看，多和生活老师进行沟通，了解他们在课堂外的一系列表现，特殊是午休、晚休状况，假如学生休息时间不能保证，那么在课堂上会造成恶习循环的结果，上课留意力完全不能集中，无精打采，学问没学到，寝室纪律不能保证，到头来竹篮子打水一场空。

六、加强学生学习思想转变，学生的自律能力，在小学，学生的学习方式足以教师教，学生学为主，教师教什么，学生就学什么，而初中学习已不在是机械地接受教师的灌输，而足以自主学习为主，教师教学为辅，由教师与家长的强迫学习，转变成我需要学习，我情愿学习，我会学习。在小学，学生的自我掌握能力较差，做事需要在老师和家长的监督下才能完成，而初中学生已进入青年，自我掌握能力有所加强，一些事的处理已能独立完成，不再需要外界的强迫与监督。因此，对刚进入初中的学生应加强对《中小学学生日常行为规范》和《中小学学生管理制度》的学习，让其知道哪些事该做，哪些事不该做，明白是非黑白。

作为一名中学班主任，我们应当多了解我们的学生，多接触我们的学生，多帮助我们的学生。总之，我们的工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。

初二班主任工作总结下学期2

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀向往、满怀希望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教育这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀的。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增添了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并留意通过活动增添班级凝聚力。例如，我主动发动和指导学生参与校校运动会竞赛，取得了全校最好的成果，加强了班里学生的集体荣誉感，增添了班级凝聚力，使班风渐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我准时对他们的工作责任心和工作热情给予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当准时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了很多，能力也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的进展，期望在下一学期继续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充实自己，争取做得更好。

初二班主任工作总结下学期3

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和协作下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育社会需要的合格人才。

初中的学生精力充足、充满活力、冲动、任性、自我掌握和自我约束能力差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育班集体。

随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的主动性

首先要摸清每个学生的独特、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的看法对待他们，深入调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐烦，做他们真正的、最可靠的知心朋友。准时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增添他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培育学生的自律意识。

依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的能力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前预备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并准时发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，准时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重