2022年樟树市中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性、适切性和有效性B.适切性C.科学性和适切性D.科学性与有效性【答案】：A2.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.少先队活动B.小组活动C.课外活动D.班级教育活动【答案】：D3.（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。A.演示法B.实验法C.参观法D.实践活动法【答案】：C4.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师言行一致C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师高尚的道德品质【答案】：C5.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.概念C.基本原理D.变式【答案】：D6.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.廉洁从教B.教书育人C.为人师表D.献身教育【答案】：C7.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.明晰道德观念B.塑造道德行为C.确立道德信念D.锻炼道德意志【答案】：D8.培养学生的自我效能感最好是令其（）。A.相信自己B.观察榜样C.产生成就感D.认识自己【答案】：A9.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.任何组织或个人B.国家机关C.特定组织和个人D.父母或其他监护人【答案】：A10.体现垂直迁移的具体事例是（）。A.“石”字的学习影响“磊”字的学习B.汉语拼音的学习影响英语字母的发音C.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现【答案】：C11.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.教学大纲B.教学人员C.组织的良好愿望D.学生委员会的决议【答案】：B12.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.转移注意法B.反向调节法C.交往调节法D.自我暗示法【答案】：A13.俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A.阶段性B.不平衡性“C.顺序性D.个别差异性【答案】：D14.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A.教学计划B.升学率C.考试成绩D.教学大纲【答案】：D15.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A.只有小集团意义B.没有政治意义C.依赖兴趣的作用D.只具有个人的意义【答案】：D16.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.准备好对策或答案，并且要在两个以上B.优劣对比，和一切可能的后果。C.任何地点，不要固定在会议室、办公室。D.故意给领导出难题【答案】：D17.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.媒体B.学习材料特性C.教师指导D.认知结构【答案】：D18.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.抑郁症D.粘液质【答案】：A19.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育目的B.教育规律C.教育任务D.教育原则【答案】：A20.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生B.关注学生的成长C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】：C21.（）是社会公正价值观实现的前提A.教育公平B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.以身作则【答案】：A22.（）可用于判断某种行为的发生频率，以及某种操作或活动的质量，使得观察信息被量化。A.行为检查单B.轶事记录C.等级评价量表D.案卷分析【答案】：C23.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.思维品质B.思维程序C.智力技能D.能力或特性【答案】：D24.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.青年期B.少年期C.中年期D.成年期【答案】：A25.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆【答案】：B26.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组B.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养C.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班D.分组教学不利于学生间的良性竞争【答案】：D27.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.达其辞B.开其意C.心求通而未得之意D.口欲言而未能之貌【答案】：D28.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。A.练习律B.效果律C.条件反射D.准备律【答案】：D29.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.丰富的知识经验B.科学的学习策略C.结构化的教学内容D.积极的心理准备【答案】：A30.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.理论研究B.基础研究C.发展研究D.应用研究【答案】：C31.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）。A.导向性原则B.因材施教原则C.疏导原则D.教育的一致性与连贯性原则【答案】：C32.下列不属于内发论者的是（）。A.弗洛伊德B.孟子C.洛克D.格塞尔【答案】：C33.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.抽象思维B.直觉思维C.创造性思维D.辐射思维【答案】：C34.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（）。A.教育管理学B.教育科学C.教育评价学D.教育现象【答案】：B35.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.归因理论B.强化理论C.成就动机理论D.自我效能感理论【答案】：B36.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。A.负诱导B.扩散与集中C.正诱导D.相互诱导【答案】：A37.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师幸福【答案】：C38.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.内化B.坚定C.认同D.依从【答案】：A39.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.活动课程B.潜在课程C.学科课程D.综合课程【答案】：C40.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.交往内驱力D.附属内驱力【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.廉政教育具体指（）。A.纪律处罚B.书面警告C.正式谈话D.提醒、劝告【答案】：BCD42.群体的特征有（）。A.共同的目标与规范B.特定的组织结构C.相互作用和情感联系D.共同的存在空间【答案】：ABC43.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不用高高在上的眼光看待学生D.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE44.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.严格执行操作规程B.履行岗位职责C.处理好上下级关系D.对自己认为不合理的规章制度不遵守【答案】：AB45.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.热爱祖国，忠诚做事C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.夯实坚定的政治方向【答案】：ACD46.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转C.有利于建立新型、和谐的人际关系D.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展【答案】：ABC47.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求B.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起【答案】：BCD48.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平C.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平D.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好【答案】：ABC49.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.认知过程B.意志过程C.个性心理特征D.个性倾向性【答案】：AB50.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.学术威信B.知识威信C.人格威信D.职业威信【答案】：CD51.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.诚实守信B.爱岗敬业C.办事公道D.服务群众【答案】：BCD52.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.内隐记忆【答案】：ABC53.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：BCD54.职业道德行为评价能起到（）。A.裁判作用B.导向作用C.激励作用D.调节作用【答案】：ABCD55.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用C.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用D.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用【答案】：ABC56.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常思贪欲之害B.常去非分之想C.常怀利己之心D.常修为政之德【答案】：ABD57.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的定向B.行为的激活C.行为的强化D.行为的维持【答案】：ABCD58.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.内省式认知B.体验式认知C.研讨式认知D.指导式认知【答案】：ACD59.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.勤警示C.巧沟通D.多落实E.常宣传【答案】：ACDE60.教师道德行为选择的原则有（）。A.功利主义原则B.集体主义原则C.精神价值原则D.人道主义原则【答案】：ABCD61.要创新，必须做到（）。A.大胆地试、大胆地闯B.学习钻研、激发灵感C.循规蹈矩D.敢于提出新的问题【答案】：ABD62.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.验证假设B.明确问题C.提出假设D.发现问题【答案】：ABCD63.自觉爱国守法的职业行为要求（）。