2022年襄城县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年襄城县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。A.荣誉权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权【答案】：D2.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）。A.帮助恢复信心B.有益的对谈C.赋予尊严D.安慰【答案】：A3.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.专家型C.熟手型D.创新型【答案】：C4.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（）A.知识传授者B.学生楷模C.家长代理人D.心理调节者【答案】：A5.教师注意力的特点集中表现在（）。A.注意分配能力B.注意集中能力C.注意稳定能力D.注意转移能力【答案】：A6.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.内化B.自觉C.认同D.服从【答案】：D7.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.集中性与分散性B.平衡性与差异性C.连续性与阶段性D.方向性与可逆性【答案】：C8.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.墨子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：D9.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.个体实践B.遗传素质C.教育影响D.社会环境【答案】：D10.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。A.诲人不倦B.教学相长C.为人师表D.反躬自省【答案】：D11.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.长期性、间接性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D12.社会知觉最早是由（）提出的？A.布鲁纳B.洛克C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：A13.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.间接性B.引导性C.简捷性D.交往性【答案】：A14.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上C.需要不一定具有对象D.需要是推动有机体活动的动力和源泉【答案】：C15.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.冯特B.艾宾浩斯C.巴甫洛夫D.弗洛伊德【答案】：B16.教育的最基本途径是（）。A.社会实践B.课外活动C.教学D.校外活动【答案】：C17.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.机械的接受学习B.有意义的发现学习C.机械的发现学习D.有意义的接受学习【答案】：D18.心理学史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.人本主义C.认知主义D.行为主义【答案】：D19.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型定向C.原型操作D.原型内化【答案】：D20.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.基础研究B.应用研究C.战略研究D.发展研究【答案】：B21.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.80B.130C.100D.95【答案】：B22.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A.心理辅导B.心理评估C.心理咨询D.心理测验【答案】：B23.行为主义的主张是（）。A.人的本质是好的，善良的B.主张研究意识C.用实验的方法研究行为D.重视对异常行为的分析【答案】：C24.神经系统结构和机能的基本单位是（）。A.反射弧B.反射C.突触D.神经元【答案】：D25.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.教育的无目的论【答案】：D26.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。A.恐惧B.愤怒C.应激D.激情【答案】：D27.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.认知理论B.经典条件作用理论C.操作性条件作用理论D.精神分析理论【答案】：C28.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.学习结果分类理论C.条件反射理论D.信息加工学习理论【答案】：A29.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.多媒体教学法B.指导自学法C.讨论法D.案例教学法【答案】：B30.看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化,这说明了知觉的（）。A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性【答案】：B31.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.奥苏伯尔B.苛勒C.桑代克D.布鲁纳【答案】：D32.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）。A.道德意志B.道德认知C.道德行为D.道德情感【答案】：D33.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（）。A.标准参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模参照评价【答案】：D34.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.家长与教师是平等的教育主体B.以教师为主，家长为辅C.以教育能力较强的一方为主D.在学校以教师为主，在家以家长为主【答案】：A35.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.阶段性要求B.一般特征C.理想要求D.根本特点【答案】：D36.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.障碍B.目标C.情境D.给定【答案】：D37.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论【答案】：C38.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.治疗性团体B.同质性团体C.发展性团体D.封闭性团体【答案】：C39.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.组织策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】：C40.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”体现了对“知识与知识的应用”的重视。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.乌申斯基【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.采用分散记忆法识记较长的材料B.明确识记的目的和任务C.尽量采用意义识记的方法D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD42.课堂教学的优点是（）。A.提高教学效率B.因材施教C.增强教学的计划性D.有利于培养学生的集体精神。【答案】：ACD43.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.提供关于现实社会关系状况的知识C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择【答案】：ABC44.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的行为C.职业道德的“自省”和“慎独”D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：ACD45.职业道德表达形式一般有（）。A.标语口号B.公约C.承诺D.制度【答案】：BCD46.网络成瘾的特点主要包括（）。A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.会与周围环境产生冲突C.不能上网时会出现烦躁不安D.投入的时间和程度逐渐加大【答案】：ABCD47.职业责任的特点包括（）。A.独立性B.差异性C.利己性D.强制性【答案】：ABD48.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径B.有利于保证职业道德修养的正确方法C.是进行职业道德修养的首要问题D.确保从业者顺利的自我实现、自我完善【答案】：ABCD49.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.自觉进行人生修养C.作到公正与仁慈的结合D.正确对待惩罚的公正【答案】：ABCD50.教师加强法律学习的途径有（）。A.组织学习B.在实践中学习C.自我学习D.网络学习.【答案】：ABC51.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是变相体罚学生的错误方法D.侵犯了学生的人格权【答案】：CD52.职业道德行为评价能起到（）。A.裁判作用B.调节作用C.激励作用D.导向作用【答案】：ABCD53.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.品德的价值内化程度更高B.态度和品德的结构是一致的C.态度和品德都是一种内部状态D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD54.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC55.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.集体评价C.自我评价D.舆论评价【答案】：AB56.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是企业生存和发展的基础B.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则C.诚实守信是企业宝贵的形象D.诚实守信是个人安身立命之本【答案】：ABCD57.个体心理发展的影响因素有（）A.遗传素质B.实践活动C.社会生活环境D.教育【答案】：ABCD58.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.有利于治国安邦B.持家之本C.可以开拓创新D.降低企业成本的途径之一【答案】：ABD59.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.遗传素质C.自我反思D.学习【答案】：AB60.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.导之以行B.动之以情C.晓之以理D.持之以恒【答案】：ABCD61.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.转变C.醒悟D.巩固【答案】：BCD62.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.历史性B.阶级性C.相对独立性D.道德现象的共含性【答案】：ABCD63.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.监控策略B.调节策略C.复述策略D.计划策略【答案】：ABD64.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）