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文档简介
初二英语上教学计划5篇初二英语上教学计划篇1
一、教学目标
培育学生优良的.英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信念,养成良好的英语学习习惯,提高、进展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言基本学问和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培育他们的观看、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培育爱国主义精神,增添世界观意识,并结合课外学习,到达教学的最优秀性,培育学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步进展、提高。
在这一学期中,主要培育学生学习英语的兴趣,继续培育学习英语的学习习惯,要很好地完本钱学期的教学学习任务,重视阅读能力的培育,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有:动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了许多,仍以对话为主,还有一些简洁的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有肯定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用肯定的词组和句型。
四、学情分析
从整体状况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习气氛。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能仔细听课,按老师要求完成各项任务,。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、根据学生基本状况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
5、特殊注重阅读能力的培育。
初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种状况下,就需要更加深入地讨论教材,依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量,拓展学问的层面,使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。
初二英语上教学计划篇2
一、学生状况
我教的这两个班通过七年级一年的英语学习,他们大部分学生没有掉队,特殊是6班学生要好一些,2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而不想学英语了,但课堂纪律都很好,这就为学生的学习打下了一个好的基础。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理计划和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、本学期教学内容
本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索,围绕开展,内容丰富,涵概了生活的方方面面,包含了很多的英语学问,通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法学问点有:频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。
其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。
五、提高教学质量的措施
1、多听课,特殊学校组织的听课,更要虚心学习
2、仔细钻研教材,提高自己驾驭教材的能力
3、正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生
4、作业做到全批全改,发觉问题准时反溃或单独辅导
5、仔细备课,仔细上课,尽量提高四十五分钟的效率
六、提高教学质量的可行措施及教改措
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查〞准时检查,保证效果并坚持下去。
3.仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,
5.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学质量。
初二英语上教学计划篇3
一、指导思想
以“英语课程标准〞为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增添实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养,为学生全面进展和终身进展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理计划和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
?仁爱英语》八年级(下册),全书共有四个单元,共12个话题。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。
四、学情简要分析
本学期我担任二年级一班英语教学,共有学生人数63人。通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟识的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
一、面向全体学生,注重素养教育。
二、以学生为主体,敬重学生个体差异。
三、采纳活动途径,提倡体验与参加。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,准时改良教学中存在的问题和缺乏。
4.主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素养和业务能力的提高。
六.教学进度支配
unit1第一周----第四周
unit2第五周---第九周
半期复习第十周
unit3第十一周---第十四周
unit4第十五周---第十八周
期末复习第十九---第二十周
初二英语上教学计划篇4
时间如梭,二零__年即将离我们而去。回首开学的各方面工作,好像总是忙劳碌碌,防甲流,迎接城乡综合治理突袭检查,立秋后的避酷热放假,迎国庆中秋双节日等等,剩余的教育教学时间寥寥无几,因此导致中期检测效果可想而知。后期,除了继续抓好防甲流等学生安全工作外,基本上没有大的放假时间,那里就教学工作做适当的调整,并制定如下的行动计划,一是对学生负责,再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。
首先分析一下本人任教的.八年级两个班的学生状况:
本期开学伊始,本人接替八年级一班的英语教学工作,经过与其班主任协商,决定将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整,调整的根据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今,透过几个月的教学观看,两个班学生在英语学习方面存在很大的问题:一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和专心性;二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不深厚。
针对以上的状况,本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手,力争透过如下的方式循序渐进的来转变学生学习英语的现状,并逐步使其在英语学习方面取得进步:
首要的是细心设计课堂教学资料,以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础,务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计,不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢我想首先是给学生呈现学习目标,围绕学习目标点对点的展开教学;二是依据学生的基础适可而止的进行延展,不能搞跨越式传授学问;三是借助于网络,搜集网络上适合学生口味的有关教学单元资料并借鉴过来。
第二,加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生,课堂上都懒于动口动手,尤其是动口,正如我和学生开玩笑:也许是因为冬季来临,枯水季节,电力缺乏,要么是录音带受潮,他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中,学生该动口的,务必动口,与同学间课堂资料的口语沟通,课本语篇的背诵,包括利用早读课;该动手的,要求学生务必做笔记,记录下那些重难点和关键,催促学生课本上不能干洁净净,至于作业、练习,就更不用说了。
第三,随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。透过学生参加课堂学习的专心性,思索回答老师提问的精确性,作业完成的质和量等来把握。课课有听写,堂堂有上节课资料的口语展示。依据反馈状况给予学生关注、提示和教育,并要求学生准时整改。
第四,合理支配后期的教学时间,上好余下的新课资料,制定周密详实的期末复习计划。
后期还有六个单元的新课资料,力争在六个教学周内完成,除此外还余下三周的复习时间。在复习期间,一是引导学生对课本学问进行系统复习,包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用;二是利用学生手里现有的教辅,透过练习、检测,催促学生稳固单元学问;三是利用一周时间,对学生本期把握学问状况综合评估测试,并查漏补缺。
总之,做教师的,为学生而工作,不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。
初二英语上教学计划篇5
一、本学期的指导思想
针对学生状况,教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固基础的同时进行学问与技能的提高,使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种状况,就需要更加深入地讨论教材,依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生状况分析
经过两年的英语学习,有部分学生已逐步把握了基本的学习方法和技能,从上学期期末考的成果来看,〔1〕、〔2〕两班学生的英语学习状况不容乐观,学生英语水平普遍下降,一部分学生已经对英语失去了信念,一部分学生觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,针对这种状况,教学的时候需要留意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时留意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,注重复习的有效性,避开走马观花,急于求成。
针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划:
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用能力,提高人文素养,增添实践能力,培育创新精神;
2、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现独特,进展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的欢乐
三、教学具体措施
1、仔细钻研教材和课标,细心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制,鼓舞学生学习,并让他们体验学习英语的成就感,不行忽视差生的学习和情感,不行盲目追求效率和进度。
2、对学生因材实教,敬重学生个体差异,力争让不同学生全面进展;
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