小学班主任德育管理工作的实施策略获奖科研报告

小学班主任德育管理工作的实施策略获奖科研报告摘;要：德育是小学阶段素质教育的关键，它的合理培养对于学生日后的学习及工作都起到了不可磨灭的作用。因此广大小学班主任们应积极加强对于学生德育教育工作的开展，进一步做到与时俱进，认真规划，通过在学习生活中点滴小事，引导学生培养自身良好的生活习惯与良好品德。同时班主任在德育工作管理过程中需付出艰辛的努力，对学生认真负责，及时发现学生的心理变化，更好地幫助他们解决所遇到的问题，从而让他们拥有更为高尚的道德品质。

关键词：小学班主任;德育教育;管理工作;实施策略

小学期间的德育意识是班主任工作的核心内容，而德育工作主要是指班主任要根据一定的目标进行要求，采取科学有效的措施，带领全班学生进行开展德育工作，以此来帮助德育目标的顺利进行。近些年来，各地区小学班主任的德育教育工作方面也得到了相关部门的极高重视，这不仅是因为德育是决定学生未来发展前景的重要因素，同时也能从根本上为提升学校的德育教育工作的开展打下良好的基础。因此，合理加深小学阶段班主任德育工作的有利实施是不可忽略的。

一、小学德育教育工作的重要性

小学阶段的学生不仅要掌握到积极的理论科技知识，同时也要拥有良好的品德素质，因此在小学德育教育的过程中，班主任既要起到肩负知识传授的香瓜你责任，同时也要注重学生全面综合素质的提升。班主任相较于科任教师而言，会与学生有更多的相处时间，这些相处时间也为学生与班主任创造了更多的互动机会。同时，班主任在日常学习生活中所用的言行将直接影响到学生的行为习惯，小学阶段的学生由于年龄较小的问题，很大程度对事物的掌握情况都很快，因此形成全面有效的德育品质的工作就落在了班主任身上，而小学德育教育对于学生的积极意义主要有以下几方面：

首先是要积极促进学生形成正确的德育观念。德育大部分内容与思想道德品质都有着直接的联系，而小学阶段的学生正处于对世界与社会认知较为贫瘠的阶段，因此合理采用德育教育的手段可以引导学生积极形成正确的人生观与价值观，以此帮助学生养成良好的品德素养。广大小学班主任们应积极认清这个事实，从而帮助学生从根源上养成良好的道德品质。

其次是在小学教育的过程中，班主任所采用的德育教育手段通常是面对面的交谈，在这个阶段中，班主任应指导学生将自己的想法吐露出来，并积极成为一个合格的倾听者。由此可见，德育工作可以进一步帮助师生建立起良好的沟通关系，从而营造出舒适的课堂氛围，促进了学生日后的学习及生活。

二、新时代下小学德育教育的不足

1.班主任对于德育教育没有足够的重视

在日常的工作生活中，班主任相较于德育教育更重视智育教育，这是因为社会大环境中，学习成绩的好坏直接影响着学生之后的日常生活。虽然近几年来，我国相关政府与领导人一直倡导“优先育德，德才兼备”的教育策略，然而通过调查可知，有不少学校及班主任对于德育教育的重视度依旧不高，同时也没有将德育教育工作的开展布置下去，这样错误的做法大大地影响了学生身心健康，对学生以后的学习和未来的发展都起到了很大的负面作用。

2.对于德育教育工作，学校未能合理规划

有不少学校虽然也积极响应了国家的相关要求，将德育教育工作合理进行布置，但是对于德育教育的开展没有制定比较完善的计划，进一步也缺乏系统性的教学布置。

3.教育的过程太过形式化

教育的主体一直以来都是学生，然而大部分班主任都未能让学生对德育教育起到足够多的重视。反而是对一些形式化东西重点关注。虽然举办德育主题活动是一件好事，同时也比较有利于德育教育的开展和进行，但是，学校的重点往往是放在形式化的活动上面，也没有对活动产生的结果进行重视。这种情况不但大大的浪费了活动带来的成果、也破坏了德育教育的实际目的。

三、新时代下德育教育的有效实施

1.加强家校合力，重抓德育教育

在当下，德育教育已不应该仅仅局限于校园这个小小的范围内，而是以学校为主，同学生的家庭、社会一起重抓，稳抓。其中，家长是孩子人生中的第一位老师。家庭的教育往往对于孩子行为习惯和思想道德起到一定的基础，这对于德育教育是至关重要的，家长也要不断进行自我思考和自我学习，掌握一定的心理知识和交流技巧，在对孩子的教育中要做到知其然，知其所以然，面对孩子的心理需求，要做到尊重孩子，以平等方式进行沟通，合理利用教育方式，才能取得家庭教育的预期效果。其次，学校是学生进行德育教育的最大的教育场所，要做到发挥德育教育的优势，积极优化教育理念。学校明确德育教育目标，将德育教育实施到学校的所有工作之中，为学生接受德育教育的学习创造机会，同时提高老师和学生的文明意识，让全校沐浴在文明之风下，促进文明养成教育。最后学生作为一个人，其生活必然离不开社会，而社会风气对学生的德育教育也有着重要的影响效果，要让社会的各类人士，各种机构组织都对德育教育给予大力帮助，才能更好培养学生的高尚情操。

2.不断提高教师综合素质

德育教育工作的群体是学校里的每一位教职人员，因此，要搞好师资队伍的建设工作，重点关注师德教育，不断提高教师队伍的整体素质。教师对于学生而言本身就是一种象征，会从各个方面影响到学生的发展未来。而学生的心理思想和道德行为等工作的培养也不是短时间只能就能够完成的，这需要教师经过每一天、每一节课、每一个时间段来熏陶才能够有效形成。教师一定要有意识地从每个方面对教导学生对于三观的理解，为他们的未来道路添砖加瓦。

结语

综上而言，班主任在小学德育教育工作中起到了非常重要的作用，因此，为了进一步确保小学德育教育工作的合理开展，班主任要积极利用学习不断提升自身的综合道德素养，为学生的学习成长树立