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文档简介

幼儿园中班科学领域教案《比较粗细》含反思一、教学目标1.了解大小与粗细的概念，培育察看辨别大小与粗细的本领。2.比较大小与粗细的区分。3.能够通过感官认得物体间的差异性，从而培育幼儿的分类与比较本领。二、教学内容1.了解粗细的概念。2.因材施教的培育察看辨别大小与粗细的本领。3.用事实比较大小与粗细的区分。三、教学重点1.了解粗细的概念，建立规范的视觉观念。2.通过事物的比较活动训练幼儿的分类和比较本领。四、教学方法1.游戏法2.直观法3.察看法五、教学流程1.游戏环节活动一：我们来玩“大—小”游戏（1）老师将若干种大小不同的物品摆在地上。（2）幼儿分别选择一种物品，在老师的引导下做大手势或小手势，并提出本身的宝贵看法。（3）老师引导幼儿找同类比较，并形成简单的规律：看到物品的大小，并形成简单的规律：看到物品的大小能够明显感觉它的大小。活动二：我们来玩“粗—细”游戏（1）老师将若干种粗细不同的物品摆在地上。（2）幼儿分别选择一种物品，在老师的引导下做“粗手势”或“细手势”。（3）老师引导幼儿找同类比较，并形成简单的规律：看到物品的粗细能够明显感觉它的粗细。2.直观环节（1）呈现两种胶带，一种是2厘米宽，另一种是4厘米宽；（2）老师将这两种胶带的小样片放在幼儿面前，请他们看和摸一下；（3）老师请幼儿分别用这两种胶带分别将两种不同的物品粘上。大的物品用胶带2，小的物品用胶带4；（4）询问幼儿如何评价它们的效果。3.察看环节（1）通过显微镜，让幼儿察看物品的粗细形态。（2）幼儿通过察看比较，形成细胞与毛发、鱼骨和羽毛的粗细区分。六、反思通过本次科学教学活动，幼儿通过多种方式，学会了用感官学习感知物品的大小和粗细，从而形成简单的规律。同时，也加强了幼儿的察看力、辨别力和思维本领。但是，本次活动中，老师的引导可能存在不足之处，有些幼儿在进行比较时不够严谨和细致，需要我们在后续的活动中加以弥补和改进。同时，我

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