中班科学教案四篇

第页共页中班科学教案四篇【精华】中班科学教案四篇中班科学教案篇1一、设计意图幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。二、活动目标1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。3、喜爱科学探索活动，能大胆的说己的发现。三、活动准备1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。四、活动过程1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。①出示镜子，引出话题——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。③交流讨论镜子的外形、特征——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？预设：(1)我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）(2)我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子能反光）(3)我的`镜子没有外壳，后面是黑黑的。（镜子后面有一层东西）(4)我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。③交流与讨论——你们找出来了吗？预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。3、了解镜子的作用——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？它们有什么用？预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。五、活动结束1、2、中班科学教案篇2目标1.认识部分红皮或红心的水果。2.体验共同制作的乐趣。准备1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。过程1.尝尝水果沙拉。――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。――幼儿品尝水果沙拉。――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物)――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)――除了水果自己的味儿，还有什么味道?(沙拉酱)2.做做水果沙拉。――你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述)――教师介绍所提供的材料。――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3.互相品尝水果沙拉。――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。建议1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的.过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作方法告诉幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。2.制作沙拉的过程中，教师的巡回观察非常重要。3.活动可根据条件或分组制作或幼儿每人制作一份。中班科学教案篇3设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。活动目标1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么?4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。活动延伸当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。本节活动知识点：空气占有空间。总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的'对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密中班科学教案篇4活动目标1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备1、多媒体课件2、小熊的图片一张3、幼儿领域的操作用书活动过程一、感知规律。（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。（一）引导幼儿按规律排列。师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。（一）简单介绍活动内容。师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。（二）教师的示范讲解。（三）幼儿动手操作。1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师教学反思这个活动《按规律排序》，目的`在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第