2023大班安全教育教案（通用10篇）

第页共页2023大班平安教育教案〔通用10篇〕2023大班平安教育教案〔通用10篇〕大班平安教育教案1一、活动目的：1.理解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2.懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进展体育活动。3.知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。二、活动准备：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。老师出示挂图：〔1〕仔细看看，图上的小朋友在做什么？〔2〕为什么要做准备活动呢？2．引导幼儿观看布偶表演。〔1〕老师：刚刚小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，终究大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。〔2〕老师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模拟小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班老师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”②老师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么意识。大班平安教育教案2活动目的1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进展简单的分类。2、理解标志的作用和特征。3、使幼儿学会按标志行动。4、让幼儿理解根本的交通规那么。5、加强幼儿的平安意识。重点难点重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。活动准备1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景〔如马路、十字路口和各种图片〕。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。4、小熊布偶一个。活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖玩耍，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志〔播放课件，引起幼儿兴趣〕师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧！课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟老师来告诉你吧！〔师详细讲解每个交通标志的名称及意义〕游戏——我指你说〔老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象答复〕师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。〔1〕玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。〔2〕情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士”奖章。五、活动延伸师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。大班平安教育教案3活动目的1、教育幼儿遇事不要紧张。2、培养幼儿根本的防火意识与才能。3、让幼儿初步掌握最根本的平安防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码。2、相关VCD一盘。3、消防标志“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，相关字卡、机一部、湿毛巾假设干。活动过程〔一〕组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。〔二〕出示图片，幼儿观察。老师提问，启发幼儿讨论。1、你刚刚看到了什么？2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？〔云梯、高压水龙头、空气呼吸器。〕〔三〕着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打报火警)你知道火警号码是多少吗?(119)2、假如小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)〔四〕模拟打火警。老师演示拨打“119”的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及号码。引导幼儿模拟打火警。〔五〕预防火灾。出示消防标志“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在外表，对“火”的用处及危害理解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深化地理解，幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探究的热情。快乐厨房活动目的：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2、理解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、PPT课件〔厨房里的物品声音及物品图片〕2、录像短片《快乐厨房》3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等活动过程：一、声音导入：1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”〔切菜—煎蛋—倒水—微波〕二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”2、演示厨房里的物品图片〔菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉〕”它们分别是做什么用的？”引导幼儿理解厨房器具名称及功能。3、完好图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”老师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。三、理解各种器具的危害性，知道如何保护自己。1、观看平安录像短片课件，〔分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉〕A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”2、“你知道怎样正确使用这些物品，防止危险吗？”引导幼儿理解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。3、老师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家安康快乐的成长！”四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！完毕活动1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带着幼儿一起律动。2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品味分享！活动反思：1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在理解厨房及相关工具或用处，理解正确操作方法及实际演示幼儿操作。2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。“着火了，怎么办?”活动目的：1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的才能。2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3．加强幼儿的平安意识。4．初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5．培养幼儿敏锐的观察才能。活动重点难点：活动重点：防止火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1．幼儿搜集火灾的案例及录像2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份活动过程：〔一〕导入1.〔消防车的声音〕听，这是什么声音？发生了什么事情？2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们当时的情景。〔幼儿观看录像〕3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？〔幼儿讨论〕〔二〕防止火灾的发生及自救的方法1．假设我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？〔拨打火警119；赶快分开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等〕2．如今请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。〔小组合作，有一个幼儿画〕3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4．刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？如今夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打呢？〔幼儿试打〕老师小结：我们应该记住拨打火警时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的才能呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动才能和对付危险的才能大大缺乏。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，假如在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿理解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经历和视野。因此，次活动来于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。小朋友对119火警都比拟熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。大班平安教育教案4一、活动目的：1.初步理解溺水平安知识，增强与进步幼儿的平安常识。2.通过学习防溺水平安保护措施及自防自救知识，进步自防自救才能。3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4.培养幼儿自我保护才能。二、活动准备：平安教学PPT三、活动过程:〔一〕谈话引入1.师：小朋友，如今是什么季节？〔夏天〕对，如今是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?〔游泳、玩水……〕但是你们知道吗，水可以消暑但也很危险。〔二〕水有多危险1.师：那我们去游泳、玩水的时候，水到底有多危险呢？2.幼儿讨论。3.老师举例子：今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)〔三〕远离危险地1.师：小朋友们，既然水这么危险那么我们怎样使自己不会发生溺水事故远离危险呢？2.老师与幼儿一起讨论危险的地方，如水库、水塘、小溪、小河河沟等。3.师：那我们应该去哪些平安的地方玩水呢？老师引导幼儿去平安的地方玩水，如去正规的游泳池玩水。〔四〕平安玩水1.玩水考前须知：〔1〕教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。〔2〕教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。〔3〕我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。2.老师举例，幼儿讨论〔1〕议一议：这几个小朋友违背了哪些平安规那么？我们应如何遵守平安规那么？〔2〕把小朋友的错误纠正过来。〔3〕由这个事实谈谈我们的心得体会。4.说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。〔五〕防溺水平安教育总结1.防溺水平安教育儿歌。我防溺水有高招，大人陪伴最重要。水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。下水先来做热身，带好泳圈不逞能。伙伴溺水大声喊，不下水来不拉人。2.通过这节课的学习,你懂得了什么？3.老师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原那么的好习惯。教学反思:随着暑假的临近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，平安教育不是几次教学活动就能到达预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。大班平安教育教案5活动目的：1、幼儿通过观看视频，理解室内发生火灾时，平安撤退的方法和要点。2、幼儿在演练中进步平安逃生的才能。3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，增强平安意识。活动准备：视频、毛巾、图片等。活动过程：一、谈话活动自我介绍老师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和详细地址，你能我这样介绍一下你自己吗？幼儿进展自我介绍。二、发生火灾，撤离教室。〔一股浓烟的味道传过来。〕老师：这是什么味道？闻一闻。着火了，怎么办？孩子们很慌张地跑出了教室。〔老师将逃出教室的情景录像。〕三、发生了火灾怎么办？1、老师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。假如火情非常严重，像我们刚刚这样逃出教室，平安吗？我们来看一看我们刚刚是怎么逃出教室的。〔播放刚刚逃出教室的录像。〕师：你看到了什么？这样平安吗？2、发生了火灾，掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？播放视频。刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？要点：⑴用湿毛巾捂住口鼻。⑵拨打火警119。〔打时是怎么说的？〕角色扮演：〔老师扮演消防员，小朋友报警。〕两个幼儿一组，练习如何拨打119。⑶排好队，不拥挤。⑷从平安出口逃离。四、消防演练每年的11月9日是平安消防日，我们幼儿园要进展消防演习，你想不想在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？五、活动完毕消防平安还有很多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好？大班平安教育教案6活动目的：1、知识目的：让幼儿初步理解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。2、才能目的：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握区分垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。3、情感目的：增强幼儿对平安食品的自我意识，回绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，进步幼儿的自我保护才能。4、初步理解安康的小常识。5、培养良好的卫生习惯。活动重、难点：重点：让幼儿理解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的详细方法。活动准备：1、经历准备：在家长的配合下，让幼儿简单理解食品平安方面的知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品假设干包和其他平安食品假设干包。装食品的篮子假设干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析^p法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：〔一〕应邀做客，激发兴趣活动一开场出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们快乐吗？〔二〕观察讨论，分析^p讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析^p讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲讲解说生活中还有那些食品是垃圾食品？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。老师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品消费小作坊后告诉幼儿在这种环境下消费出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋〔其中有些开场腐烂变质〕请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进展观察后讨论，然后喜洋洋进展总结：像这种开场腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。〔三〕采购食品，游戏稳固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进展食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参与游戏。〔四〕延伸活动，目的提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。大班平安教育教案7活动目的：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2、幼儿熟悉平安撤离途径，进步自我保护才能，增强平安意识。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、初步培养幼儿的`平安意识，进步自我保护才能。活动准备：1、幼儿、家长和老师共同搜集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害〔煤气泄漏、火灾等〕。提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿理解图中标注的撤离途径是离户外平安地带最近的一一条通道。三、带幼儿观察撤离途径的条件〔几层楼梯、弯道情况等〕，引导幼儿讨论：怎样走到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标途径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸：1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈如今墙饰上。2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的途径和平安位置。3、老师或家长带着幼儿理解生活环境〔幼儿园、公共场所〕中都有平安通道及出口，认识紧急出口标志。活动反思：为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的平安教育，进步平安意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命平安，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散道路、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的详细操作程序、疏散要求与考前须知作了一一说明。为了确保演习活动顺利进展，要求各班主任：熟悉疏散道路、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、平安进展疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿平安教育工作。互相间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带着下，在行政老师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。整个演习过程既紧张、剧烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的平安意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，进步抵御和应对紧急突发事件的才能。整个演习到达了预期目的。但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到平安区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强平安教育，增强幼儿的自我保护意识，进步自我保护才能。大班平安教育教案8活动目的：1、知道几个常用的急救号码,并会正确拨打报急。2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。活动完毕：小朋友一起讨论。活动反思：幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在外表，对“火”的用处及危害理解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深化地理解，幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探究的热情。小百科：火灾〔huǒzāi〕是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。大班平安教育教案9活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕、火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕3、实验：火的熄灭〔1〕、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕〔2〕、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：〔1〕、发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕〔2〕、怎么样防止火灾发生？〔3〕、假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维才能和分析^p才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子考虑自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，进步了自我保护的意识。“兴趣是最好的老师”活动一开场老师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，