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文档简介

幼儿园大班数学教案《测量我们的身高》含反思教学目标：1.能够正确使用尺子进行测量，测量长度的单位为厘米。2.能够用图示、语言等多种方式表达本身身高的数值。3.能够进行简单的数据分析，通过身高数值表示本身在班级中的位置，了解本身的身高与其他同学之间的差异。教学材料：尺子，身高测量表格，班级身高悬挂图。教学过程：第一步：导入1.老师面对同学呈现一把尺子，并让同学猜想这是什么东西。2.老师解释这是一种测量长度的工具，可以用来测量物品的长、宽、高等属性。3.老师带领同学用尺子进行实际的测量练习，让同学学会如何读取和使用尺子测量物品。第二步：身高测量1.老师先本身上台测量身高，并表达出本身身高的数值，让同学感受到这一过程的紧要性。2.老师让同学成组，分别拿起尺子测量身高，并将身高数值填入身高测量表格中。3.老师让同学本身看本身的身高数字，并在班级身高悬挂图上找到本身的位置。4.老师带领同学一起分析班级中的身高分布情况，通过对比得知谁是最高、谁是最矮，理解本身在班级中的身高位置。第三步：多种表达方式1.老师让同学进行身高数值表达，让同学通过口头表达或用手指比划等方式表达本身的身高数字。2.老师让同学依据本身的身高数值，本身进行绘画，绘制出本身的身高线条。可以用红色线条表示本身，用其他颜色的线条表示班上其他同学。3.老师随机点名，让同学上台将本身的身高数据进行语言表达、绘画表达等多种方式呈现。第四步：数据分析1.老师将班级身高数据进行汇总，并制作成柱状图进行呈现。2.老师提出提高身高的几个方法，如坚持运动、多吃蔬菜水果等，并引导同学分析身高分布数据，激励同学探究身高与健康的关系。反思：本次课程旨在让同学通过身高测量活动，学会如何使用尺子进行测量，同时让同学了解本身的身高数字，并能进行多种形式的表达。针对本次课程，有以下几点反思和改进：1.针对尺子的介绍，需要更实在、形象一些。可以通过多准备一些物品，让同学亲自动手，感受尺子的使用方式。2.身高测量活动中，可以加添同学自主操作的时间，让同学更好把握尺子的使用方法，加强实际操作本领。3.在同学身高数值表达中，可以设置更多的表达方式，依据实际情况，让同学进行多种表达方式的实践。4.数据分析的环节可以设置更多的问题，例

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