初中道德与法治-青春的情绪教学课件设计

游戏规则：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始”时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。课前游戏，练素养导新课讲一讲：准备状态时的感受、逃脱时的感受、被抓住时的感受。没有抓住对方手指时的感受、抓住对方手指时的感受。第1课时青春的情绪汶上县郭楼镇中学第四课揭开情绪的面纱目标导航1.了解情绪的分类。2.认识和把握自己的情绪，体验情绪的多样性

和复杂性3.知道影响情绪产生和变化的因素。4.体会青春期情绪的特点，积极面对自己的情

绪，激发正面的情绪感受。一分钟知情绪七嘴八舌缤纷情绪万花筒问：情绪是如何分类的？我们的结论一:①基本情绪：喜、怒、哀、惧……②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚……1.情绪的分类学生活动小组将课前搜集到的有关“喜”、“怒”、“哀”、“惧”的词语向全班汇报。喜怒哀惧愉悦欣喜欢乐开心喜悦满意舒心狂喜心旷神怡兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞满面春风眉开眼笑扬眉吐气愤怒气恼不满气愤恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起愤愤不平失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已害怕紧张心悸仓惶大惊失色手足无措胆战心惊忐忑不安不寒而栗面无人色提心吊胆慌张不安情绪的多样性复杂性正面情绪是指人的一种积极的情绪，开心、乐观、自信、欣赏、放松等等。心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负面情绪。相关链接1234早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；数学课上，本以为能考90分的测试，却考了不到80分；

语文课上，老师表扬了我的作文，一时间大家都在称赞我的写作能力强；晚上雷雨交加，向来胆小的我独自在家。陈曦的一天究因探理青春情绪大探秘生理预期舆论自然环境思考：1.材料分别体现了陈曦的哪些情绪？2.分别是哪些因素影响了陈曦的情绪？01个人生理周期02对某件事情的预期03周围的舆论氛围04自然环境我们的结论二:2.影响情绪的因素

陈曦在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。

语文考试时，陈曦的同学李强因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。探究与分享小组探究：说说陈曦和李强面对考试的情绪有什么不同，产

生的结果有何不同？这说明了情绪具有怎样的作用？完成小组汇报单

陈曦和她同学的故事姓名情绪行为表现结果情绪作用陈曦李强①影响着我们的观念和行动。②积极作用：可能激励我们克服困难、努力向上；③消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。我们的结论三:3.情绪的作用情绪是一把双刃剑调色青春

良好情绪伴我行进入青春期，随着身体发育加快和生活经验的不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

请阅读教材36页相关链接部分，快速找到青春期的情绪特点。①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性⑤情绪的表现性4.青春期的情绪特点我们的结论四:探究与分享

陈曦爱好写作，在全市作文大赛中荣获一等奖，在周一升旗仪式上，还获得了全校表扬，真是开心极了，在这份喜悦的影响下，感觉干啥啥顺，全身充满了力量，下课陈曦走出教室，感觉到处都是美景，不禁大声喊出：“生活真美好啊。”她还说她要天天让自己处在这种开心的正面情绪中，时刻让自己充满激情。

陈曦的好朋友陈玲也参加了这次作文大赛，可惜没能获奖，特别沮丧，可是她却没有把这份不好的情绪表露出来，独自伤心，课堂上心不在焉，受到老师的批评。

问题：陈曦和陈玲的情绪表现分别体现了怎样的青春情绪特点？她们都是如何对待自己的情绪的？

假如你是陈玲，遇到类似的情况会怎么办？我们的结论五:5.正确对待情绪的方法①要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；②要积极面对负面情绪