第2单元 第3课时 探索与发现：三角形内角和（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课北师大版_第1页
第2单元 第3课时 探索与发现：三角形内角和（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课北师大版_第2页
第2单元 第3课时 探索与发现：三角形内角和（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课北师大版_第3页
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第2单元第3课时探索与发现：三角形内角和（Word说课稿）一、课程背景本课是北师大版2022-2023学年四年级数学下册同步备课的第二单元第三课时，本节课的主题是“探索与发现：三角形内角和”。在二年级，我们学习过了图形的“内角和”的概念，这一概念是在教二年级“多边形”的时候引入的。在四年级，我们将进一步推广“内角和”的概念，让学生对于三角形的“内角和”有更深刻的了解。二、教学目标习题课后，学生能够：认识三角形概念；探究三角形的一些性质；探讨三角形内角和的性质；提高分析问题和解决问题的能力；培养学生对数学的兴趣及发现问题的能力。三、教学重难点重点计算三角形内角和。难点理解一般三角形的内角和也为180。四、教学方法和手段方法激发学生兴趣，探究三角形的性质；引导学生发现、解决问题；采用归纳法，总结规律，理解三角形内角和的性质。手段教师课堂讲解；向学生提出问题，鼓励学生表达自己的意见；图例、PPT等多媒体手段；举例进行分析。五、教学过程1.热身通过小游戏的形式，引导学生回顾三角形的名称和分类，激发学生兴趣。2.导入引导学生通过图样、举例等形式自行发现三角形的性质：三边之中任意两边之和大于第三边，任意两角之和大于第三角，任意一角的补角是凸角等。并让学生对三角形的内错点作出定义和初步的探究。3.探索在学生自行探究的基础上，逐一说明等腰三角形、直角三角形、等边三角形的内角和，并通过图样、PPT等形式进行讲解。在讲解的基础上，引导学生思考一般三角形的内角和问题，并且让学生来总结规律。4.引申通过引导学生思考，让学生自行发现正方形、长方形等四边形的内角和，并通过引导分析，让学生总结出四边形内角和公式的推导过程。5.作业课堂结束前布置作业：完成教材中的题目，巩固课堂所学的内容。六、板书设计三角形的概念三角形的分类等腰三角形的内角和直角三角形的内角和等边三角形的内角和一般三角形的内角和四边形内角和公式七、教学反思本节课通过引导学生自己探究、自己发现和归纳总结等方式，让学生掌握了三角形内角和公式及四边形内角和公式的推导，同时也促进了学生对数学的理解和探究，达到了预期的教学目标。但是，在教学过程中，也发现了一些问题：一些学生理解能力有限，需要耐心地辅导；一些学生缺乏积极性，需要在教学中进行引导和鼓励；有些学生在完成作业时候，容易忽视细节，

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