新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 5 Period 5　Part B 优质说课稿

新人教PEP版小学三年级英语下册Unit5Period5PartB优质说课稿一、教学目标能够正确地听、说、读、写五个新单词：dress,shirt,socks,shorts,shoes。能够准确地听、说、读、写新句型：Whatareyouwearing?I’mwearingadress/shirt/socks/shorts/shoes。能够在小组中展示自己的衣服以及对话，运用新单词和句型。二、教学重点学习五个新单词：dress,shirt,socks,shorts,shoes。学习新句型：Whatareyouwearing?I’mwearingadress/shirt/socks/shorts/shoes。三、教学难点能够熟练地运用新单词和句型。能够在小组中展示自己的衣服以及对话。四、教学过程1.Warm-up首先，教师可以通过对话提问的方式开展热身活动。如：T:Hello,everyone!What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.T:Yes.It’ssunnyandwarm.Whatdoyouusuallywearinsummer?S1:IwearaT-shirtandshorts.S2:Iwearadress.S3:Iwearsandals.教师可以让学生描述一下他们通常在夏天穿什么衣服，然后引出本课的主题。2.Presentation介绍五个新单词：dress,shirt,socks,shorts,shoes。首先出示图片让学生听、说、读，并教学其正确发音。学生可以跟随教师模仿发音。然后，教师可以让学生描述一下每个单词对应的服装。如：T:Thisisadress.Whatcolorisit?Ss:It’sblue.T:Yes,it’sabluedress.Andwhataboutthis?(出示其他单词的图片)Ss:It’sashirt/socks/shorts/shoes.T:That’scorrect!3.Practice教师可以通过演示、问答的方式让学生学习新句型：Whatareyouwearing?I’mwearingadress/shirt/socks/shorts/shoes。教师首先穿上一套衣服并让学生描述，然后出示图片并模仿对话。如：T:Look!Thisisadress.(穿上衣服)WhatamIwearing?Ss:You’rewearingadress.T:Goodjob!Now,let’spracticethenewsentence.Whatareyouwearing?S1:I’mwearingashirt.S2:I’mwearingshorts.S3:I’mwearingsocks.4.Production在小组中展示自己的衣服以及对话，运用新单词和句型。教师可以组织学生分组，让小组成员展示自己的衣服，并与组员进行问答。如：T:Now,let’sworkingroups.Showyourclothesandhaveaconversationwithyourgroupmembers.S1:(展示衣服)Whatareyouwearing?S2:I’mwearingadress.Whataboutyou?S1:I’mwearingashirt.It’swhite.S3:(展示衣服)Whatareyouwearing?S4:I’mwearingshoes.Whataboutyou?S3:I’mwearingsocksandshorts.教师可以在小组中适时地巡视，纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和鼓励。5.Extension教师可以进行拓展活动，如：学生自己设计衣服并展示。学生根据图片描述并询问对方的穿着。五、教学反思本节课的教学重点是学习新单词和句型，并能够在小组中展示自己的衣服以及对话。通过渐进式的教学方式，学生能