三年级下册音乐课教学计划5篇

三年级下册音乐课教学计划5篇三年级下册音乐课教学计划篇1

一、指导思想：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成果稳定优秀，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是应对语文考试的能力。

二、基本状况：

三年级学生共有51人，语文学习成果全班70%的同学较好，但有一少步分同学的学习成果较差，为了提高学的生的语文学习成果，制定教学辅导计划。

三、工作目标：

1、声母韵母表。

2、字、词、句的应用。

3、阅读。

4、作文的写作方法。

四、辅导方法措施：

1、加强对学困生学习的督导检查，转变学习方法、教育方法。

2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学阅历证明，当求知双方展开互动，进行问题商量时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。依据班内学生状况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵〞结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成果优秀的学生，对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

3、利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较敏捷。教师对学困生进行已学学问点的稳固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

4、加强家校合作，随时把握学困生转化状况。各任课教师与学生家长采纳多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够准时了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，实行更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、共同关怀学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

五．辅导对象：

学年度上学期

三年级下册音乐课教学计划篇2

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生进展为本〞以往的教材，往往从教师的“教〞考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论〞上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为“以学生进展为本〞的理念。

二、学生学问能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的独特进展音乐教育的目标之一就是要完善学生的独特。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因此其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和独特化的演绎提供了宽阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字明白精确，做到有表情唱歌。

2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、柔美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。4、识谱认识反复记号等以及训练多种节奏类型。四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使学生把握浅显音乐学问和简朴音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：

学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

以〔音乐〕文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为一般中小学的`音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

指导思想：以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，立足现实，着眼将来，遵守规律开发和利用好校本课程，引领广大学生浏览经典、浏览思想、浏览文化、浏览精神，无穷信任书籍的气力，为学生的美好人生奠定坚实的进展基础。

三年级下册音乐课教学计划篇3

教学目标：

1、会唱歌曲，感受歌曲不同的演唱形式。

2、体会用坚决地、强烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部轮唱，感受歌曲的强烈气氛。

3、在轻松开心的气氛中学唱歌曲，感受全世界人们的共同心愿-团结友爱，合作友情，和平共处。

教学重点：体会歌曲的情感，感受歌曲蕴涵的长远意义。

教学难点：感受歌曲的二部轮唱

教学预备：钢琴、多媒体课件

教学时间：1课时

教学设想：

在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，以现实生活情境为出发点，激起学生的情感共鸣，以他们的兴趣爱好为动力，使用多种形式和手段，让学生来体验、发觉、创造、表现和享受音乐美；主动引导学生参加音乐实践活动，鼓舞学生大胆实行音乐创造，重视学生独特的张扬及互相间的合作，将审美情感作为一根主线贯穿于课堂之中。

教学流程：

一、组织教学

1、师生问好！

2、师生互拍节奏

师：同学们，老师拍几种节奏，你们能不能把节奏仿照出来。

设计意图：通过师生的拍手游戏，激发学生学习的热情，同时引入歌曲的节奏××∣××﹒×〔附点节奏〕，为下面的歌曲学唱做好辅垫。

二、引入新课

1、播放课件，学生欣赏

师：在拍掌声中，我感觉到你们对音乐的宠爱，下面，老师和你们一起来看几幅画面。

师：从画面中你们看到了什么，你们有什么样的感受？

生：

2、师小结并出示课题《每人伸出一只手》

师：今日，老师和你们一起来学唱一首关于爱和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》

设计意图：通过观看画面，激发学生心灵上的共鸣，加深他们对友爱、团结、和平的理解，激发学生爱的情感。

三、学唱新歌

1、听赏感受

〔1〕初听全听媒体播放歌曲，学生初步感受歌曲的速度、心情。师：请同学们竖起小耳朵仔细地听听这首歌曲。引出歌曲的速度中速，和歌曲心情坚决、强烈地〔2〕复听歌曲，了解歌曲的演唱顺序。

设计意图：通过倾听歌曲，让学生感受到歌曲的旋律美，初步体验到歌曲的速度与心情。

3、学唱歌曲〔1〕边听边哼唱歌曲主旋律

师：下面我们用“la〞跟着音乐一起唱歌曲的主旋律，一起感受。〔2〕感受歌词

师生边拍手边读歌词.〔3〕学一学，唱一唱

师：下面我们分段的来学唱这首歌曲。

a：跟琴学唱歌曲的第一部分

b：跟琴学唱歌曲的第二部分

〔4〕师引导学生有感情的演唱

师：同学们，歌曲的心情是要用坚决地、强烈地心情来演唱，哪是怎样唱呢？

〔5〕小组竞赛唱

师：我们两组同学来竞赛唱一唱，能够吗？〔分组来唱，相互听，相互对比评价。〕

〔6〕整体倾听歌曲，再次感受到歌曲的心情。

设计意图：在学唱的过程中，学生通过听唱旋律、有节奏地朗读歌词、集体学唱、小组竞赛唱等方式，让学生在学唱的体验中感受到歌曲的情感美，感受到同伴学习的欢乐。

四、综合表现

1、师生商量歌曲的演唱形式

师：同学们，刚刚我们用齐唱的方法来演唱这首歌，你们想一想，还能够采纳什么样的演唱形式来演唱这首歌，使演唱效果更丰富、更强烈，更能表现全世界少年儿童伸出友爱之手的热情？

生：〔学生商量引出轮唱〕

2、师生合作学唱轮唱

3、学生分组轮唱

4、整体演唱歌曲

设计意图：引导学生实行二部轮唱是本课的一个教学难点，是引导学生演唱歌曲上的一个较高层次上的处理，鼓舞学生大胆实行创造，让学生在学习中学会合作，感受歌曲的强烈气氛。

五、全课小结

1、师生自我评价

2、师小结

师：同学们，通过刚刚大家的努力，我们很精确地有感情地演唱这首歌曲，从歌曲里让我们感受到全世界人们的共同心愿，那就是-愿世界和平与友爱。我们作为友情之邦国家的小朋友，应当怎样做呢？

生：

师：同学们，让我们用爱心去协助他们，注重他们。伸出我们友情之手，共同召唤——愿世界和平、友爱！

〔媒体播放歌曲《每人伸出一只手》〕学生随着音乐离开教室

设计意图：通过师生之间的沟通，让学生再一次感受到和平的愿望，同时也更好地把主题升华，教育学生懂得相互关爱，合作团结，懂得珍爱友情。

三年级下册音乐课教学计划篇4

一、学生状况分析：

对于三年级的学生应当注重培育他们对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学，并开发他们对音乐的感知能力，体验音乐的美感。

学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展〞，使学生各方面均有提高。

二、教学分析：

由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

另外，本年级学生在这个学期将进行口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的支配器乐的学习。

三、本学期教学目标、任务：

1、演唱：

〔1〕继续培育学生良好的演唱习惯。

〔2〕保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

〔3〕能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

〔4〕能够背唱6－8首歌曲。

2、演奏

〔1〕能用口风琴吹奏3—4首本学期学过的歌曲。

〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。

〔2〕能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

〔3〕能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱

〔1〕复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。

〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

〔3〕能够跟琴视唱3—5首歌曲的旋律。

5、创作实践

能用不同的打击乐器为音乐表现不同的场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的心情。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

五、教学进度：

课题周次节次

祖国、妈妈13

春来了22

开心的劳动34

两只小山羊52

小骑手62

母子情74

友爱之花93

欢乐的节日102

小骆驼123

梦之船132

音乐家冼星海142

喜洋洋152

复习15、1617、188

期末测评19、204

三年级下册音乐课教学计划篇5

【学生基本状况分析】

三年级学生的学问面较窄，音乐基础学问把握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理学问都没有把握好，识谱能力和观赏能力都较差，但他们的感受、探究、创新能力正逐步增添，必需丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

【教材内容分析】

本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多