幼儿园春天来了教案优质6篇

幼儿园春天来了教案优质6篇幼儿园春天来了教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿体验学习，查找春天的隐秘，认识春天的特征，对幼儿进行季节教育。

2、培育幼儿对大自然的兴趣和喜爱大自然的情感，培育幼儿的大胆、自信。

3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发觉。

活动过程：

〔一〕室内谈话活动：

1、出示第一幅挂图，幼儿观看后启发他们回答下列问题，培育幼儿的观看力、想象力和语言表达能力。

师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发觉哪些小隐秘?

幼：春季

师：你是怎么知道的?春天来了，感觉怎么样?

幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的.

师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上似乎妈妈的手抚摸在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？

提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活跃在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

2、出示图片：让幼儿观看、认识是哪些小动物在活动？

小结：〔加强幼儿对小动物的爱惜教育。〕孩子们，春天来了，小动物们经受了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着春天的新奇空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏，燕子从南方飞回来，告知人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去查找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴劳碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要爱护好它们呀！

师：春天来了，有哪些花开放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示图片：让幼儿认识各种花。

小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱惜校内，爱惜花草树木。

师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新奇的水果有哪些？

幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要留意天气改变，随时脱穿衣服。春天天气枯燥，要留意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。

5、出示挂图，观看，在老师的带着下，小朋友都看到了什么？

幼：农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季节，农民伯伯在劳碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要浪费粮食，不要随便乱丢吃的东西。春游时要留意安全。

〔二〕室内查找春天：

1、引导幼儿从上述现象的改变中发觉春天来了的隐秘，引导幼儿观看事物、感知事物。

2、幼儿依据室内布置的春景回答下列问题。还发觉了哪些隐秘？启发幼儿想象力。

〔三〕观赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

草儿发绿了，燕子回北方，

花儿争开放。鸟儿齐唱歌。

黄牛铁牛遍地走，唱歌春风吹大地，

农民伯伯春耕忙。唱歌春天好时光。

〔四〕你为什么喜爱春天？

幼：天气温和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟唱歌，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝……

小结：教师依据幼儿的讲解并描述加以总结，加深幼儿对春天的认识。

延长活动：带幼儿到室外查找春天，观看春天还有哪些隐秘。

幼儿园春天来了教案篇2

活动目标：

1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物改变的喜悦。

活动预备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的隐秘〔关注价值：关注四周环境的改变，感受春天万物改变的喜悦〕。

1、t：今日我们班来了位客人，瞧！〔出示春姑娘的图片〕她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天隐秘告知身边的人。

→幼儿自由仿照打电话。

2、教师小结：春天真是个秀丽的季节。

二、蝴蝶的隐秘(关注价值：通过观看、比较，感知椭圆形的特征。)

1、t：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，感谢你们打电话讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，欢乐又逍遥。

2、t：〔仿照蝴蝶〕我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

→幼儿自由沟通。

t：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发觉了什么？

〔引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证明椭圆形比圆形长。〕

3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏——印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的认识)

1、t：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告知客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延长：结合资料库，让孩子查找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的认识。

活动反思：

1、活动应表达情景性。采纳打电话的游戏方式，鼓舞幼儿回忆外观的经受，大胆表达自己发觉的春天的隐秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完好的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应表达互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

活动背景和设计意图：

这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发觉，椭圆形的认识难度较大，主要缘由在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正好我们正在开展“春天来了〞的主题，在春天的景物中，我们可以发觉很多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

幼儿园春天来了教案篇3

活动目标：

通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

活动预备：预备“春天的颜色〞教学课件ppt，在ppt上出示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天〞的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚刚，你们在课件里观察了什么？〔柳树、桃花……〕老师：柳树〔桃花……〕是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完好的句子。如〔我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等〕。

老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？〔春天是绿色的〕为什么说春天是绿色的？〔因为，我观察了绿绿的柳树〕

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏稳固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动〔小朋友们今日的活动就到这里了，信任大家如今都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们共享一下〕。

幼儿园春天来了教案篇4

春天的朋友在哪里

【活动目标】

1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

【活动预备】

1、多媒体《春天的朋友》。

2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

【活动过程】

一、幼儿商量，复习稳固春天的自然特征。

教师提问：如今是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(如今是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)

小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

二、观看画面，观赏散文诗。

师：小朋友们，今日老师带来了一首悦耳的诗歌，我们一起来观赏下吧!

教师提问：

1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)

2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。)

3、边观看动画边观赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)

重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

(因为春天花朵都开放了)

教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢?

(我看到公路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)

师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

重点提问：暖洋洋的春天是谁呢?

重点指导：引导幼儿依据诗歌内容进行想象和回答。

(暖洋洋的春天就是太阳!)

小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

2、教师小结，结束教学活动。

附诗歌：春天的朋友在哪里

孩子问花朵：“你是春天吗?〞花朵说：“是啊，我是彩色的春天。〞

孩子问蝴蝶：“你是春天吗?〞蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。〞

孩子问小草：“你是春天吗?“小草说：〞是啊，我是嫩嫩的春天。〞

孩子问风儿：“你是春天吗?“风儿说：〞是啊，我是轻轻吹的春天。〞

孩子找到了很多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

幼儿园春天来了教案篇5

活动目的

1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。

2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3、懂得与同伴之间要互相友爱、关怀。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动预备

1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。

2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。

3、动物过冬的图片。

活动过程

1、出示动物过冬的图片。

〔1〕引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？

〔2〕请幼儿说说如今是什么季节，发生了什么样的改变？

2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。

〔1〕讲解并描述故事的1~2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发觉了什么？他为什么要打电话告知小松鼠？

〔2〕出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜测：小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？

〔3〕讲解并描述故事的第7段，提问“是谁第一个告知小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜爱这些小动物吗？为什么？

3、播放教师教学资源或者教学挂图，完好的讲解并描述故事。

〔1〕教师完好的讲解并描述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？

〔2〕引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？

4、引导幼儿分角色进行故事表演。

〔1〕幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。

〔2〕提示幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完好。

教学反思：

春天的电话〞是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的宠爱。在故事中，动物