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文档简介
幼儿园春天来了教案优质6篇幼儿园春天来了教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿体验学习,查找春天的隐秘,认识春天的特征,对幼儿进行季节教育。
2、培育幼儿对大自然的兴趣和喜爱大自然的情感,培育幼儿的大胆、自信。
3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发觉。
活动过程:
〔一〕室内谈话活动:
1、出示第一幅挂图,幼儿观看后启发他们回答下列问题,培育幼儿的观看力、想象力和语言表达能力。
师:孩子们,瞧多美的一幅画!你们知道这是什么季节吗?这个季节有什么特征?从画面上你还会发觉哪些小隐秘?
幼:春季
师:你是怎么知道的?春天来了,感觉怎么样?
幼:小草绿了,花儿开了,小鸟在树上做窝,小燕子从南方飞回来了,春天吹到脸上暖洋洋的.
师:是啊,春天真棒,春风吹到脸上似乎妈妈的手抚摸在孩子的脸上,暖洋洋的,春天太美了,整个一片绿色的世界。孩子们,除了景色外,你知道春天有哪些小动物在活动吗?
提示:启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活跃在大地上?
幼:蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……
2、出示图片:让幼儿观看、认识是哪些小动物在活动?
小结:〔加强幼儿对小动物的爱惜教育。〕孩子们,春天来了,小动物们经受了一个漫长的冬天,又活跃起来了,它们畅快的呼吸着春天的新奇空气。你瞧,蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏,燕子从南方飞回来,告知人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去查找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴劳碌着找食物,蚯蚓在忙着为庄稼松土,小动物们辛苦劳动着,咱们可要爱护好它们呀!
师:春天来了,有哪些花开放?
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示图片:让幼儿认识各种花。
小结:春天来了,各种花争先开放,教育幼儿花儿好看不能摘,要爱惜校内,爱惜花草树木。
师:春天来了,小朋友们都穿什么衣服?新奇的水果有哪些?
幼:毛衣、毛裤。樱桃、草莓……
4、出示挂图:春天来了,小朋友们不但穿毛衣毛裤,还要留意天气改变,随时脱穿衣服。春天天气枯燥,要留意卫生。吃水果时,洗洗小手,洗净水果后再吃。
5、出示挂图,观看,在老师的带着下,小朋友都看到了什么?
幼:农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝,挖野菜,春游。小结:春天是春游的好季节,多吃野菜,身体健康。春天也是耕种的季节,农民伯伯在劳碌着播种,多辛苦呀。小朋友,不要浪费粮食,不要随便乱丢吃的东西。春游时要留意安全。
〔二〕室内查找春天:
1、引导幼儿从上述现象的改变中发觉春天来了的隐秘,引导幼儿观看事物、感知事物。
2、幼儿依据室内布置的春景回答下列问题。还发觉了哪些隐秘?启发幼儿想象力。
〔三〕观赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。
春天来了喜洋洋,春天来了喜洋洋,
小朋友换上新毛衣,柳树换上绿衣裳。
草儿发绿了,燕子回北方,
花儿争开放。鸟儿齐唱歌。
黄牛铁牛遍地走,唱歌春风吹大地,
农民伯伯春耕忙。唱歌春天好时光。
〔四〕你为什么喜爱春天?
幼:天气温和,柳树发芽,桃树开花,河水流淌。小鸟唱歌,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友们在一起玩水,放风筝……
小结:教师依据幼儿的讲解并描述加以总结,加深幼儿对春天的认识。
延长活动:带幼儿到室外查找春天,观看春天还有哪些隐秘。
幼儿园春天来了教案篇2
活动目标:
1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。
2、感受春天万物改变的喜悦。
活动预备:
1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。
2、音乐《春天在哪里》。
活动过程:
一、春天的隐秘〔关注价值:关注四周环境的改变,感受春天万物改变的喜悦〕。
1、t:今日我们班来了位客人,瞧!〔出示春姑娘的图片〕她是谁呀?
春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天隐秘告知身边的人。
→幼儿自由仿照打电话。
2、教师小结:春天真是个秀丽的季节。
二、蝴蝶的隐秘(关注价值:通过观看、比较,感知椭圆形的特征。)
1、t:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,感谢你们打电话讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。
谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,欢乐又逍遥。
2、t:〔仿照蝴蝶〕我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?
→幼儿自由沟通。
t:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发觉了什么?
〔引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证明椭圆形比圆形长。〕
3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。
三、游戏——印脚印(关注价值:稳固对椭圆形的认识)
1、t:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。
2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告知客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。
活动延长:结合资料库,让孩子查找生活中更多的椭圆形物体,稳固对图形的认识。
活动反思:
1、活动应表达情景性。采纳打电话的游戏方式,鼓舞幼儿回忆外观的经受,大胆表达自己发觉的春天的隐秘;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完好的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。
2、活动应表达互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。
活动背景和设计意图:
这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序,比较一致的看法是:圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此,不难发觉,椭圆形的认识难度较大,主要缘由在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正好我们正在开展“春天来了〞的主题,在春天的景物中,我们可以发觉很多有椭圆形这个几何图形的物体,如桃花的花瓣,柳树的树叶,蝴蝶的身体等等,可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容,我设计了本次的数学活动。
幼儿园春天来了教案篇3
活动目标:
通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美
技能目标:鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受
情感目标:培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。
活动预备:预备“春天的颜色〞教学课件ppt,在ppt上出示春天的花和树等。预备一个花球。
活动过程:
1、老师播放“春天〞的教学课件,引导幼儿认真观看课件,说出看到的景物及特征。
老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?
老师:刚刚,你们在课件里观察了什么?〔柳树、桃花……〕老师:柳树〔桃花……〕是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完好的句子。如〔我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等〕。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?〔春天是绿色的〕为什么说春天是绿色的?〔因为,我观察了绿绿的柳树〕
小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?
3、游戏老师引导幼儿玩游戏,通过游戏稳固本节课所学的句型。
老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!老师这里有一朵小花球,我们根据顺序传,老师说停,传到谁那里谁就要说出春天的颜色。
结束活动:
游戏活动进行一段时间后,老师引导幼儿结束活动〔小朋友们今日的活动就到这里了,信任大家如今都很喜爱春天了吧,我们回家后可以去外面看看春天的颜色,然后和爸爸妈妈还有朋友们共享一下〕。
幼儿园春天来了教案篇4
春天的朋友在哪里
【活动目标】
1、理解诗歌,了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。
【活动预备】
1、多媒体《春天的朋友》。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
【活动过程】
一、幼儿商量,复习稳固春天的自然特征。
教师提问:如今是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(如今是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)
小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的嫩芽里,在开放的花朵里等。
二、观看画面,观赏散文诗。
师:小朋友们,今日老师带来了一首悦耳的诗歌,我们一起来观赏下吧!
教师提问:
1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)
2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)
3、边观看动画边观赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)
重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
(因为春天花朵都开放了)
教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?
(我看到公路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)
师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。
重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?
重点指导:引导幼儿依据诗歌内容进行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太阳!)
小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。
1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结,结束教学活动。
附诗歌:春天的朋友在哪里
孩子问花朵:“你是春天吗?〞花朵说:“是啊,我是彩色的春天。〞
孩子问蝴蝶:“你是春天吗?〞蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天。〞
孩子问小草:“你是春天吗?“小草说:〞是啊,我是嫩嫩的春天。〞
孩子问风儿:“你是春天吗?“风儿说:〞是啊,我是轻轻吹的春天。〞
孩子找到了很多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
幼儿园春天来了教案篇5
活动目的
1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。
2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要互相友爱、关怀。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
5、参加阅读与商量,体验故事的奇怪与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动预备
1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。
3、动物过冬的图片。
活动过程
1、出示动物过冬的图片。
〔1〕引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了?
〔2〕请幼儿说说如今是什么季节,发生了什么样的改变?
2、播放故事录音,引导幼儿了解故事内容。
〔1〕讲解并描述故事的1~2段,讲到小黑熊打完电话后提问:小黑熊醒来发觉了什么?他为什么要打电话告知小松鼠?
〔2〕出示第3~6段故事的挂图,引导幼儿看图猜测:小松鼠接到电话后会继续打电话吗?它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会发生什么?
〔3〕讲解并描述故事的第7段,提问“是谁第一个告知小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜爱这些小动物吗?为什么?
3、播放教师教学资源或者教学挂图,完好的讲解并描述故事。
〔1〕教师完好的讲解并描述故事一遍,请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少?
〔2〕引导幼儿说出故事中小动物们的对话,说出春天有哪些特征?
4、引导幼儿分角色进行故事表演。
〔1〕幼儿自选角色,戴头饰加以装扮,分角色学说对话进行表演。
〔2〕提示幼儿打电话时要正确拨出电话号码,打电话时语言要完好。
教学反思:
春天的电话〞是一个童话故事,故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的宠爱。在故事中,动物
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