小学体育-篮球律动与篮球游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球律动与篮球游戏课时计划教学内容篮球律动与篮球游戏课型综合课教学目标1.通过本课，使三分之二的学生掌握篮球律动组合动作，增强学生的篮球律动技能，为篮球技术的学习打好基础。2.提高学生的灵敏、协调等身体素质，发展学生体能的同时增强学生的体质。3.学生能够积极主动的参与练习，并能体验篮球活动的乐趣，通过小组活动，提高学生尊重对手、遵守规则、团队合作的优良品质。重点篮球律动组合动作的教学。场地器材篮球场、标志杆16根、钻圈4个、音响设备难点篮球律动动作与音乐节奏的结合课的内容和教与学的方法与措施次数组织形式、场地布置开始部分2分钟一、课堂常规1.军体整队，报告人数。2.师生问好3.宣布本课容并加强安全纪律教育。4.检查服装，安内排见习生。教法：1.教师检查上节课布置任务完成情况2.指导学生按篮球比赛运动员入场方式进入课堂。3.宣布本课内容，提出要求。1组织：四列横队准备部分6分钟一、持球慢跑热身教师语言提示各种动作变化左右肩上持球跑舞动长龙胯下“8”字走单手推球跑二、篮球律动热身1.伸展运动2.上肢运动3.体转运动4.左右跨步5.“V”字步6.跑跳运动7.跳跃运动8.踢腿运动教法：1.师生齐做2.教师口令指挥1 一路纵队按规定路线跑步，根据教师提示做出不同的动作。跟随音乐，齐做篮球律动动作第8周第3次课结构课的内容和教与学的方法与措施次数组织形式、场地布置基本部分27分钟一、学习篮球律动组合动作（一）组合动作一（二）组合动作二（三）两人运球动作1.教师做完整动作示范。

2.教师讲解动作要领，带领学生共同练习。3.学生分组练习，教师检查学生动作，纠正错误动作。4.找优秀小组展示。教师总结评价。5.最佳组合展示，学生互相评价。要求：认真观察，积极参与。二、篮球技巧游戏1.教师讲解游戏规则及方法，然后示范一次，在教师指导下，要求学生诚实。

2.教师作为裁判兼游戏执行者，进行发令，组织学生完成游戏，达到课程目标

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要求：遵守规则，服从指挥，注意安全。 组织形式：如图所示××××××××××××××××××××××××××××××××1.学生认真听讲，观察教师示范动作。2.跟随老师口令，学习新动作。3.在小组长带领下分组练习。4.优秀学生展示，其他同学观看互相学习互相评价。5.小组集体展示，小组长互相评价1.学生听教师讲解游戏规则。2.在老师的指挥下按游戏规则共同完成游戏。组织形式：结束部分1.放松活动2.课堂小结评价3.布置课后作业（收拾器材）教法：师生共同总结本次课的优缺点。要求：大胆发言、积极总结。组织：四列横队课后反思球·梦-篮球校本课程水平三篮球律动与篮球游戏学情分析高年级的学生已经具备了一定的运动素质，学会了一定的运动技能，特别在篮球运动方面有了一定的了解，这一阶段校本课程的开发重在提升学生的运动素质，培养学生的竞技精神和团结合作能力。结合学生参与运动的现状，我们不难发现中高年级的很多学生存在缺乏主动锻炼的意识、合作运动的积极性不高等问题，依据篮球运动这一突破口，以丰富多彩的活动为内容，让学生在活动中培养运动的意识。可是结合学生参与运动的现状，我们发现大部分学生存在缺乏主动锻炼的意识、合作运动的积极性不高等问题，而学会运动、懂得合作是学生走向社会、走向未来的必备素质。于是我们探寻能够激发学生参与锻炼的兴趣、培养学生团队合作能力的运动项目和运动模式。在摸索和实践中，我们认为结合学校现况和学生的年龄特点，篮球运动是最好的突破口。确定目标后，我校在篮球运动方面做了大量的工作和创新，经过几年的探索和研究，我们成功创编了以篮球运动为载体的篮球校本课程，让学生在掌握篮球运动技能的同时提升身体素质，培养学生的规则意识和合作能力，形成学生终身体育锻炼的意识。“以球健体、以球促智、以球育人”已成为学校擦亮“和美”教育品牌的有力抓手。球·梦-篮球校本课程水平三篮球律动与篮球游戏效果分析学段教学内容达到成效低年级拍运球、传球、投篮游戏、篮球操准备操及单人运球部分。（1）初步掌握拍运球的技能；尝试原地用单手、双手投篮，能掌握正确的用力方法。（2）在小组合作学习及探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。（3）感受拍运球、投篮比赛的快乐，体验小篮球运动的乐趣。养成爱锻炼、会锻炼的习惯。树立团结合作的集体意识；形成乐于探究精神。高年级初步掌握传球、运球、投篮动作之间的衔接技术。脚步动作、行进间运球和双手胸前传接球，学习简单战术，适当安排一些对抗性的练习和竞赛活动、篮球操完整部分。学习简单的花式篮球动作。（1）了解篮球发展史、我国篮球名人以及我校《篮球校本》课程发展情况，学习讲解图片、实物和活动的基本要领，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，激发学生热衷公益活动。（2）能够熟练掌握交叉步、滑步、跨步、撤步及攻击步等步法，能够运用双手胸前传球的动作进行传球，投篮动作进一步规范。（3）在学习过程中，运球、传球、投篮等动作更加规范，方法也多样化，能够掌握一些花式篮球动作及基本的战术，并能在比赛中运用。（4）成立自己的篮球社团，有自己的拉拉队，小解说员，班级篮球文化，能参加一些篮球联赛、友谊赛等活动。（5）成立花式篮球社团，掌握一定的花式篮球动作，有一定的表演能力，形成社会影响。球·梦-篮球校本课程水平三篮球律动与篮球游戏教材分析一、教材编写目的（一）活动激趣，培养学生参与运动的意识。结合学生参与运动的现状，我们不难发现中高年级的很多学生存在缺乏主动锻炼的意识、合作运动的积极性不高等问题，依据篮球运动这一突破口，以丰富多彩的活动为内容，让学生在活动中培养运动的意识。（二）以篮球运动促进对学生的文明礼仪教育。在组织篮球竞赛的过程中，让学生树立规则观念，在竞争中做到勇猛但不失礼仪。在篮球活动中，进行互尊互爱教育，让文明有礼浸润学生的心田。（三）在篮球比赛中培养团队意识。借助学校组织的篮球对抗赛、篮球游戏比赛、班级篮球社团命名等活动，学生在体验中感受合作的力量，培养学生的团队合作精神。（四）在体验运动的力与美中，培养学生用肢体展现美的能力。中高年级要完成篮球操的学习，不但学会还要做到有美感，如:学生在随乐运球时，身体要随着节奏上下左右起伏运动，这样学生的肢体有了表现能力，体现了力与美的结合。（五）树立学生终身体育锻炼的意识。以激励性评价等手段，让学生感受到运动的成就感和愉悦感，从而培养学生主动参与运动的意识，培养学生长期坚持锻炼的习惯。（六）助力于学生体育核心素养的提升。从游戏到竞赛，从文明礼仪到规则意识，从篮球文化到班级文化，学生在参与篮球运动中，促进素养的提升。二、教材编写内容围绕“篮球运动”在高年级开发了一系列篮球活动项目，以趣味类活动让学生感受运动的快乐，以竞技类活动激发学生的运动热情，以文化类活动让学生感受体育的精神。（一）特色篮球操篮球操的动作不但包括《体育与健康》课本上的篮球基本动作，还涉及了花式篮球、街舞等动作，其内容包括篮球准备操、基本技术动作和篮球放松操三大板块，为了增强该项运动的艺术性，将音乐和舞蹈的元素融入到篮球操中，振奋学生的运动精神，激发学生用篮球表现运动美的欲望。在队形上从两人配合到四人配合再到八人配合，体现了学生由易到难的运动感知特点。（二）篮球游戏高年级的篮球游戏设有10个，按照由易到难的规律进行排列，游戏重在多人配合，比如“十字运球接力”、“母鸡护蛋”等，其趣味性大大调动了学生的参与热情，潜移默化中学生养成了爱篮球、爱运动、会锻炼的意识和习惯，同时通过篮球游戏培养学生的团结协作的集体意识与永不服输的竞争精神。（三）篮球竞赛中高年级每班级都有热爱篮球运动的学生组成的班级篮球精英队，每学期举行一次全校篮球赛，不但有运动员，非运动员组成啦啦队，每个班级还给自己的篮球社团起了名字如：海豚队、巨人队等等。做到全体学生共同参与，在竞赛中培养学生的团体凝聚力。（四）篮球文化为了挖掘篮球文化中的人文精神，我们借助校本课程发起创编班级篮球文化的号召，内容包括：成立班级篮球精英队、呼喊篮球运动口号、绘制班级篮球吉祥物等，在每学期举行的篮球节中，每个班级的宣传海报、主题手抄报、主题漫画等都是评选“篮球运动优胜班级”的有力依据。三、教材编写说明校本教材的编写是体现学校特色的有效途径，随着时代的发展，学校的特色发展也要与时俱进，因此每学年都要对该校本教材进行改编或补充，下发修改说明，让校本教材真正能够体现学生的兴趣和需求，促进学生的个性发展。【教学重点】教会学生简单的篮球组合动作。【教学难点】让学生学会动作与音乐的完美结合。【教学方法】教师示范、要领讲解、分组练习、激励评价。【学习方法】讨论、观察、小组合作、评价、展示。四、本课教材内容的处理本节课我从篮球技能、身体发展、团队合作三方面设计了教学目标。教学重点是教会学生简单的篮球组合动作；教学难点是让学生学会动作与音乐的完美结合。我主要通过教师示范、要领讲解，分组练习、小组展示，教师评价与学生评价相结合等方法激发学生对篮球的兴趣，指导学生学习篮球的各种动作，引导学生感受自己的进步，体验成功的喜悦。本节课我设计了四个教学环节：第一环节：规则引入，懂规矩首先我引导学生按照篮球联赛时运动员入场的方式进入学习场地，培养学生学习规则、遵守规则的学习态度以及互相鼓励的团队精神。第二环节：热身运动，激兴趣（一）跑步时用“舞龙珠”、“8”字绕球、手推地滚球、高运球等动作穿插在整个跑步过程中，既激发学生的兴趣、提高学生的模仿能力，又达到热身的目的。（二）在做篮球律动热身操时，我利用节奏感强的音乐来代替单一的老师喊节拍方式，吸引学生更好的做动作，在整套动作中，老师只需要提示每一节动作做法。通过热身操提高学生的身体协调性的同时，复习了篮球律动中的第一部分——动感热身的动作。第三环节：学练结合，展技能在这个环节我采用的是讲练结合、分组合作、榜样展示、互相学习、共同进步的方式进行教学。（一）本节课一共需要教授篮球律动组合（一）和组合（二）。首先，我给学生做完整动作示范，学生观察，然后我再边讲解边示范带领学生共同练习。最后是学生分组，由小组长带领到各自的场地，参考老师给出的分解动作图示进行练习，最终通过分别展示评选出优秀的单人、双人和小组。在这个环节既发挥了小组长作用，又提高了学生们学习的积极性，同时提高了学生敢于表现自我的自信心。在小组和个人进行展示时，我采用同学互评的方式来进行评价，让学生养成既能承担的起表扬，又能接受的了批评的良好品质，学会胜不骄败不馁。（二）在自编自创动作环节，各小组利用2分钟时间自创一个花式动作，既考验了学生平时对篮球技能的掌握，又充分发挥学生们的想象力，提高了学生的创造力。（三）游戏环节我主要采用运球与传球相结合的方式来进行。首先是四个标志杆的运用，可以更好的制约学生学会分别用左右手运球，利用标志线和铁钻圈进行传球的目的是让学生能更好的掌握传球方向，提高学生手对球的控制能力。通过这个游戏，在提高学生篮球技巧水平的同时，让学生养成勇于拼搏、永不服输的体育精神以及互相帮助共同进步的团队合作意识。第四环节：放松总结，谈收获在这个环节，我利用了一段舒缓的音乐带领学生进行舞蹈，让学生的身心得到放松。然后让学生针对这节课学习的谈自己的收获，锻炼了学生积极发言、善于总结的豪习惯，在本课即将结束的时候，我从学生练习、小组合作、共同创新等方面进行了课堂总结，让学生明白在一个积极向上的班级中会获得多多的幸福，同时要让学生学会将这种幸福传递，养成会学习、懂合作、互帮助、多分享的良好品质。球·梦-篮球校本课程水平三篮球律动与篮球游戏评测练习课的开始部分，我引导学生按照篮球联赛时运动员入场的方式进入学习场地，培养学生学习规则、遵守规则的学习态度以及互相鼓励的团队精神。跑步时用“舞龙珠”、“8”字绕球、手推地滚球、高运球等动作穿插在整个跑步过程中，既激发学生的兴趣、提高学生的模仿能力，又达到热身的目的。在做篮球律动热身操时，我利用节奏感强的音乐来代替单一的老师喊节拍方式，吸引学生更好的做动作，在整套动作中，老师只需要提示每一节动作做法。通过热身操提高学生的身体协调性的同时，复习了篮球律动中的第一部分——动感热身的动作。在基本部分环节我采用的是讲练结合、分组合作、榜样展示、互相学习、共同进步的方式进行教学。（一）本节课一共需要教授篮球律动组合（一）和组合（二）。首先，我给学生做完整动作示范，学生观察，然后我再边讲解边示范带领学生共同练习。最后是学生分组，由小组长带领到各自的场地，参考老师给出的分解动作图示进行练习，最终通过分别展示评选出优秀的单人、双人和小组。在这个环节既发挥了小组长作用，又提高了学生们学习的积极性，同时提高了学生敢于表现自我的自信心。在小组和个人进行展示时，我采用同学互评的方式来进行评价，让学生养成既能承担的起表扬，又能接受的了批评的良好品质，学会胜不骄败不馁。（二）在自编自创动作环节，各小组利用2分钟时间自创一个花式动作，既考验了学生平时对篮球技能的掌握，又充分发挥学生们的想象力，提高了学生的创造力。（三）游戏环节我主要采用运球与传球相结合的方式来进行。首先是四个标志杆的运用，可以更好的制约学生学会分别用左右手运球，利用标志线和铁钻圈进行传球的目的是让学生能更好的掌握传球方向，提高学生手对球的控制能力。通过这个游戏，在提高学生篮球技巧水平的同时，让学生养成勇于拼搏、永不服输的体育精神以及互相帮助共同进步的团队合作意识。第四环节：放松总结，谈收获在这个环节，我利用了一段舒缓的音乐带领学生进行舞蹈，让学生的身心得到放松。然后让学生针对这节课学习的谈自己的收获，锻炼了学生积极发言、善于总结的豪习惯，在本课即将结束的时候，我从学生练习、小组合作、共同创新等方面进行了课堂总结，让学生明白在一个积极向上的班级中会获得多多的幸福，同时要让学生学会将这种幸福传递，养成会学习、懂合作、互帮助、多分享的良好品质。球·梦-篮球校本课程水平三篮球律动与篮球游戏课后反思我执教的是学校《球·梦-篮球校本课程》中水平三——篮球律动与篮球游戏一课。本节课我从篮球技能、身体发展、团队合作三方面设计了教学目标。教学重点是教会学生简单的篮球组合动作；教学难点是让学生学会动作与音乐的完美结合。我主要通过教师示范、要领讲解，分组练习、小组展示，教师评价与学生评价相结合等方法激发学生对篮球的兴趣，指导学生学习篮球的各种动作，引导学生感受自己的进步，体验成功的喜悦。在课的第一个环节中，我用篮球比赛中双方运动员入场的方式让学生进入课堂，目的是让学生懂得友谊与比赛同等重要。培养学生学习规则、遵守规则的学习态度以及互相鼓励的团队精神。跑步时用“舞龙珠”、“8”字绕球、手推地滚球、高运球等动作穿插在整个跑步过程中，既激发学生的兴趣、提高学生的模仿能力，又达到热身的目的。在第三个环节学练部分，我采用的是讲练结合、分组合作、榜样展示、互相学习、共同进步的方式进行教学。首先，我给学生做完整动作示范，学生观察，然后我再边讲解边示范带领学生共同练习。最后是学生分组，由小组长带领到各自的场地，参考老师给出的分解动作图示进行练习，最终通过分别展示评选出优秀的单人、双人和小组。在这个环节既发挥了小组长作用，又提高了学生们学习的积极性，同时提高了学生敢于表现自我的自信心。在小组和个人进行展示时，我采用同学互评的方式来进行评价，让学生养成既能承担的起表扬，又能接受的了批评的良好品质，学会胜不骄败不馁。在自编自创动作环节，各小组利用2分钟时间自创一个花式动作，既考验了学生平时对篮球技能的掌握，又充分发挥学生们的想象力，提高了学