安徽省安庆市第八中学2022年高二生物联考试题含解析

安徽省安庆市第八中学2022年高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（

）A．垂直结构和水平结构

B．彼此间有直接或间接的营养关系C．对群落产生重大影响的优势种

D．物种组成及比例参考答案：A2.如果人的大脑皮层言语区受损时，导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，可能是右图的哪个区受损A.W区

B.V区

C.S区

D.H区参考答案：C3.如图是某细菌体内精氨酸的合成途径，下列叙述正确的是A.精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的B.若酶1基因发生突变，中间产物Ⅰ可能无法形成C.基因通过控制蛋白质的形成直接控制精氨酸的合成D.酶1基因不表达，则酶2基因和酶3基因也不表达参考答案：B由题图可知，精氨酸的合成是由3个基因共同控制的，但细菌属于原核生物没有染色体，而等位基因位于同源染色体的相同位置上，故A项错误；若酶1基因发生突变，中间产物Ⅰ可能无法形成，B项正确；基因通过控制蛋白质（酶）的形成间接控制精氨酸的合成，C项错误；基因具有独立性，三种酶基因的表达是独立的，不是相互影响的，所以酶1基因不表达，不影响酶2基因和酶3基因的表达，D项错误。【点睛】本题的知识点是真核细胞与原核细胞的比较，基因与性状的关系，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并结合题图信息进行推理、判断。4.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是

A．稳态有利于酶促反应的正常进行

B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生D．当血液pＨ发生波动时，人一定会发生疾病参考答案：D5.下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是

A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落

B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管

Ｃ．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体

Ｄ．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：C6.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行参考答案：B7.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。下列有关叙述错误的是A．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同B．④过程需要逆转录酶C．一般能进行⑤过程的生物也可以进行④过程D．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，复制一次含15N的DNA占100%参考答案：C8.下列关于动物激素的说法，正确的是

A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得

B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C.利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关参考答案：B9.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下图为该过程中的某一时期示意图。下列有关叙述错误的是（

）A.图中①②③依次为透明带滋养层内细胞团B.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D.进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行参考答案：D如图是囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团，A正确；细胞分化贯穿于整个生命历程，在胚胎时期达到最大限度，高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束，B正确；胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化,C正确；进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．所以进行胚胎分割时，选择原肠胚期的胚胎进行是不正确的，D错误。【考点定位】动物胚胎发育的过程。10.影响生物群落水平方向的分布不包括（）A.光照强度 B.湿度C.温度大小 D.生物种群的特征参考答案：D【分析】群落的水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈不同的分布。【详解】种群特征有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，与生物群落结构无关；群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、温度、湿度大小等是影响植群落的水平结构。综上所述，A、B、C属于影响因素，D不属于影响因素，故选D。11.以下不能说明细胞全能性的实验是（

）A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株参考答案：B菊花花瓣细胞培育出菊花新植株，这体现细胞的全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株属于自然生长过程，不能体现细胞的全能性；转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性；番茄与马铃薯体细胞杂交后形成的杂种细胞培育出杂种植株，这体现了细胞的全能性。12.右图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化示意图。以下叙述不正确的是

A.图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d

B.b→c段曲线变化过程中光合作用强度大于呼吸作用强度

C.若在b点突然停止光照，叶绿体内ADP含量增加D.若在b点突然停止光照，叶绿体内C5含量将增多参考答案：D13.下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是A.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水B.萨克斯证明光合作用产物中有淀粉C.卡尔文发现卡尔文循环D.科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程参考答案：B试题分析：20世纪30年代，美国的鲁宾和卡门用同位素标记法进行研究，其过程为第一组：H218O+CO2→某种植物→18O2，第二组：H2O+C18O2→某种植物→O2，从而证明光合作用释放的氧全部来自水，A项错误；1864年，德国的萨克斯将暗处理的叶片一半曝光、一半遮光，一段时间后用碘蒸汽处理，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化，证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉，该实验过程没有采用同位素标记法，B项正确；美国科学家卡尔文等用14C标记C02，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中碳元素在光合作用中转化为有机物中的碳的转移途径，即卡尔文循环，C项错误；科学家在探究分泌蛋白的合成、分泌途径时，用3H标记的亮氨基注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，D项错误。考点：光合作用的探究历程、分泌蛋白的合成与分泌【名师点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。14.下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是（

）A．人类活动对群落的影响远远超过其他所有自然因素对群落的影响B．人类活动对群落的影响都是破坏性的C．人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D．人类可以任意的对生物与环境的相互关系加以控制参考答案：C15.正常情况下，下列细胞中最可能不含等位基因的是参考答案：C16.下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是A．在神经元之间传递兴奋时，突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变B．上一个神经元向下一个神经元传递兴奋与神经递质有关C．感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉参考答案：B17.洋葱根尖有丝分裂装片制作的正确顺序是

A．解离→染色→漂洗→制片

B．取材→解离→漂洗→染色→制片

C．取材→漂洗→染色→解离→制片

D．取材→染色→漂洗→解离→制片参考答案：B18.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（

）A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D．经苏丹III染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质参考答案：C19.以下说法错误的是(

)A．注射灭活禽流感病毒使机体产生抗体，属于体液免疫

B．新鲜水果适合的储藏条件是低氧、零上低温和适宜的湿度

C．细胞增殖不一定会导致纺锤体的形成D．蚊子叮人吸血，蚊子和人之间的能量传递效率是10%-20%参考答案：D20.由于质粒与目的基因具有相同的黏性末端，结合过程中不可能出现下列哪种情况(

)A．形成环状的外源DNA

B．可能形成环状的载体DNAC．可能出现重组DNA

D．只出现重组DNA参考答案：D21.以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是：A.乙和丁的种群数量都增加

B.乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都增加

D．乙和丙的种群数量都减少参考答案：C22.有关酶的叙述正确的是A．有少数特殊的酶是RNA，称为RNA酶B．酶促反应过程中酶的分子结构会发生改变C．一种酶只能催化一种底物的反应D．酶促反应都有一个最适温度，温度过高或过低酶均会失活参考答案：B23.生态系统自动调节能力大小取决于（

）A．生产者

B．营养结构的复杂程度C．分解者

D．非生物的物质和能量参考答案：B24.在细胞的有丝分裂分裂期开始时,如果它的染色体数为N,核DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是

A.N和Q

B.N/2和Q/2

C.N和Q/2

D.N/2和Q参考答案：C分裂期开始时已经经过了染色体复制，所以DNA加倍，但是因为姐妹染色单体连接在同一个着丝粒上，所以染色体数目没有加倍。25.不符合可持续发展理念的做法是：A.节约用水，合理用水

B．污水处理，达标排放C．禁止砍伐森林

D．退耕还湖参考答案：C26.对于生命的维持和延续最重要的是

A.细胞结构和新陈代谢

B.遗传和变异

C.生长发育和新陈代谢

D.新陈代谢和生殖参考答案：D27.关于叶绿素的叙述，错误的是(

)A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁键B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光参考答案：D叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，被叶绿素吸收的光可用于光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。28.关于杂合子与纯合子的正确叙述是A．两纯合子杂交后代都是纯合子

B．两杂合子杂交后代都是杂合子C．杂合子自交的后代都是杂合子

D．纯合子自交的后代都是纯合子参考答案：D29.种群数量数学模型建立的一般步骤是A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式参考答案：A30.酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病，其主要原因是（

）A.机体免疫功能低下或丧失B.外来抗原直接作用于机体某些组织C.抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫病D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇参考答案：C31.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．NAA B．乙烯 C．吲哚乙酸 D．细胞分裂素参考答案：A【考点】植物激素的概念．【分析】植物激素是指在植物体内一定部位合成，并能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育具有显著生理作用的微量的化学物质．【解答】解：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，NAA不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，是生长素类似物的一种．故选：A．32.下列有关微生物的叙述，正确的是（

）A.人们常根据细菌群体的结构特征作为鉴别菌种的重要依据B.在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒C.所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核D.所有微生物在生态系统中均属于分解者参考答案：A【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。【详解】不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征。例如：无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落。每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，A正确；培养基需要高压蒸汽灭菌，培养皿需要干热灭菌，B错误；微生物中也有真核的生物，如酵母菌、毛霉等，真核生物含有成形的细胞核，C错误；分解者一般指的是腐生的细菌、真菌等微生物，但是微生物中也有生产者如硝化细菌、消费者如肺结核杆菌，D错误。故选A。33.下列有关神经系统的叙述，错误的是A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.脑干有维持身体平衡的中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用参考答案：B【分析】解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射。【详解】中枢神经系统是神经组织最集中的部位，人的中枢神经系统包括脑和脊髓，脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，A正确；小脑中有维持身体平衡的中枢，B错误；反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，C正确；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢对躯体运动的调节受高级中枢大脑皮层的调控，D正确。【点睛】本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。34.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A．甲状腺素

B．雌激素

C．促甲状腺素

D．促性腺激素参考答案：D35.右图为某生态系统食物网的示意图。该食物网A.共有两条食物链

B.能量可循环利用C.鹰和蛇只有捕食关系

D.昆虫和鼠处于同一营养级参考答案：D36.中间神经元的功能是：接受其他神经元传来的神经冲动，然后再将冲动传递到另一神经元，而起到联络作用。下图中的中间神经元为抑制性神经元，其特点是释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl—内流。则会导致突触后膜的电位变化是（

）

A.不变化，仍为外正内负的膜电位

B.发生变化，仍为外正内负，但膜内外电位差增大

C.变化，变为内正外负

D.不变化，仍为内正外负参考答案：B37.如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是

A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉参考答案：D38.人体内DNA含量与正常体细胞相同且有染色单体的细胞是

（

）A．精细胞

B．表皮细胞

C．初级精母细胞

D．次级卵母细胞参考答案：D39.下列有关种群的叙述不正确的是()A．种群是生物进化和繁殖的基本单位B．种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库C．种群中各年龄期个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大D．种群增长速率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的参考答案：C40.关于减数分裂的描述正确的是A．第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.请回答有关下图的问题：（1）图中①～⑤所示的生物工程为

。该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过对

的修饰或合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生活的需求。（2）若相关蛋白质的核酸片段是从细胞质中获取的mRNA，则④过程包括

、

.（3）若大量扩增目的基因，则用的是PCR扩增技术，该过程需要的聚合酶的特点是

。（4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，在基因的首端必须有

；且在图中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体

的精子。（5）体外受精过程中，若要采集牛的卵母细胞，采用的主要方法是

。（6）为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对

动物做

处理。（7）为了提高牛胚胎的利用率，可在进行⑩过程之前进行_______________。处理的时期是________或囊胚期，在对囊胚期的胚胎进行处理时，要注意将

，否则会影响

。囊胚内细胞团分离出的胚胎干细胞形态特征是

。参考答案：（1）蛋白质工程

基因

（2）逆转录

基因修饰

（3）耐高温（4）乳腺蛋白基因的启动子

X

(5)从已屠宰或活体母畜的卵巢中采集（6）供、受体

同期发情(7)胚胎分割

桑椹胚

内细胞团均等分割

分割后胚胎的恢复和进一步发育

体积小，细胞核大，核仁明显42.假设某种植物的高度由两对等位基因A、a和B、b共同决定，显性基因具有增高效应，显性基因的增高效应都相同，并且增高效应可以累加，即显性基因的个数与植物高度呈正相关。已知纯合体AABB高50cm，aabb高30cm。据此回答下列问题。（1）基因型为AABB和aabb的两株植物杂交，F1的高度是多少？_