农村中小学校长负责制探析

农村中小学校长负责制探析随着我国的经济发展和社会进步，乡村教育事业也日益发展壮大。但是由于农村地区自然条件和经济发展水平的限制，农村中小学的管理和教育质量仍有待提高。为有效推动农村中小学教育事业的发展，构建农村中小学校长负责制显得尤为重要。

一、什么是校长负责制？

校长负责制是指学校校长在学校日常管理和教育教学中承担起全面管理和领导工作的责任，以实现学校的目标和发展。此外，和传统管理模式不同，校长负责制采用科学化、民主化、法制化、人性化的方式管理学校，建立肯定负责和处罚失责的制度，激发学校管理者的主动性和创造性，增强学校运行和教学教育的质量。

二、建立农村中小学校长负责制的重要性

1.提高农村中小学的治理效率

农村地区教育发展水平不高，这与农村中小学管理中的诸多问题密不可分。如何协调教育各方面的资源，提高中小学教育教学水平，做到学生全面发展是非常关键的，其中一个重要举措就是实行校长负责制。通过校长的管理才能使学校发挥出最大的效能。

2.提高中小学的教育质量

校长作为学校重要的管理者，他的能力、素质与治理能力对学校教育质量存在很大的影响力。以往中小学校长更多扮演着行政管理者的角色，缺乏教育管理者的素质。建立校长负责制，就是要使中小学校长不仅仅是行政管理者，也是教育管理者，由他们来有效地管理中小学教育。

3.提高中小学的教研能力

在校长负责制下，中小学的教研工作能力也得到进一步提升。校长在教育教学管理的过程中，就是要带领全体教师作出最大的投入和最高的收益，改进教学方法，提高教学内容，让老师们的教学法更合理化，科学化，让学生受益更多，教研成果更出彩。

4.提高中小学的师资队伍建设

在农村的师资力量一直是一个难题，中小学校长负责制可以有效地提高中小学的师资队伍建设。校长作为学校重要的管理者，在学校日常管理和教育教学中承担起全面的管理和领导工作的责任。在实践中，不仅需重视教师队伍的整体素质提升，也要注重争取更多的项目经费，为教师学科培训、职业技能提高等活动提供足够的资源。

三、建立农村中小学校长负责制的实施方式

担任中小学校长，首先需要具备一定的学历和教育管理经验。其次，要有良好的政治素质、专业素养和管理能力。也就是说不仅要具备丰富的教育、教学经验，还需要善于培养师生的个人能力，具备一定的创新能力。校长负责制的建立设立，也需具备一定的法律制度上的支撑，尤其需要参考和遵循关于校长管理的相关法规、方案和实施细则等。

1.建立标准化的人才选拔机制

农村中小学学校考核方式应注重学生综合素质的综合评价，根据校长管理能力和管理效益来设置措施和标准，对相关领域肯定突出表现，惩罚违背教育教学纲要行为。

2.建立规范化的辅导和专家评估机制

在个人能力评测方面，要注重培养互相促进和互相协作的能力，实现经验输送式学习，借鉴同行经验，从而提高自己的管理能力。

3.建立随时的管理评估体系

在倡导日常管理的同时，更应注重考查学校管理运行的持续性。每年学期和季度考核都应有严格评估制度，对每个校长在等级评定或教育主管部门进行考核的过程中，对其进行监督评估和管控。

4.建立完善的绩效考核机制

因为校长负责制属于企业管理模式转型的一个创新举措，如何衡量校长的实际工作能力和知识介入到衡量标准。最后，可以建立绩效奖金，提高校长工作效能和业绩。

四、结尾

综上所述，建立农村中小学校长负责制是当前农村教育发展的重要趋势之一。建立和完善校长负责制，可以提高中小学的管理效率、教育质量和教研能力，同时也可以促进中小学的师资队伍建