横教学计划6篇

横教学计划6篇横教学计划篇1

一、班级状况分析：

我班现有学生_人，都是比较务实的孩子，总体良好。四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培育学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰难的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐烦和信念。

二、教材简析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。

三、本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话识字257个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方;能听广播，说要点;能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能细致复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

四、教学重难点：

通过语言文字的训练，使学生更加喜爱祖国，从小立志为祖国争光;继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，主动向上;初步培育喜爱科学的思想感情。

横教学计划篇2

一、研训组整休分析：

本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和主动，所以本学期本组将在“学本课堂〞、“有效作业〞等方面予以讨论，形本钱组的特色。

二、具体措施

1、“学本、拓展课堂〞教学讨论方面：

着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂〞理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到讨论主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使讨论活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学科竞赛方面：

本学期重点组织好文体活动，努力培育学生把握1—2项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化气氛，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，仔细开展文体2+1活动，承办校体育节〔篮球节、田径运动会等〕，为各级各类竞赛培育人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。

3、科研训活动方面〔校本主题化研训〕：

学研并举，主动推动课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动〞为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长〞的气氛。坚持学阅历、求方法、看实效；坚持剖缺乏、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深进展、横向进展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

4、综合实践课校本课程建设方面：

很据学校状况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的讨论性学习活动，深入生活，拓展学生的视野。

5、集体备课组方面：

教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度支配，备课组合理支配各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。

横教学计划篇3

一、教班级基本状况分析：

初一(1)、(2)班都是新组合的班级，学生素养不同，上课的反应也不同。有一些学生用心听课，有一些学生自觉性不高，从两班的作业来看，学生解题能力差，表达能力也差。我期望通过教学，会有所提高。

二、学期的目标及主要措施：

1、依据科组会议下达的要求，结合班级基本状况，制定本学期的教学目标。

(1)打好基础，形成良好的学习气氛，调动学生的主动性，优化课堂的教学效果。

(2)着重培育学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。

(3)加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水平，为第六周举行的作文竞赛做预备。

(4)提高学生的语文综合素养，要求学生上课敢讲一般话，作业字迹工整，课外多读报，养成良好的学习习惯。

(5)上学期期末考试不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，优良率：17%，全市排名在下游水平，本学期务实将成果有质的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，优良率：25%，力争在全市排名进入前20名。

2、主要措施：

⑴多听课，从中学习怎样调动学生的主动性，再结合自身素养，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。

⑵鼓舞学生多读书报，要求订阅《语文报》或《明日之星》培育学生的阅读技能及增长学问，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。

⑶针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。举行“环境爱护征文竞赛〞和“环境爱护学问抢答〞。

三、学期教学进度：

第一、二周：完成第一单元教学任务，着重培育学生的朗读能力。

第三、四、五周：完成第三单元教学任务，提高学生的阅读能力。

第六、七周：完成第三单元教学任务，让学生提高观赏作品的水平，理解词语在上下文中的含义和作用，组织学生进行现场作文竞赛。

第八、九周：复习前三个单元，预备期中考。

第十一、十二周：完成第四单元教学任务，使学生领会联想和想象在文中的作用。

第十三、十四周：完成第五单元教学任务，让学生理解，背诵古代诗文。

第十五、十六周：完成第六单元教学任务，要求学生从整体感知课文大意，观赏优美，精彩的语言。

第十七、十八周：复习，预备期末考。

横教学计划篇4

一、指导思想

深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化进展，进一步优化保教质量。

二、工作目标

1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得最大限度的进展。

2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主进展的意识，在讨论中促进教师的自主进展和自我成长。

3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。

三、主要工作与措施

(一)注重内涵进展，加强教师队伍建设。

1、加强教师优质意识

(1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业进展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必需重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。

(2)加强服务孩子的意识。要求教师必需转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。

(3)加强专业进展的意识。要求教师具有较强的专业进展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构学问，提高自己的专业水平和能力。

2、为教师专业化进展提供平台，注重教师的培育，提高教师的专业能力。重点培育教师的一日活动把握能力和对教材的熟识度。

(二)加强实效性教研

1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是阅历心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的讨论探讨。

2、重视教师反思能力的培育，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学胜利之举，教学败笔之处;教学机灵之精、孩子发觉之美、教学改良之想等等，切实提高活动质量。

(三)进一步加强家长工作。

1、进一步增添为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。

2、加大家长参加幼儿园的管理，形成家园教育的合力

3、依据不同幼儿特点、家庭状况、家长需求等，敏捷运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长沟通沟通，赢得家长的理解、支持和协作。

四、工作支配

八月份：

1、教室环境布置

2、完成各类计划的制定工作。

九月份：

1、稳定新生心情，加强常规培育。

2、开展走访活动。

3、完成幼儿早操的新授工作。

4、开展"教师节""国庆节""重阳节""中秋季"的主题活动。

十月份：

1、结合"国庆节""重阳节"开展爱国、敬老的美德教育。

2、开展教师读书工程活动。

十一月份：

1、幼儿早操赛。

2、教师舞蹈业务学习。

十二月份：

1、幼儿美术作品展。

2、家长元旦联谊半日活动。

一月份：

1、学期结束工作。

2、教学检查。

3、填写幼儿评估报告单。

4、资料积累整理。

横教学计划篇5

幼儿语言教育的内容和要求是依据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言进展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：

一、听懂和学说一般话，学习正确的发音，培育他们逐步正确发出感到困难和简单发错的音。

二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话，情愿和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。工作计划

五、喜爱听老师讲解并描述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言进展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际进展，但在理解语言时往往受直接阅历的影响，更重要的是幼儿期是把握语言的关键时期。所以，在教学时要采纳多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习把握正确的发音，采纳直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。

3、正音

4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音

5、通过拟声故事，带着幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采纳大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

横教学计划篇6

学生状况分析:

本学期，大部分学生都能按时就班，有一些学生从外地调来，没有对英语肯定的了解，所以上课比较难以集中精神仔细听讲，将会是一个新的挑战。学生比较活泼，好动，对事物好奇。思维有形象过渡抽象，对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿开口交际。

教材分析:

依据小学生生理、心理和语言学习的特点，从技能、学问、情感、策略和文化五个方面，选取少年儿童所熟识、宠爱的话题和内容，从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言，同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。