2022年秭归县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年秭归县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.个性影响力B.学术影响力C.年龄影响力D.性别影响力【答案】：A2.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教师的威严C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德原则C.职业道德评价D.职业道德修养【答案】：B4.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.知觉障碍C.感觉障碍D.注意障碍【答案】：B5.学生在教育过程中，处于（）。A.被动地位B.主导地位C.辅助地位D.主体地位【答案】：D6.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.培养学生积极的心理品质B.知识的传授C.培养学生良好的思想品德D.发展学生的能力【答案】：D7.个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.发展期B.关键期C.差异期D.机能期【答案】：B8.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）。A.《给教师的建议》B.《教师职业生涯周期》C.《教育:财富蕴藏其中》D.《关于教师地位的建议》【答案】：D9.历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.概念学习B.符号学习C.上位学习D.命题学习【答案】：B10.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】：B11.人格的（）是心理健康的重要指标。A.稳定性B.整合性C.功能性D.独特性【答案】：B12.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】：A13.心理评估的对象是（）。A.学生的心理状态B.学生的异常行为C.学生的异常心理D.学生的心理特征和行为表现【答案】：D14.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A.避免失败的动机B.避免困难的动机C.追求刺激的动机D.追求利益的动机【答案】：A15.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.高智商一定有高创造性C.高智商可能有高创造性D.高创造性必须有高于一般水平的智商【答案】：B16.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。A.四B.一C.三D.二【答案】：B17.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.既定疑问B.思维状态C.思维起点D.刺激情境【答案】：D18.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力水平决定掌握知识的数量B.知识的多少等于才能的高低C.发展智力是掌握知识的重要条件D.智力完全随着知识的掌握而发展【答案】：C19."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.加强理论教学C.实现素质教育D.教育与生产劳动相结合【答案】：D20.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德认知【答案】：C21.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上C.以上都是D.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力【答案】：C22.模仿学习的机制是（）。A.外部强化B.替代强化C.内部强化D.自我强化【答案】：B23.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（）。A.被他人认可B.与他人思想接近C.与他人基本相同D.与大家保持一致【答案】：D24.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.艺术教育B.军事体育训练C.读、写、算的教育D.文化知识教育【答案】：B25.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.条件B.给定C.理论D.目标【答案】：D26.国家“十二五”规划纲要提出，我国要实现经济，国内生产总值年均增长。（）A.平稳较快发展7.5%B.持续稳定发展7%C.平稳较快发展7%D.持续稳定发展8%【答案】：C27.以下描述不正确的是（）。A.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化B.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用C.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径D.课外、校外教育活动注重学生的实践环节【答案】：B28.（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.社会公德B.传统美德C.家庭美德D.公共道德【答案】：A29.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.热情B.心境C.应激D.激情【答案】：B30.（）是学生心理健康教育的最主要场所。A.社会B.家庭C.学校D.工作单位【答案】：C31.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】：D32.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.卡特尔B.奥尔波特C.斯坦伯格D.霍兰德【答案】：B33.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.亚里士多德【答案】：A34.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.修业年限B.入学条件C.学校性质D.课程设置【答案】：D35.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.个体实践活动B.遗传素质C.成熟、环境D.学校教育【答案】：B36.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.水平迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.同化性迁移【答案】：B37.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.性别B.年龄因素C.社会文化D.个体能力【答案】：C38.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：D39.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.商代B.西周C.夏代D.春秋战国【答案】：D40.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.性格B.气质C.能力D.需要【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.诚实守信的基本要求有（）。A.保守企业秘密B.树立职业理想C.维护企业信誉D.忠诚所属企业【答案】：ACD42.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.价格合适B.制假售假C.缺斤少两D.坑蒙拐骗【答案】：BCD43.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事关系C.工作环境D.发展机会【答案】：ACD44.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.使学生获得道德行动的经验B.利用道德情感的“催化”作用C.培养学生抗诱惑的能力D.发挥教师的言传身教作用【答案】：ABD45.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.工作机构B.党和人民C.国家D.制度【答案】：BCD46.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证B.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象C.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”【答案】：AD47.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.指导自己的学习、生活和工作C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：ACD48.人的举止可以体现出（）。A.文化程度B.身体情况C.精神面貌D.内心世界【答案】：CD49.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.发展研究B.实验研究C.基础研究D.应用研究E.理论研究【答案】：ACD50.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能B.职业道德具有适用范围上的有限性C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有内容上的连续性【答案】：ABCD51.下列做法过于功利的有（）。A.无事就是本事B.摆平就是水平C.怎么有用就怎么做D.搞定就是稳定【答案】：ABCD52.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.体质特质和环境特质B.表面特质和根源特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD53.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.理解性C.选择性D.恒常性【答案】：BCD54.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.环境管理策略B.努力管理策略C.计划策略D.利用他人支持策略【答案】：ABD55.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.爱岗敬业B.着装得体、团结协作C.服务群众、奉献社会D.诚实守信、办事公道【答案】：ACD56.意义学习的特点是（）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B.学习的内容必须具有逻辑意义C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：ACD57.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.与内心世界息息相关C.与职业活动紧密相连D.对他人和社会影响重大【答案】：BCD58.学习职业道德有利于（）。A.提升待遇B.职业发展C.社会进步D.自身工作【答案】：BCD59.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.好孩子定向C.社会契约定向D.工具性的相对主义定向【答案】：AD60.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.己所不欲，勿施于人C.君子慎独D.吾日三省吾身【答案】：BC61.职业良心是一种（）的道德情感。A.公正无私B.摸不着C.看不见D.不直接受外力约束【答案】：BC62.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.间接性D.指向性【答案】：AD63.注意的功能包括（）。A.选择功能B.控制功能C.保持功能D.调节监督功能E.整理功能【答案】：ACD64.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间