中山市五桂山桂南幼儿园招聘临聘教师考试题库

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考中山市五桂山桂南幼儿园招聘临聘教师考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄责于人B.见贤思齐C.学而时习之D.三人行必有我师焉【答案】：A2.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的次要任务C.教学是智育的主要途径D.智育是教学的唯一任务【答案】：C3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：C4.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.肯定性训练B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法【答案】：B5.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.内容B.途径C.基础D.唯一选择【答案】：C6.操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。A.班级秩序B.班级目标C.校规D.学生守则【答案】：D7.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.犯错误效应B.南风效应C.分化效应D.超限效应【答案】：D8.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④【答案】：B9.人对环境影响的接受过程是（）。A.被动的过程B.主动的过程C.积极的过程D.能动的过程【答案】：D10.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.形象直观B.言语直观C.实物直观D.模象直观【答案】：D11.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.爱和归属需要B.自我实现C.安全需要D.生理需要【答案】：B12.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.赫尔巴特B.泰勒C.斯宾塞D.杜威【答案】：C13.苏联教育家苏霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.实用主义B.人本化C.个性全面和谐发展D.终身教育【答案】：C14.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.行政诉讼B.民事诉讼C.教育行政复议D.教育申诉【答案】：C15.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.思维的作用B.想象的作用C.联想的作用D.记忆的作用【答案】：D16.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.概括B.抽象C.比较D.分析【答案】：A17.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成刺激—反应的联结B.形成新的完形C.主动形成认知结构D.形成认知地图【答案】：B18.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.压抑作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】：B19.贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.关系转换理论B.共同要素说C.经验类理论D.认知结构说【答案】：C20.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.人本主义B.认知主义C.行为主义D.存在主义【答案】：C21.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。A.林某自己负责B.学校负责C.林某的父母或其他监护人负责D.以上各方均不负【答案】：B22.在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。A.定向操作B.操作熟练C.操作整合D.操作模仿【答案】：C23.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。A.不同的学习结果B.学习情境的简繁C.学习水平的优劣D.学习层次的高低【答案】：A24.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.实践教育B.人文教育C.通识教育D.素质教育【答案】：D25.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《学校管理条例》C.《中华人民共和国教师法》D.《教师管理条例》【答案】：C26.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.胡适B.蒋梦麟C.蔡元培D.竺可桢【答案】：C27.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。A.皮亚杰B.奈瑟C.斯金纳D.华生【答案】：D28.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育事实B.教育现象C.教育规律D.教育问题【答案】：D29.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.艾宾浩斯C.冯特D.巴甫洛夫【答案】：B30.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.罗杰斯B.斯普兰格C.卡特尔D.奥尔波特【答案】：D31.人的一切心理活动和行为的基础是（）。A.兴趣B.认知活动C.动机D.情绪【答案】：B32.师生关系最大的功能是（）。A.调节功能B.教育功能C.凝固功能D.约束功能【答案】：B33.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责,行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（）承担责任。A.学生的亲戚B.未成年人监护人C.教师D.学校【答案】：B34.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】：C35.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.自我实现的人模式C.普通人模式D.没有疾病模式【答案】：B36.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任B.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.良心是义务的内化形式【答案】：A37.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦·根舍因【答案】：C38.提出德育的体谅模式的学者是（）。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得·麦克费尔【答案】：D39.课程论的经典学术著作是泰勒的（）。A.《教育过程》B.《课程与教学的基本原理》C.《教学与一般发展》D.《教育目标分类学》【答案】：B40.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.去个性化B.保守转移C.冒险转移D.群体比较【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师专业发展的理论模式有（）。A.职业生涯周期论B.综合发展阶段论C.教学关注阶段论D.心理发展阶段论【答案】：ABCD42.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究中的具体规则B.学术研究的总原则C.学术研究的流程D.高层次的规范【答案】：AD43.教师专业的从业要求包括（）。A.知识B.能力C.道德D.资格证书【答案】：ABCD44.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德意识B.职业道德准则C.职业道德规范D.职业道德活动【答案】：ACD45.下列属于教师公正内容的有（）。A.秉公办事B.坚持真理C.以身作则D.依法执教E.奖罚分明【答案】：ABE46.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.公正无私C.摸不着D.不直接受外力约束【答案】：AC47.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的B.应用伦理学不是一门单一独立学科C.应用伦理学诞生于古希腊时期D.应用伦理学是对规范伦理学的实践【答案】：ABD48.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.埃里克森的人格发展理论B.荣格的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.佛洛依德的人格发展理论【答案】：ABD49.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.智能化C.法治化D.专业化【答案】：ABCD50.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.对学术批评者进行压制、打击或者报复等B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.一稿多投或重复发表D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】：ABCD51.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.顺向迁移B.反向迁移C.逆向迁移D.纵向迁移【答案】：AC52.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱朋友B.爱科学C.爱家人D.爱劳动【答案】：BD53.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义道德中国化的产物B.实现人生价值的唯一途径C.社会主义的宗旨D.体现社会主义道德的根本宗旨【答案】：ACD54.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD55.职业道德的形成正确的说法有（）。A.发展于封建社会B.形成于奴隶社会C.萌芽于原始社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC56.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.目标效价B.情感因素C.认知因素D.期望值【答案】：AD57.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.自觉遵纪守法，主动履行职业义务B.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理C.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人D.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守【答案】：ABCD58.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会B.敬业意味着工作与生活的乐趣C.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝D.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提【答案】：BC59.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈B.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师把自己的教学活动与他人分享【答案】：ABC60.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的政治思想和职业道德水平B.教师的学术水平和工作能力C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的工作成效【答案】：ABCD61.人际沟通的功能主要包括（）。A.社会功能B.心理功能C.协调功能D.自我完善功能【答案】：ABC62.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.理解和尊重学生B.对学生放任管理C.提高自我修养，健全自身人格。D.了解和研究学生，树立正确的学生观【答案】：ACD63.新时期党和国家的教育