甜甜话教案5篇

甜甜话教案5篇甜甜话教案篇1

教学目的：

1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；

2、理解文章结尾的含义。

教学重点及难点：

怎样让学生从简洁的故事情节中体会母亲对儿子的疼爱。

教时：一教时；

教学过程：

一、导入：

世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。

母爱，对有的人来说就是那么的垂手可得，对有的人来说却是那么的遥而无望。

今日我们一起来读一读小说《甜甜的泥土》，看看它给我们讲解并描述的是又怎样的母爱的故事？

二、自由朗读课文，了解故事梗概，请同学们预备简洁复述。要求交代清晰：

人物：王小亮、离异母亲、〔背后人物：父亲、如今的妈妈〕

时间：王小亮八岁生日当天

地点：学校门口、教室及回家路上

事件及结果：离异母亲送糖、好心人传递糖、王小亮分糖、吃糖、埋糖，结果糖化为泥。

〔板书：奶糖〕

原来这是一个特别的家庭：离异母亲疼爱儿子机会渺茫，孩子小亮渴望母爱却难以得到，想想他们的生活，对比我们的日子，真是让人感慨万千。

三、请同学们再读课文，围绕着离异母亲和王小亮，选择你感受最深的语句来读，读给自己听，读给同桌听，读出感情，体会深情。

我们来沟通一下读书体会。

关于离异母亲

***一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门```````人影稀疏了，零落了，没有了。

赏析：我体会到一双热切的眼神在查找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清楚的看到由期望到着急再到失望的过程的母亲。

***她,倚着学校门口的一棵杨树,纹丝不动,宛如一座雪雕。

赏析：“倚着〞说明站立时间已久,句式采纳生动的比方形象的刻画了母亲用心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。

***一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光。

赏析：采纳画眼法,刻画母亲将见到儿子的兴奋的兴奋。“黯淡〞说明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切〞说明即将见到儿子的兴奋。

***她一阵晕眩,几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏用力地摇着。

赏析：采纳动作描写,富有表现力的词语：“跌跌撞撞〞“用力〞,生动的刻画了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。

***“几年级几班?〞“今年刚过八个生日。〞

赏析：看似答非所问的对话,有此可见,她好久没有与儿子见面了。

***回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

赏析：哀痛、难受、无奈。

关于小亮：

***第十九节：他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思索了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗……又恭尊敬敬地给了老师五颗。

赏析：知道是妈妈送来的奶糖，将欢乐与别人共享。

……

一包糖，对有些人来说不值一提，但对有些人来讲可能就是奢侈品。

***只有老师悄悄背过了身……

赏析：老师是成人，对小亮的境况有更多的怜悯。

四、通过又一遍朗读，同学们对课文内容有了较为深刻的了解，请同学们思索一下，课文能不能换一个标题？找一个能够提示中心的标题，可以有许多角度和方法。

如：一包奶糖、爱的味道、世上只有妈妈好、渴望、母爱的天空、苦涩的母爱、生日的礼物……

同学们想得很好，而为什么用“甜甜的泥土〞为题呢？齐读最终两小节。

***同学们有没有想过，故事发生在什么样的季节？〔立春刚过、雪地〕王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖〞，奶糖放在棉袄口袋里未能融化，地温回升莫非能超过体温吗？你是如何理解小说的这一艺术构思的呢？

奶糖融化变为甜甜的泥土，奶糖又凝聚了母亲、老师、同学以及好心人对自己的关怀和帮助，甜到了心里。大地宽广厚实，这种种爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

你最想对文中的哪个人物说句什么话？

六、虽让王小亮的生日已过，我们能不能再送一件小礼物给他呢？看看谁的礼物最合王小亮的心意……

七、珍惜爱吧，贮存爱吧，传递爱吧，最终，我们一起唱一支献给母亲的歌：世上只有妈妈好

老师期望每一位同学都能拥有一个暖和而美好的家，因为，一个温馨的家就像一把爱护伞，永久为我们撑起一方爱的天空！

甜甜话教案篇2

活动目标

1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。

2、能够保持正确的握笔姿态作画。

活动预备

1、西瓜实物、图片。

2、国画工具材料。

活动过程

1、出示实物西瓜，引导幼儿观看、了解西瓜的主要特征。

(1)观看实物西瓜。

教师：西瓜是什么样的?是什么颜色?上面还有什么?西瓜里面是什么样的?

教师：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。

(2)观赏西瓜图片，了解西瓜有多种不同的品种。

教师：你还见过其他不同的西瓜吗?它们是什么样子的?什么颜色的?西瓜里面一样吗?有什么不一样的地方?

2、幼儿尝试创作，教师准时指导。

(1)商量西瓜的画法。

教师：我们今日一起来画好吃的大西瓜好不好?怎么画呢?

(2)鼓舞幼儿大胆绘画，留意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的样子。

3、集体观赏、作品。

鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，并尝试说己的作品好在哪里。

4、延长观赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。

教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看，㈣面上有什么?它们在干什么?

甜甜话教案篇3

一、教学目标：

?1〉继续学习泥塑的简洁工艺，要求能塑出几种好玩的棒棒糖造型。

?2〉培育初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。

?3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。

?4〉体验创作过程中的自主性和胜利感。

?5〉相互学习，学习合作。

二、教学重点：

通过变色活动让学生直观感知色彩的改变，认识色彩，培育学生主体造型的初步能力。

三、教学难点：

引导想象，采纳拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些美丽有特色的棒棒糖。

四、教学过程：

1、创设情境。

?1〉同学们我们来猜个谜语。

红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。

?2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？

出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉

?3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。

?4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖留意它的造型和颜色的改变。

?5〉课件展示棒棒糖。

看了这么多美丽的棒棒糖你能用什么材料来制作。

请一位同学到前面来做一下。

?6〉我们怎样能使手中的彩泥变成美丽的棒棒糖呢？

?7〉教师示范变色的棒棒糖。

?8〉课件展示制作步骤。

2、学生制作：

教师巡察指导，准时表扬有创意的作品。

3、作业讲评展示：

制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最美丽的棒棒糖。教师给予鼓舞。

甜甜话教案篇4

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、大胆想象，能较完好的表达自己的想法。

3、情愿和好朋友共享自己的好东西，共享欢乐。

教学预备：

图片、一次性塑料杯，ppt展示图

教学重难点：

1、理解故事内容，体验与朋友共享带来的欢乐。

2、幼儿能简洁的表演故事中的对话。

教学过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？

2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？

二、观赏故事，感受小熊的心情改变。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边观赏图书。

问：

〔1〕小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出来和朋友一起共享〕

〔2〕小熊先遇到了谁？〔出示小鱼图片〕碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

〔3〕小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？〔出示小螃蟹〕小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话〕

〔4〕小螃蟹游走了，谁又来了？〔出示小乌龟图片〕碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？〔难受，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了〕

3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

〔小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？〕

〔河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。〕

三、试验：把棒棒糖放到水里

问：

〔1〕棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。

〔2〕用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？

师：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很快乐。

四、教师小结

问：假如棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？〞小熊说：“没干嘛！没干嘛！〞小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？〞小熊说：“没干嘛！没干嘛！〞小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？〞小熊说：“没干嘛！没干嘛！〞小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个朋友都没有，它觉得很孤独：“唔！要是朋友大家一起吃，肯定很喧闹！〞于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！〞小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！〞小螃蟹没有来。它最终叫：“小乌龟！小乌龟！〞小乌龟也没有来。小熊难受极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？

甜甜话教案篇5

活动目标：

1、在操作活动中稳固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培育幼儿比较和推断的能力。

活动预备：

贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片〔小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只〕贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片

活动过程：

1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量

〔1〕教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。

师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

〔2〕教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？〔幼儿数，说出总数〕一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它〔幼儿起立鞠躬1次〕。

教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？

出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

教师仿照小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？

2、糖果屋里工作忙

〔1〕装一装，学习按点卡数量取物

师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们情愿帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。〔教师出示塑料袋〕糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。〞

幼儿操作，教师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

讲评：你装了几粒糖，为什么？

〔2〕送一送，稳固量物匹配

师：糖果包好了，我们要把糖果送