幼儿园常规教育研究

幼儿园常规教育研究幼儿园常规教育是指幼儿园对幼儿进行日常生活习惯培养和社交行为规范教育。幼儿园常规教育的重要性不言而喻，在日复一日的活动中，学习、生活和社交都体现在日常常规中。经常性的、周而复始的常规活动，除了是智力、体魄和情感的锻炼，同时也是日后他们生活、学习和工作中不可忽视的基本素养。

一、常规教育所包含的内容

幼儿园的常规教育是一系列按时间和内容规律性组合的实践活动和规范。常见的常规教育项目包括规范用语、规范行为、健康习惯、自我认知等。在经常重复的实践活动中，幼儿通过反复尝试和参与形成自身的社交行为规范和生活习惯。

规范用语：

幼儿园给幼儿建立规范用语和表达习惯的基础。幼儿园教师会教导幼儿如何用礼貌、文明的方式使用语言，建立起“你好”、“谢谢”、“对不起”等基本社交礼仪，以鼓励互相尊重和合作。幼儿通过练习常用语言表达，不断地调整和完善自身表达能力，从而逐步建立起在社交互动中主动尊重和等人权利的信念。

规范行为：

常规的规范行为指导幼儿的日常活动，如自食其力、自理能力、团队合作等。教师通过游戏、体育活动等形式引导幼儿学习如何整理自己的学习用品、洗手、擦嘴巴、消毒、安全等方面的自我管理能力，使幼儿能够脱离保姆式的照顾和日后自我独立。

健康习惯：

幼儿园的健康教育在提供幼儿饮食健康方面发挥着重要的作用。幼儿园的健康教育和常规教育相互交织，相互作用，提供知识和技能教育，鼓励幼儿养成良好的营养和卫生习惯。让孩子压制冲动，养成卫生习惯，在饮食习惯上尽量做到多样化和合理化，养成健康的生活方式。同时，教师还应关注幼儿的体重和健康状况，保持幼儿身心健康。

自我认知：

幼儿园作为幼儿自我认知阶段的重要输送站，通过提供和参与日常生活经验，在基础上帮助幼儿建立对世界的了解和认识，了解各种事物的功能和意义，建立对环境和社会行为的常识认知，促进幼儿思想和语言的发展。

二、常规教育的必要性和价值

幼儿园常规教育对幼儿的几个方面的发展都有不易替代的作用：

1、智力和语言发展：

幼儿园对智力的发展起着明显的促进作用。通过常规教育和活动，教师可以培养幼儿对语言、数学、科学、世界和文化的好奇心，不断挑战和积累，增加智力的强度和深度。常规活动让幼儿在无意识中获得语言的知识和技能。通过识别和使用规范名称，广义和狭义的定义和描述不同事物，使幼儿逐步在语言表达中提高准确性和深度。

2、身体和心理健康：

幼儿园常规教育对幼儿身体和心理健康的重要性是首当其冲的，促进幼儿健康发展和基本自我管理技能的机会。从日常生活规范中，学会尊重人权、维护人权、文明礼仪、自我保护等基本常识，为日后的社交行为和生活打好基础。

3、社交能力和人际关系：

团队合作是幼儿园常规教育的重要内容之一，它鼓励幼儿建立并参与团队，为日后形成优秀的领袖能力和精神奠定基础。团队合作可以帮助幼儿建立合作共赢的意识，提高幼儿的人际沟通能力，使幼儿发展出内向、自信、独立，适应周围环境，建立人际关系网。

三、常规教育的策略和技巧

启发式和发现式教育是常规教育中常见的教学策略，同时也是现代教育科学的标志。启发式和发现式教育注重幼儿的主动性和experientiallearning，这样可以激发幼儿的自学能力和兴趣，提高学习效果和改善学习体验。

游戏制胜，礼物奖励和声音表扬是幼儿园影响组织能力的主要策略。教师可以通过游戏提高幼儿的团队合作能力，隔空指导，让幼儿体验合作和好玩的感觉，提高幼儿的关注度。同时，礼物和声音表扬是激励幼儿认真听老师讲课和分享好习惯的重要策略。通过与礼物或表扬相结合，让幼儿意识到常规教育的积极作用，促进幼儿形成自律行为和策略。

【文章总结】

幼儿园常规教育是幼儿园教育的基础，是幼儿正常成长所必须的关键阶段。它包含了幼儿世界和知识观念的主要部分，如语言表达、团队协作、自我认知、卫生保健等。常规教育承载了幼儿的成长历程，经