初中道德与法治-坚持依宪治国教学设计学情分析教材分析课后反思

保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计一、【教学目标】情感态度价值观通过观看视频《宪法宣传沙画》，理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇。能力目标通过小组合作活动，提高搜集材料信息、整合资源的能力以及分析和比较的能力。知识目标知道宪法是国家的根本大法，理解宪法是中国共产党和一切组织及个人的根本活动准则。能说出宪法具有最高的法律效力的原因。【重点难点】根本的活动准则【学习难点】最高的法律效力二、【教学过程】一、导入新课作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。两会是指哪两会？我国的根本政治制度是什么？国家宪法日是哪一天？教师：这些都是由谁规定的？学生：宪法教师：宪法是我国治理国家的根本大法，这节课我们一起来学习坚持依宪治国。（设计意图：从学生熟知的时政入手，提高学生学习本节课的兴趣。）二、新课讲授宪法知识知多少(看宪法目录，明确宪法构成)总结：宪法的构成序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都活动一、我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大五次会议正式通过并公布实施。思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？教师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民，宪法必须反映人民意志，宪法是党和人民意志的集中体现。（设计意图：提高学生运用所学知识分析问题的能力）宪法颁布实施后，对组织和个人有什么影响？教师总结：1、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。3、一切组织个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。4、中国共产党作为中国特色社会主义的领导核心，是否需要遵守宪法？为什么？教师总结：党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。（设计意图：通过小组合作活动，提高搜集材料信息、整合资源的能力以及分析和比较的能力。）活动二、角色扮演，法律家族聚会1、从这些对话中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？教师总结：宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（设计意图：通过班长与课代表进行法律角色扮演活动，让学生更形象直观地看出宪法的地位。）2、为什么宪法具有最高的法律地位？这是由什么决定的？教师：这是由宪法的内容决定的。宪法可以说是顶天立地，顶天是指宪法规定了国家权力的分配及运行，立地是指确立并保障公民的基本权力。那宪法的内容究竟有哪些呢？请同学们结合课本19页进行列举。（设计意图：将课本教材内容打乱，在这里讲宪法内容更方面学生理解宪法的最高法律地位。）3、填下表，说明宪法内容与其他法律内容的区别我国宪法规定的公民基本权力其他法律的相关规定选举权和被选举权人身自由不受侵犯刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。刑法规定了侵犯公民人身权力罪。合法的私有财产不受侵犯民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。受教育权利教师：通过以上讨论及填表，说明宪法内容与其他法律内容的区别。教师总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其它法律所规定的内容只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。（设计意图：提高学生分析、比较、归纳的能力）4、如果其他法律和宪法发生冲突，怎么办？教师总结：宪法是“母法”，其他法律是“子法”。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。（设计意图：以母子关系来比喻宪法和普通法律的关系，使学生很生动地理解其他法律与宪法产生矛盾冲突，会因违宪而无效。）5、展示宪法和普通法律的制定和修改程序教师：以上宪法与普通法律制定和修改的不同说明了什么？教师总结：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。（设计意图：通过鲜明的数字对比，使学生轻松得出结论。）活动三、观视频《宪法宣传沙画》谈感受教师：观看视频，说说你有什么感受？也可以说说你打算在以后的学习生活中如何维护宪法权威。（设计意图：理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇。）课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？（设计意图：将学生所学转化为内在价值观的认同，升华学生的情感。）教师：通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。（展示本节课知识框架）四、板书设计坚持依宪治国eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(根本的活动准则\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法,宪法是一切组织和个人的根本活动准则,中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则)),最高的法律效力\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,宪法具有最高的法律效力,宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格))))（设计意图：引导学生形成知识的总体框架）五、【随堂演练】1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法 B.宪法 C.民法通则 D.民事诉讼法2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（）①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③在我国，中国共产党享有最高立法权④普通法律是宪法的立法基础A.①②B.①③④C.②④D.①②④《坚持依宪治国》练习题一、基础过关1.在我国，一切组织和个人的根本活动准则是（）A.民法B.刑法 C.宪法D.党章2.从内容上看，宪法和其他法律的关系是（）①宪法规定国家生活中带有全局性的问题②宪法规定国家生活中根本性的问题③其他法律规定国家生活中的一般性问题④宪法具有法律效力，其他法律不具有法律效力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”这反映了（）A.宪法规定国家生活中的根本问题B.宪法规定国家生活中的具体问题C.宪法在制定的过程中具有严格的程序D.宪法具有最高的法律效力4.对漫画的寓意理解正确的是（）①宪法具有最高的法律地位②宪法具有最高的法律效力③宪法是其他法律的立法基础④宪法规定国家生活中的根本问题A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、知识巩固5.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（）①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③普遍法律是宪法的立法基础④在我国，中国共产党享有最高立法权A.①②B.③④C.②④D.①③6.九年级某班的一次普法讨论会上，同学们各抒己见，争相陈述自己对宪法的认识。其中错误的观点是（）A.宪法规定了国家的性质、根本制度、根本任务。可见，国家生活中的根本问题由宪法规定B.宪法是子法，普通法律是母法，宪法的制定源于普通法律C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则，依法治国首先是依宪治国D.宪法的制定和修改程序比普通法律更严格7.我国宪法宣誓制度规定，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时需公开向宪法宣誓。这表明（）A.普通法律不得与宪法相抵触B.宪法是制定普通法律的依据和基础C.宪法制定制定和修改的程序最为严格D.宪法是一切组织或者个人的根本活动准则8.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》。民法总则第一条中规定：根据宪法，制定本法。这说明（）A.宪法是其他法律的总和B.宪法具有最高的法律效力C.宪法是其他法律的具体化D.民法总则是国家的根本法三、能力提升9.阅读材料，回答问题。2017年9月1日，《中华人民共和国国歌法》获十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过，于2017年10月1日起施行。(1)材料体现出我国正在落实哪一基本方略？(2)《中华人民共和国国歌法》的立法基础和立法依据是什么？请你说说《中华人民共和国国歌法》为什么要依据它来制定？参考答案：1——8CADAABDB（1）依法治国。（2）宪法。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。学情分析1、小学阶段的相关课程通过让学生感知生活中的法、身边的法，使学生初步养成守法意识。此外，小学阶段通过普及法律常识教育，为初中阶段学习宪法奠定了基础。2、学生经过第一节课的学习，已经了解宪法规定的基本原则，我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。本节课则是对于第一课的逻辑延伸，本课将基于情境，探究问题，生成观点，为学生学习坚持依宪治国提供了抓手。效果分析课堂导入部分：从学生熟知的时政入手，提高学生学习本节课的兴趣。活动一部分：运用了多种教学方法，既有小组合作探究问题，也有逆向思考，其目的主要是提高学生运用所学知识分析问题的能力和搜集材料信息、整合资源的能力以及分析和比较的能力。活动二部分：通过角色扮演和对比教学的教学方法，其目的是：通过班长与课代表进行法律角色扮演活动，让学生更形象直观地看出宪法的地位。同时通过对比教学法等，通过鲜明的数字对比，提高学生分析、比较、归纳的能力。活动三部分：通过观看视频《宪法宣传沙画》谈感受，使学生理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇。坚持依宪治国教材分析从单元结构来看，第一单元第一课主要内容是“坚持宪法至上”的原因，第二课主要讲如何“坚持宪法至上”。只有坚持依宪治国，真正地实现和保障最广大人民的根本利益。也只有这样，才能体现宪法的基本原则，即：我国是人民民主专政的社会主义国家，所以说，第二课也是对第一节课的延伸解释。本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，以及宪法具有最高的法律效力的讲解，从而达到帮助学生增强宪法意识，捍卫宪法尊严的目的。培养学生崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，自觉树立宪法观念，增强守法意识。课后反思本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本课要用好比较法，对宪法和普通法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉去维护宪法。反思本节课，我运用了多种教学方法。授课过程中运用“角色扮演，法律家族聚会”的情景教学，让学生们介绍不同法律的职责、了解普通法律与宪法的区别，凸显宪法的权威性。课堂中采用小组交流、合作探究、讲授等教学方法，理解宪法是国家的根本法。各个教学环节过渡自然，学生的参与度也教高。此外，根据教学的需要，充分利用了图片、文字资料、图表视频等创设情境，让学生在生动教