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文档简介

部编版四年级语文上册《滴水之恩》教学设计一、教学目标知识目标：通过本课的学习，学生能够理解“滴水之恩，当涌泉相报”这一寓言故事的寓意，能够积极认知感恩之情和奉献之意。能力目标：培养学生听说读写能力，引导学生在情感的协同中，理解寓言故事的大意，学习故事表达的语言技巧。情感目标：培养学生积极向上的人生态度，感恩他人恩惠，善于奉献，增强其责任感和自信心。二、教学重点和难点教学重点：培养学生听说读写能力，理解和领悟故事寓意，形成感恩之情和奉献之意。教学难点：摆脱寓言故事外壳，深入挖掘故事背后的道理，唤起学生的感悟能力和美育情感。三、教学过程设计1.导入阶段课前热身：在课堂上放映短片《感恩之心》引发学生对感恩的认识和理解。导入任务：呈现一张图片，画面上一个小女孩正渴望得到水，引导学生自由发言，谁愿意给小女孩水喝？谈一谈为什么？2.阅读学习阶段故事讲解：老师讲解“滴水之恩，当涌泉相报”这个寓言故事，带领学生认识主人公巴比，理解随着故事的发展，他的心路历程和成长变化，促使学生学会探究寓言故事的寓意。学生阅读练习：要求学生自读故事，回答问题：“你知道什么是寓言故事吗？你能说出故事传递了什么价值观吗？”细节呈现：结合故事发生的蛇洞和一缕阳光的描写，展示确立人物心理及语言表达的重要性。3.言语训练阶段古代格言悟意学习：老师读出两句古代格言：“滴水之恩，当涌泉相报。”“人以水为本，水以人为荣。”引导学生参与思考，悟出两句话的内涵，进一步理解课文故事。4.口语表达阶段对话练习：分组对话练习，模拟课文中的巴比和村长之间的生动对话，要求学生结合故事情节，用语言重现人物内心活动。情景练习：引导学生运用词汇和语法知识，参照巴比和村长的对话情节，设计职场场景，以提高学生的口语表达能力。5.作文练习阶段写作练习：根据寓言故事展开想象，引导学生写一篇自己的“滴水之恩”，向富有感激之情和奉献之意的行为学习。四、课堂作业课后阅读：布置学生在家阅读相关寓言故事，积极用自己独特的语言体会故事寓意。画图展示：设计扇形图，画出自己心目中在现实生活中展现感恩和奉献态度最突出的人物形象，画展现在班级装饰墙上。五、教学评价语言表达评价：对学生对作文、情景对话以及口语表达等方面进行评价，找出学生的不足，进行纠正并帮助学生提高口语表达能力。情感态度评价：观察学生在课堂上的表现和主动回应，及时评价学生所表现出来的感恩和奉献的态度，让学生在情感体验中取得提高。六、板书设计滴水之恩，当涌泉相报。人以水为本，水以人为荣。七、教学反思在教学过程中，能够让学生对寓言故事产生强烈的感觉的关键在于教师如何重视语言表达和情感教育。本教学设计从语言学习重视听说读写的综合提高出发，全面激发学生中华美德精神，激发学生悟性，让他们理解寓言故事，并通过写作和情景练习活学活用。作为课堂教学的设计师，我们要认真对待每堂

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