师德修养与心理健康心得体会

师德修养与心理健康心得体会师德修养与心理健康心得体会5篇

师德是老师必需遵守的职业底线，学好这部分内容，不仅有助于我们备考老师聘请，同样在将来工作中也会对我们有指引作用。你有写过师德心得体会吗？下面是我细心推举的师德修养与心理健康心得体会，仅供参考，欢迎阅读！

师德修养与心理健康心得体会【篇1】

学校在新年伊始进行了师德师风暨业务培训活动，这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署，还有漯河高中优秀老师们的阅历共享，让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，这次培训，让我感受颇多。

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁，懒人多病，忙人多乐”，“世界上的良药就是忙”，“要胜利，先发疯，头脑简洁往前冲”，一系列振聋发聩的话语，使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依旧苦心孤诣、整合材料，这样的爱岗敬业是我们全部老师的典范。我们也要反思自己，在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢？还是在其位谋其政，竭尽自己全部为孩子备好每一节课，上好每一节课，关爱好每一个孩子呢？我想，答案确定是后者，由于教育是真正的良心活。

喜爱同学、教书育人是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。郭校长也提倡老师要做四立老师：以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个同学的成长变化，像全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想，把他们当成我们自己的孩子来看待。

更新观念、努力创新是师德的新进展。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。只有自己不断充电，才能在讲台上站得平稳。面对时代的变迁，面对课程、教材的更新换代，我们也要与时俱进，坚持学习，让大脑始终充盈。让学习成为自己的精神食粮，不仅是为了教好同学，更是为了成为更优秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法，他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念，努力创新来迎接每一届不同的同学。

将自己融入集体，汇入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，两天的培训，杨春萍老师的教研细化，曹素娜老师的个人成长历程，赵广义老师的班主任才智，赵孝伟老师和同学的深厚师生情，让我们明白每个胜利者身后都有一个强大的团队支撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，喜爱班级，与班级共荣辱；而对我们老师来说，就是发自内心地信任五高，喜爱五高，齐心合力共同制造五高新的辉煌！

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。信任我们有优秀的郭校长为标杆，有学科带头人为榜样，我们一般老师也会在将来的教育教学中严于律己，教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下，有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神，携起手来共创辉煌！

师德修养与心理健康心得体会【篇2】

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需要做到以下几点：

一、喜爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务同学奉献社会”的精神。

二、喜爱同学。

同学是祖国的将来，只有把同学教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。喜爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。

三、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

一个教育工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为教育事业的顺当进展制造和谐的外部环境。

四、不断提高自身素养和教育教学科研水平。

要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，乐观参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

五、实事求是，坚持。

老师要做到敬重事实，注意调查讨论，要公道正派，富有乐观精神。坚持、捍卫，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使同学学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还的原来面目。

六、工作乐观、仔细负责。

工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

七、团结互助、廉洁从教、为人师表。

团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心；另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。

作为老师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；黑板上写下的是，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

师德修养与心理健康心得体会【篇3】

通过对师德师风的讨论，我再次熟悉到，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培育好人，在各方面都要以身作则师德的形象不是单纯的说教，而是精神的体现，深刻的学问内涵和文化品位！形象需要培训、教育，更重要的是——我们每一位老师的自己修养！

1、在我看来，一个好的老师首先要有敬业精神，终身忠于党的教育事业

要做到这一点，就要充分熟悉老师工作的重要性，喜爱教育现代是一个竞争激烈的时代，国家之间的竞争归根究竟主要体现在综合国力的竞争上，综合国力的竞争是人才的竞争，人才的培育有赖于教育和老师的自觉工作，只有深刻熟悉到这一点，才能激发我们对老师工作的喜爱，把这种喜爱倾注到同学的教育中去。

2、爱同学是老师的美德，是教育教学的前提

书中说：爱是教育的基础没有爱，就没有教育爱同学就是敬重，爱，信任同学只有敬重，爱，信任同学，才能建立起公平，和谐的师生关系，使教育有效培育同学健全人格书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育同学的情感基础师爱是一种无私，广泛而不相关的爱，只付出而不回报它是一种严格慈爱的爱爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方，爱在微妙的地方。

只有喜爱同学的老师才能真正理解这句话的内涵，并用这样的老师之爱去实践，我们才会在教学实践中布满热忱，真正与同学沟通，建立良好的师生关系，有效地吸引同学参加教学过程，从而亲吻自己的老师，信任自己的方式，激发同学的学习乐观性，达到教育的目的的同时，在爱的沟通与互动中，老师的道德修养也会得到提高。

3、一个好的老师也必需高度重视口头的“外部”、“个人教学”

我们应当用自己的行为来影响学习，真正成为同学的榜样，让同学从老师那里知道该做什么和不该做什么。因此，老师在教学中必需严厉 、稳健、规范、得体，与人打交道，行为和行为不能马虎大意、鲁莽，反复无常、不负责任此外，老师还应当定期与同学进行精神沟通，向同学放开心扉。他们不仅可以向同学叙述自己珍贵的人生经受，还可以向同学坦诚地透露自己的人生阅历，让同学真正感受到你不仅是一位好老师，也是一位好伴侣。

4、教学不仅是传授学问，也是教育人

我们应当公平对待每一个同学，不卑视贫困同学爱一个同学就是塑造一个同学，不喜爱一个同学就是毁灭一个同学——一个和善的微笑，一句和善的话，优雅的风度和爱护的眼神比严谨的声音和颜色更能贴近同学的内心，达到教育的实效。老师要开朗、不知疲乏地教别人，用严于律己、宽宏大量的人格魅力影响同学的言行，照亮同学心灵，培育每一个同学，让每一个同学都适应时代的进展……

师德修养与心理健康心得体会【篇4】

有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在同学心灵的沃土根植美妙和幻想。

(一)用亲和之心架设教育之桥

我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱.核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)用无私之心铺就事业之路

老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)用讨论者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。

老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。老师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的共性及心理素养。

老师在课堂上的一言一行，同学尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染同学，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱同学，课后倾听同学的声音做同学的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)依据新时期同学的特点启迪同学心灵

现在的同学毕竟有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所需要的人才。老师在教学中要通过多种渠道把握同学的思想动态，实行适合于同学心理特点的措施加以诱导，使同学坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对同学的特点多开展一些健康有益的课外活动，把同学吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如常常开展纪律法制教育，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随便性的，而是依据肯定社会所确定的教育目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有方案地传授给同学，使同学把握肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定社会所需要的人。

所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是忘却了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵循教育规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。

师德修养与心理健康心得体会【篇5】

前段时间，我们学校组织了关于师德师风的学习，加上近年来，什么“学校乱收费、‘吃’同学、拿同学，老师个人贪占同学”的新闻时有爆出，仿佛师风不正已经是个普遍现象，导致社会上有一些人对老师也失去了信念，这让我想起刚进高校那会儿，我们老师对我们说师范的意义——学高为师、身正为范。简短数字，却概括出老师风范。

“学高为师”是说老师必需业务精炼，学问面广，有超群的教育教学本领。“身正为范”是说老师是高尚人格的化身，老师的言行就是道德标准。孔子也曾说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，“躬自厚而薄责于人”。看来正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必定要求。值得欣喜的是，不正之风究竟是个别现象，在我身边有许多老师都在给我示范什么是良好的师德师风。

一、爱岗敬业

我们组的成员没有一个担当班主任工作，可是惊奇的是每一天晚上10点过，我们办公室依旧有好几个老师还在工作，要么是在备课，要么是在给同学辅导。他们中有的老师是刚刚才结婚，有的是怀着小孩，有的是小孩还很小，照理说他们应当更多的去照看自我的家庭，可是却花了许多时间在工作上。我以往在谈天的过程问过他们缘由，有人说她很小的时候的幻想就是当老师，此刻实现了她儿时的幻想，她就应当为之而奋斗;也有人说儿时的幻想并不是成为老师，可是既然选择了教育事业，就要对自我的选择负责。我觉得后者说得太对了，人就是应当为自我的选择负责，选择了老师这个职业，就应当尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、敬重和爱惜同学

我们办公室常常被同学光顾，有来问题的，也有来谈心的。这让我想起我读书的时候，我们是很少会去老师办公室的，由于敬畏。我认真观看过，为什么会有这么多的同学情愿来我们办公室，那是由于我们的老师对同学是敬重和爱惜的。不管是成果好的，还是成果稍差的，只要来办公室问题，每一个老师都是特别急躁、细心给他讲解;间或老师提问某一个学问，同学答不上，涨红着脸正不知所措时，老师一个微笑或者一个玩笑就解除了同学的尴尬，又连续解答;也有见过老师表情严峻的批判同学的，可是批判完后，却能见到同学和老