2023年毕业班工作总结

2023年毕业班工作总结毕业班工作总结篇1

苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不只是学习，而且是来生活，他们要在这里获得学问，找寻友情，学会生活，形成特性。”因此，作为班主任，首先要组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐空虚、有所收获。下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：

一，在班干部队伍的建设方面

我认为，典范的力气是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平常比较注意班干部“典范”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用详细的形象给学生树立典范。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部，充足发挥他们的管理实力和典范作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培育了他们的管理实力，促进良好班风的形成。

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教化成败的关键。每当老师谈到学生“逆反”“不听话”，就会发生该生是钉子，是令人头疼，麻烦的差生的念头。但我认为逆反心理有他主动的一面。其一，有些逆反的言语和行为能时常地改进我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生相识自身的优势和缺乏，并提出肯定的措施，发扬优势，克服缺乏。这样就很简单和他们沟通，取得他们的信任，慢慢地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

二，在培育学生自身“修养”“实力”方面

我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区分，在于人的勤奋和其潜力是否充足挖掘。在教化实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的.形式，以“友情永存”、“珍惜每一分钱，让班级充溢勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场动身绽开探讨，加强教化，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的高尚品德的培育”等不良行为，端正个人须要与社会须要的关系，净化自身的心灵，陶冶情操。帮助学生充足相识自身在非智力因素中的潜能，并将这一相识转化成学习的精神动力，增加学习的自信念，从而搞好学习和品德。平常，我还常常地单独和学生谈心，了解其内心世界，留意发掘学生身上的闪光点，适当地赐予褒扬和确定。在提高其相识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自身的要求之后，再外化为自身的道德行为。

三，在学生与科任老师之间架桥梁方面

平常，我还比较注意和其他科任老师亲密协作，了解本班学生学习各科状况，并把本班同学的状况介绍给每一位科任老师，使科任老师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关切、爱护、期盼和信任。学生有了这些“示意”，会从内心发生一种被关怀被信任的喜悦感和华蜜感，从而开心地接受老师的教化，协作老师的教学，提高学习的爱好，增加学习的自信念，从而搞好学习和培育良好的品德。并掀起学习的热潮，完备自我形象、班级形象。

四、其他方面

本学期按学校的要求按时开好班队会和晨会，组织学生仔细做好两操，，使他们养成好的习惯。带领学生每天打扫室内外卫生，使环境更加清洁。使学生相识到良好的环境是学生学习、生活的重要前提。

毕业班工作总结篇2

南通市试验中学20xx届初三毕业班工作总结今年中考，我校初三毕业班再次取得优异成果，学校均分和700分以上的高分人数在区属学校均名列前茅，其中张鑫灿同学以总分726分的高分，位居全市中考成果第6名。优异成果的取得，浸润着老师们的心血，同学们的汗水；优异成果的取得，再一次向社会实实在在地展示了我们试验人的风采。

我们试验人怀着喜悦的心情，理性地回顾总结我们的阅历，以促进学校更好的发展。

一、制订“三项目标”，明确初三工作方向。

目标是工作的方向。我校在20xx年秋季开学的第一周就召开初三年级全体老师会议。会议上，各备课组、年级组、教育处和校长室从不同层面实事求是地对20xx届初二期末考试进行质量分析，继而制定出切实可行的20xx届初三年级工作目标。

一是师生奋斗目标：树立信念、脚踏实地、团结进取、锐意创新、全力以赴、争创佳绩。

二是教学管理目标：加强教学探讨，细化教学环节，面对全体学生，提高课堂效率。

三是学生管理目标：严格常规管理，注意人文关怀，促进身心健康，打造合格人才。

二、优化“三个团队”，壮大初三管理队伍。

创建一支有强劲执行力的学校管理团队，对提高学校管理水平，

规范学校办学行为，提高教化教学质量至关重要。为了确保20xx届初三能赢得佳绩，学校侧重优化了“三个团队”。

1、学校领导蹲点初三。学校尤其加强对初三年级的领导和协调，学校分管德育的、分管教学的、分管后勤的三位副校长都支配在初三年级任教，教育处派出一位阅历丰富的主任详细分管初三。这样保证学校能刚好了解初三年级动态，使得政令通畅，上下一心。

2、老师队伍刚好调整。学校视毕业年级工作为教化教学工作的重中之重，在师资配备上赐予初三年级肯定的倾斜，将责任心强，阅历丰富的老师充溢进来。进入初三，学校调整了三个班的班主任，调整了语文、数学、外语、物理、政治、历史六门功课的十多位老师的课务支配。这样做的目的，就在于要把学校有限的师资力气充分挖掘出来，让每个班级都能形成一股合力，以实现初三年级最终能取得优异成果的美妙愿望。

3、学生家长主动协作。

学生大约一半的时间在学校学习生活，还有约一半的时间是在家里度过的。曾有人列出这样的公式“6＋1＝0”，六天的学校教化与一天的家庭（或社会）教化的结果等于零，现今有人思索“5＋2＝？”不管这些公式是否科学精确，其中强调着的学校教化必需与家庭教化紧密联系这一点不行否认。苏霍姆林斯基明确指出：“只有在这样的条件下才能实现和谐的发展：两个教化者学校与家长不仅要一样行动，向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同样的原则动身，无论在教化的目的上、过程上还是手段上，

都不行分歧。”因此学校通过刚好召开家长会，班主任定期家访，有效利用电话、家校通和家校联系本等方式，与家长保持亲密的联系。让家长能够刚好了解学校的动向及他的子女在校的发展状况，主动协作学校在学生的生活、思想等方面多关切孩子，努力营造浓郁的家庭学习气氛，做好家庭教化。

三、落实“三个加强”，提高课堂教学效率。

在“五严”规定下，初三年级的教学同样不行以像以往那样加班加点，全部的教学任务只能在规定的课时内完成。在这种状况下，提高教学效率显得尤为重要。依据实际状况，我校在以下三方面加强对初三教学的管理。

1、加强课堂教学质量管理。课堂教学是学校教学的主阵地，狠抓课堂教学是我们工作的重中之重。我们要求初三老师坚决贯彻“以学生发展为本”的理念，切实转变课堂教学方式。学校严格执行推门听课制度，组织教育主任、督导组成员、中层以上干部常常性的听随堂课，了解真实的课堂教学状况，并与上课老师的进行状况沟通，从而对老师的.教学进行监督和指导，有效地促进老师教学效果水平的提高。

2、加强集体备课管理力度。要求各备课组定时定点按学校要求进行集体备课，集体备课必需有分管领导到场。要求每一次备课都需依据学生实际进行备课、设计教案、精选习题，要注意提高学生的学习信念，让每一个学生不放弃、能听懂、会做题、有提高。

3、加强作业考试质量管理。规范作业批改，要求任课老师布置

的作业形式多样化，作业量要弹性化（实行分层作业）。对作业中普遍出错的问题进行刚好讲评，提高作业的质量。实行阶段检测和期中、期末等各类考试管理与质量分析相结合，刚好驾驭教学状况，仔细分析得失，正确提出对策和改进措施，做到有针对性地反思教学，切实提高教学的实效性。

四、管好“三类学生”，因材施教赢得佳绩。

我校早在20xx年底顺当结题的省“十五”课题“初中小班化教化试验探讨”，成果显著，获得领导专家和社会的普遍认可，众多家长和学生慕名而来。小班化教化的核心就是“对每个学生实行公允、均等的教化，实现阳光普照，全方位调动学生主动参加教化教学过程；关注学生的个体差异，在充分敬重特性基础上实施因材施教”。依据20xx届初三年级的班级特征，我校充分发挥小班化试验成果，努力让“稳定生”更优，“临界生”思优，“学困生”赶优。我们的详细做法：

1、优化“稳定生”。我们截取学生几次有代表性的考试成果进行排名，把每次考试成果都能稳定在前100名的称为“稳定生”。对“稳定生”要尽量让他们吃饱并刚好找他们谈话，防止他们产生傲慢自满心情，确保这些学生能考出应有的水平。

2、拉住“临界生”。我们把成果忽高忽低，有时能进入前100名，有时又落到后面的学生称为“临界生”。对“临界生”，要求老师尤其要关注，对他们要坚持每次作业精批面批，每个错误当面订正，每堂课都关注他们，拉住他们。因为重点中学的录用人数多少，往往就取决于这些学生在中考中的成果。

3、帮扶“学困生”。对各科发展不平衡，有一门或两门“瘸腿”科目的学生，我们实行帮助其查不足，找缘由，加强个别辅导，加强单科技能训练，让他们迎头赶上来。对学习存在较大困难的学生，学校向他们伸手救济之手，刚好家访，主动谈心，稳定心情，爱心关注，促使其转化。

回首20xx届我校初三赢得的优异成果，可喜可贺；展望20xx届初三，我们感到任重道远。我校师生将接着保持昂扬的精神风貌，用创新的思路和务实的作风，切实做好20xx届初三的各项工作；用只争朝夕、奋勉图强的劲头去争取20xx年6月满载收获，实现宏愿，再创佳绩。

毕业班工作总结篇3

不知不觉、忙劳碌碌中，六年级的教学工作已经结束了，担当六年级的这年，感觉毕业班语文教学挺有压力的，许多人的目光凝视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生的目光定格在哪里？我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是学生。假如我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样？

因此，我的观点是：情感链接，启迪才智。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思索：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习主动性，发挥他们的才智潜能。

一、关注学生，链接情感

1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。特殊是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录用时，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对学生进行心理健康教化，一旦发觉学生心理存在问题，刚好找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

2、制定目标，激励不断进步。

在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩子们学习就是我们面前的一个栏，同样的任务引人而异，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步伐有多高。我帮助学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就须要一番努力才能达到。在六（1）班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的主动性，仔细对待每一次平常测验。

3、有的放矢，帮助差生脱困。

班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习实力并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的学生，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习实力弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐性细致，谆谆教导，不断反复努力，这期间老师要运用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。

二、关注课堂，启迪才智

1、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

①、留意导入的新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

②、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，能够依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注意学生的预习习惯的养成，平常，常亲自检查学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需打算一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，刚好做好自身体验和学问的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的`学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。

3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整

体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读各种课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。4、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。

三、尚有不足，留下缺憾

当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有一些工作应当能做得更好一点才是。因为自己的阅历不足，走了许多弯路，希望在将来的岁月里，能不断积累阅历，做得更好。

四、教训

1、不能有侥幸心理，认为可能不考的便不加以重视——胜利属于脚踏实地的人。

2、复习的总体时间不够，很多考的学问都已接触，但没有扎牢——对小学生来说，很多学问须要其次次密切接触才能运用，其驾驭学问的规律是“螺旋式”上升的。

改进看法与今后的设想：

1、紧跟教材，扎牢“双基”。

2、拓展教材，形成实力。

3、压缩新课进度，加大力度全面复习。

4、树立大教化观：生活即教化，社会即学校。

5、留意因材施教，狠抓薄弱点。

6、情系学生，诲人不倦，使之学而不厌。

7、开展丰富的活动。歇后语对答——激趣；书法展览——搭桥；创建文学社——走路；考试竞赛——找不足。

8、抓点滴进步激励、表扬。考——老师的法宝；分——学生的命根。

9、以“应试”推动所谓的素养，不能有偏废。能应试的学生才是素养好的学生；能应试的班才是素养好的班。

10、加强与上级沟通明确方向；加强与兄弟学校联系共同提高。

11、不断总结，实行敏捷的方法。一期来，虽然取得了一些成果，但也还存在许多不足。有的学生不爱学习，贪玩，对于基础学问驾驭不牢；还有的学生胆怯 作文，作文水平老上不去，有的同学胆小，上课怕举手发问等等。

毕业班工作总结篇4

二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培育的基地——小学，担负着培育符合新世纪发展要求和具有综合素养人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培育基地里最终一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态，能否有充分的心理打算，能否具备肯定的自身素养，能否驾驭必需有的文化基础学问步入中学。因此抓好毕业班的教学、教化是小学阶段的重任。带好毕业班对每一位班主任来说都是一次挑战，同时也是一次机遇,现就我的亲身经验谈谈我的心得体会。

一、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。

我认为，德育工作的好坏干脆影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此,我校在学生进入六年级的第一个学期初,就非常注意毕业班学生的思想教化工作,毕业班德育工作常抓不懈。校区主任亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课。老师们从谈心中摸清学生的思想动向,驾驭每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择。了解学生的想法,才能对症下药。各科任老师主动协作,利用晨会,班会,课余等时间,对学生进行有针对性的思想教化,稳定他们的学习心情,端正他们的学习看法。除了做好学生思想教化工作,学生的纪律管理也是常抓的一个方面。纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的。

二、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。在教化已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量。教学质量是生命，而毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一所小学，很重要的方面是看毕业班能有多少学生考上重点中学，因为毕业班的质量如何，干脆影响学校的声誉，干脆影响学校在群众中的威信。我们学校的领导和老师对这一方面高度地重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。学校开学初，校区主任组织老师们成立了毕业年级质量领导小组。小组里的成员有职责、有分工，每位领导和教育处的主任都分派到毕业班，负责解决毕业班的实际问题。接着召开毕业班老师会议，让老师们明确教学的要求，通过会议，老师们对教学质量高度重视。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。对毕业班工作我校强调一个“早”字。在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教化形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担当毕业班工作这一重任，意义深远。在会上，钟校长重点对老师树信念，鼓士气。主管毕业工作的校区主任亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等……她为老师们排优解难，强调在组内肯定要从大局动身，必有所获。通过开这个会，大大稳定我们的心情，使我们看到了学校在重视、关注我们毕业班，使我们看到了希望，大大调动了老师们的工作主动性。接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们班主任还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采纳不同的方法进行教化和指导，努力做到抓两头，促中间，对平常有进步的学生，除了精神上激励，班级还在物质上嘉奖，大大地提高了学生学习的自学性和主动性，进而形成你追我赶的学习氛围。假如紧紧依靠老师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的亲密协作也不容忽视。我校多次召开毕业生家长会，向他们介绍当前的教化形势和我校的状况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵看法。通过召开家长会。使很多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，增加了他们的紧迫感和责任感。

三、参加课程改革，抓常规管理，实施创新教学。

教化改革的主力军是老师，创新教学的探讨与实践同样是老师。这就对我们提出了更高的要求，要求教我们把教学的立足点转移到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发觉，有所创新。毕业班老师也不例外，只有主动投入参加课程改革，才能培育出高质量的人才。因此我们主动参与教研组、课题组学习、探讨和探讨，对创新学习的理论，课堂教学的模式、教学原则、课改实施方案、教学思想、教学方法有了相识，不仅要在思想上接受了创新学习的新观念、新思路，而且在教学实践中能探讨运用创新学习的理论。例如常常利用

几分钟让学生针对某个东西开展即兴演讲，小至苹果、橡皮、书包，大到学校的某件事、某项活动，让学生不拘于形式，有什么说什么，不仅调动了学生学习的激情，同时渗透了对学生视察实力、分析实力的培育，深受学生的宠爱。对学生的常规教化也是毕业班不行忽视的问题，不要因为是毕业班，怕耽搁学习为由不参与学校一切活动。作为班主任，而是主动、主动的带领学生一道去参加，甚至比其他班级搞得更好。

四、重视课堂教学，面对全体学生。

1、坚持正常的教学秩序，凭借教材进行教学和复习。

毕业班经常有这样的状况，老师为了帮助学生复习迎考，匆忙忙忙的把课本内容教完，留出大量的时间进行复习，这样我们认为不仅影响毕业班教学任务的完成，而且加重了学生的课业负担，使学生感到味同嚼蜡。我校认为这种违反教学常规的状况不行取。因此要求毕业班年级和其他年级一样正常进行教学。开足、开齐规定的课程，按《新课程标准》和教材所规定的基本要求去做。扎扎实实的按要求去教学，去复习，认仔细真地完成六年级的教学任务。小学毕业班总复习是小学阶段最高层次的复习，我们必需以教学大纲为依据，以教材为基础，帮助学生进行系统整理，形成学问网络体系。

2、留意探究学问教学的方法，营造和谐、开心的学习气氛。

宏大的人民教化家陶行知先生在教化应采纳什么方法上曾指出：教化要采纳自动、启发、手脑并用、教学做合一的方法。并且要使学生注意全面发展，以克服片面的教化，让学生在每节课有所参加，有所投入，有所活动，有所习得。激励学员之间的相互沟通和激励，师生建立民主、同等的`挚友关系。

3、抓“两头”促“中间”，面对全体学生。

我们班有26人，她们先天素养有别，学问基础各异，家庭环境的不同，假如不顾这些实际状况，搞“一刀切”，以同样的条件与要求去教化每个学生，在复习阶段不顾这种差异性，全部的学生要做一齐做，要练一齐练，要讲一块讲，这种复习的方法，势必会出现优生吃不饱，差生吃不了的状况。针对这种状况，领导们要求毕业班老师在复习期间应当一步一个脚印的去完成各阶段的复习任务，老师要做有心人，要擅长视察了解不同层次的薄弱环节，分层布置作业，让学生有选择性练习，通过抓“两头”促“中间”的方法，尽量让每一位学生在不同层次上有所提高。

对待差生，首先还差生尊严，调动差生的学习主动性。如今提倡创新教化就是使每个学生都得到有机和谐的发展。在转化“双差”生方面，首先建立一个和谐、同等的师生关系，关注差生成长中每一个点滴进步并予以表扬、支持、激励，使她们看到自身价值，看到身边老师和同学的期望，这样才能增加她们的自信念。此外，班级的“一日一题”，“一日一练”等多种形式的练习为他们创建探讨、探究的机会，让他们以一种轻松、开心、不负众望的心情，以一种长久而充足的精力投入到惊慌的学习生活中去。一份耕耘一份收获，在老师们的指导、激励下，在他们自己奋力拼搏下，我们班的语文平均分为获年级第一名，最终以优异的成果考入自己志向的中学。

五、增加“底气”培育“灵气”搞好总复习工作。

复习是人类学习发展中一个不行缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再相识，开展新的实践活动，依据这样的相识，要努力变更版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，细心设计复习过程，恰当选择复习方法，既留意增加学生的“底气”，又留意培育学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素养，在新的教化理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，作为老师的我肯定要努力做到“实”，如对字词句篇，标点等各种学问和听说读写等实力培育的标准要清晰，在复习训练中要严格落实《新课程标准》中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要细心设计，细心支配，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

一日复一日，一年又一年，送走了一批毕业生，我将又迎来新的一批可爱的学生，我将一如继往，尽心、尽职地做好自己的本职工作。

毕业班工作总结篇5

转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆！

今年我担当的是六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。怎样才能抓好小学毕业班后期管理工作呢？

一、重视科学的学习方法和复习方法

在毕业班后期管理工作中，我们应对学生的“学习、纪律、卫生”进行狠抓不放，所以，我们应一手抓复习，一手抓管理，两者有机结合，密不行分。重视讲究科学的学习方法和复习方法。毕业班老师要把目光盯在质量上，把基础放在个人素养提高上，把关键放在教学方法的改进上，把效果显现在40分钟的课堂上。坚持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵，帮助老师和学生反馈学习状况，发觉存在的问题，指出下一步努力的方向。坚持加强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教化教学质量而努力。

二、用爱心对他们进行思想教化和心理疏导

毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大，这样导致了一些学生有厌学、对抗心情和逆反心理的状况，班主任在这个时候有举足轻重的作用，要时刻去了解每位学生的思想和心理改变，要以自己的爱心去找准缘由，对症下药。在教学中，我们要经常注意语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。关爱学生。在物质上赐予帮助，在生活上赐予关切和爱惜。在精神上赐予激励和支持。教化家苏霍姆林斯基在《要信任自己》一书中也说过：“儿童心灵须要极大的关注和爱惜。”多年的.班主任工作告知我，把学生当作自己的孩子一样来关爱。付出爱的同时也能回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的老师，而是一个长辈、一个挚友，是他们可以分担苦恼的知心挚友。

三、重视定期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议

针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进行有的放矢地教化，以期取得明显的效果。小学毕业生思想波动很大，简单与不喜爱的学科老师发生冲突。针对这种状况，可通过召开班会及毕业班学生心理辅导讲座活动等形式引导他们正确对待自己目前所处的特别时期，刚好与学生沟通，使他们保持平和的心态，顺当渡过小学的最终阶段。

四、帮助毕业生做好角色转换打算

小学毕业生，由童年走向少年，也是小学向初中学习的过渡阶段，角色上发生了改变。他们一方面对原学校、老师和同学恋恋不舍，另一方面对新学校、新老师怀有一种新奇、憧憬之心。依据学生的这种心理，我在讲课时，有些学问不绽开讲，告知他们上了中学就会知道，让他们对中学生活充溢期盼。告知他们进入初中后，学习主要靠的是自觉主动的学习看法、合理相宜的学习方法和独立创建的学习实力。激励学生在平常学习中要多思索、勤思索，要主动学习，不断提高学生自主探究、自主解决疑难问题的实力。

总之，毕业班后期的管理工作是一项困难的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，要以高度的责任感，剧烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法，从点滴做起，从小事做起，因势利导。作为毕业班的任课老师，肯定要有大局意识和团队观念，要团结协作，合作探讨，相互借鉴，共同提高，以确保毕业班后期工作的稳步推动，以提高教化教学质量，圆满地送好这一批学生。

毕业班工作总结篇6

自从接班到现在不知不觉和你们相处了将近两年的时间，说真的此时此刻有很多的不舍、留恋!当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

这是我带的第一届毕业班，我对教学学问是从四年级带上来的，三年了，把你们送走，有太多的无奈，但是看到你们的成果，用种说不出的喜悦。

我担当的六年级毕业班的班主任工作，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

两年来，我和我的学生建立了很深的感情，我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有文雅的(郭倩，薛吉阳，张琳娜，王毓娜)，有活泼的(秦金香，王浩楠)，有见解独到的(王一强，张宇航，刘苗，刘烨华)，有学问丰富的(高紫晨，王昊)，有乐于助人的(陈鹏)，有心胸宽广的(王琳)，有的淘气捣蛋(崔林超，聂航力，张佳杰)，有关切他人的(蔡旭阳)……

为了当好班主任，准确的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我仔细制订班主任安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：

培育学生良好的行为习惯

作为一名老师，不光是“教书”，更重要的`是“育人”。我把培育学生良好的行为习惯列入班主任工作安排之首，教化学生做事先从做人起先。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。”

对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课主动发言，开动脑筋，作业刚好完成。看起来，这些好像很简洁，但是，只要我们把这些简洁的事情做好就很不简洁了，我也常常跟同学们说。

这一年来，随着学生年龄的增长，成了校内里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小挚友一起用餐，总能主动的先为一年级的小挚友打饭、端汤，自己哪怕是最终一个，我看眼里，喜在心里，不由自主的感慨：他们长大了!

充分发挥班干部的作用

在我们班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力。于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事，班级凝合力也因此更强了。

假如我有事不在学校，学习委员高紫晨就会组织大家学习，布置作业、有时还能批改其中的一部分作业，使学习井然有序;当班里出现不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的方法，自己管理自己，充分发挥班干部的实力是我们班的班风。正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺华蜜的!

六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大!

用爱浇灌每位学生的心

作为一个老师，我深深知道，孩子最须要激励、须要信念，我经常在不经意的时候，发觉我的外甥会因为我的一句赞美而表现精彩。同样，每个学生都是家中之宝，他们也须要爱，须要激励，须要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事情并不是肯定的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里沟通，用自己的爱和行动来感染学生，有信念改正自己的缺点。

一份耕耘，一份收获

一学年来，我所担当的班级，学习成果还行，在最终的毕业会考中优秀率、合格率均达到学校的指定目标;在学校组织的各类竞赛中，均能取得优异的成果

我教化的宗旨是：让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。

毕业班工作总结篇7

勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创建可能，于彷徨中创建辉煌！

——题记

灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教化力气，而同时又是市首批重点中学和省示范中学，成为教化界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其是近几年来，我校取得了让人瞩目的成果（文理科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升），但是今年不同平常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必需认清形势，激昂精神，科学支配，真抓实干，克服困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作支配分述如下：

一、基本形势分析

1、总的状况

我校本届高三共有学生20xx人，其中应届生1711（含艺体），借读生144人，因姓名不一样缘由造成应报历162人。与正常状况相比，干脆损失应届生306人。

我们高三在XX年中考的录用分数线为638分，在全市七所省示范中学中列倒数其次，且生源狭窄－－一个小县城两所示范中学，两所学校录用分数线相近，正取生数相等，是1999年（XX届）中考招生以来最为艰难的一届！

2、有利条件

我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。

（1）老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的集体，共有老师80人，有高三教学经验的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年轻有为、精力充足、主动肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，阅历、精力、实力、实力都达到了较高层次的老师团队。尤其经过调整和充溢，高三老师队伍进一步加强，基本上没有跛脚学科。为高考的胜利，在师资上作出了优先保证。

（2）学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大部分学生从高一入学起就主动向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高，具备了肯定的高三冲刺实力。

3、不利因素

①老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作，努力实践，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向实践学习。

②学生方面：部分一般班学生成果提高慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习看法和自控实力都较差的现象；部分学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多，须要我们进一步加大班级和年级管理力度。

③本届老师有丰富的指导复习迎考的阅历，但还必需随着教改形势的改变而变通，对如何探讨XX改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文、理综合水同等，都是必需解决好的大问题，这必定给老师指导复习带来了较大困难和压力。

二、工作措施及成效

形势严峻、任务艰难，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“规范——创新”教化教学体系的思路动身，抓住以下要点：

1、加强毕业班工作领导

学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期探讨和探讨毕业班工作，充分调动老师主动性，搞好老师的团结协作，不断增加年级组的凝合力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校主动做决策，从精神上，物质上赐予倾斜，关切老师疾苦，尽可能帮助解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的主动性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。

2、思想工作

（1）树立良好的班风学风：良好的班风、学风是胜利的保证，全体老师都高度重视班风、学风建设，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关切集体、团结友爱、互帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有志向，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学问；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个年级表现蒸蒸而上。

（2）班主任工作：班主任是一个班的领路人，他干脆关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查探讨，实行有力措施，切实搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要督促全班同学进行课外体育熬炼，增加学生的`体质，消退大脑的疲惫。

（3）科任老师协作教化：全体老师均是教化工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长视察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

（4）健康心理、健全人格培育：学生健康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进行有关切理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理询问室。

（5）学生座谈会：我们常常分类召开学生座谈会，关注其学习，了解其心声，分门别类予以指导。

3、教学工作

思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。

（1）做好“六仔细”工作：老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注意学问的条理、系统化；练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计采样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进行个案分析，要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，无法提高效率，辅导要落实到位，检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析，要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性，培育好学生解决综合题的实力和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进行心理素养，应考策略等全方位的熬炼。

（2）集体备课：发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午集体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

（3）作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。

4、教学管理

良好的管理是落实教化教学措施，完成目标任务的保证，通过管理出质量、出效益。

（1）重视教学过程的管理，不断督促鞭策老师落实有关常规工作。

（2）开好调研会：①班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级状况，沟通班级管理的阅历，提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习安排及相关工作措施，听取各科复习进度，加强集体备课以及外出学习考察事项。③科任老师会，在每次月考后，均刚好召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析，在调查探讨的基础上，了解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。④学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对老师教学的看法、建议。

（3）检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡察、查作业、听取学生看法等形式检查老师落实教学“六仔细”的状况、完成教学安排状况、教学质量状况。

（4）督导：通过表扬、指责等手段，督促老师勤奋工作，提高工作效率，通过对学科的调查探讨，详细指导老师搞好学科复习。

（5）奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成果落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目标质量意识，岗位责随意识和整体协作意识，到时将兑现教学成果奖。

通过以上所实行的措施，老师工作的精神面貌、教学效果，学生学习的精神面貌和学习效果都非常志向，出现了老师工作仔细，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好局面。

三、存在的问题

1、时间紧，距离高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内基础学问与实力的兼顾问题，学科间的协调问题，就很严峻的摆在我们面前。

2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们很被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。

3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。

4、班级学额大，辅导、阅卷很困难，这就须要想方设法最大限度的调动本已乏累不堪老师们的潜能。

四、高考前的工作支配

从3月底至5月是旬为其次轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。

1、其次轮复习工作的指导思想

其次轮复习目标是：整合梳理抓主干，精讲精练提实力。第一循环是以块块为主，对基础学问的复习与回顾。其次循环以主干学问为主线，突出重点，梳理成线，对学问提练升华，交给学生思想和方法，培育学生综合应用学问，分析问题和解决问题的实力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。

２、其次轮复习的详细做法

（1）其次轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干学问梳理理线，将全书理成几条线，提高、升华主干学问，交给学生解决问题的思想。

毕业班工作总结篇8

我们经常说一个班级就像一个大家庭，老师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色，如何管理好这个大家庭，是一件不简单的事，就我来说，本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。

一．与班主任亲密协作，共同制定教化安排。

本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题安排，这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做打算。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“竞赛中通过我们的努力，取得了其次名的成果。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是特别重要的。

二．建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。

平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小挚友，对于那些淘气、不听话的幼儿，我们更多的是埋怨、指责。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多闲聊，从而也让我了解了他们淘气捣蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小挚友，平常不管上课、下课话特殊多，不管老师怎样劝，他就是管不住自己的嘴，后来他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他闲聊，从中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他闲聊，所以他只能在幼儿园与小挚友讲，讲他的发觉，讲他的想法。从我主动和他闲聊后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，而且望见我总是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信念了。

三．主动开展各项活动，丰富幼儿生活。

学期初我们就在园领导的支配下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参与了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖，5月份参与了“我运动，我健康，我欢乐”运动会，有10多名幼儿取得了名次，6月份，班上又有6名幼儿参与了“唱响美妙童年”的歌颂竞赛，孩子们取得了不错的成果。为班级取得了荣誉，同时幼儿各方面的素养实力得到了不同程度的提高。在班级中，我们也开展了“三字经”诵读竞赛，陶冶了幼儿的情操。

四．亲密联系家长，促进家园合作。

1.我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，协作我们的活动须要。

2.每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上，让幼儿回家复述，也让家长了解了自己孩子对新学问的驾驭程度，对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过小金库与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。

3.当幼儿在园不舒适时，我们会刚好打电话通知家长，并主动打电话去关切幼儿的病情，家长们对于老师的关切也很感谢，拉近了彼此的距离。

4.在“六一”节上，家长们也是主动地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。

5.学期中支配家长听了有关家教的学问讲座，发放有关幼小连接的家长信，受到了家长的好评，认为我们的工作很周到。

五．做好幼小连接工作，帮助幼儿顺当过渡。

做好幼小连接工作，也是本学期工作的重点之一，在学期初我就做好了幼小连接方案，重点培育幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有比照的进行学习和做值日生，削减了老师不必要的管理行为。学期末，我们在学习内容和时间的支配上也做了调整，使幼儿慢慢适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观了靖江一小，在参观时，他们对小学的一切都很新奇，表现出了对小学的憧憬，产生了做一名小学生的美妙愿望。种种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了打算。

当然在班级管理工作中，我们还有许多做的不足的地方。

1.大班幼儿在自律方面还表现得不够志向，活动中表现得不够专注，大部分孩子的主动性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中特殊须要改进的地方。

2.本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的苦恼，这也提示我们在以后的家长工作中须要更细心，更留意自己的言行。

总之做好班级管理也是一门艺术，须要我们不断地工作、学习、总结、思索，我信任每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。

(三)家长工作

努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园联系册，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念。

1.建立与家长联系

(1)写好每月一次的《欢乐成长录》，与家进步行书面沟通，相互反映幼儿在家在园的状况。

(2)做好幼儿的家访工作。亲自到幼儿家中了解幼儿的家庭生活，让幼儿感到亲切，让家长感到满足。

2.通过学校组织，创设机会，让家长带幼儿去春游，领会自然风光，野外风情。

(四)主要活动

1.参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，做好“幼小连接”工作。

2.向家长开放半日活动。

3.组织好“金仓之旅·放飞幻想”亲子游活动，让幼儿感受大自然的美。

4.管理好自然角，让幼儿做好视察记录工作。

5.参与园部组织的“爱在蓝天下”主题开展阅读节活动。

6.仔细打算“六一”毕业班文艺汇演演出，给幼儿合理安排角色，编排符合幼儿年龄特点的节目。

7.组织幼儿拍毕业照。

在欢乐与成长中，在我们三位老师的齐心协作下，我们顺当结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，似乎很劳碌，但是却感到很充溢而有意义。特殊是升了大班，孩子们在我们设计的每个嬉戏及教化活动中，仔细视察、新奇探究，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、独立，喜爱表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯渐渐形成，幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。现将本学期工作总结如下：

一、围绕主题开展活动。

主题活动是提升孩子实力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，驾驭了学问、学到了本事。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的爱好和须要，因为我们发觉关注孩孒的须要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。

在本学期，我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《快乐一刻》等活动，在开展主题活动时，孩子们感爱好的收集各种资料，将收集的资料与大家共享，在介绍各类资料中孩子的口语表达实力有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“快乐一刻”主题活动中，当孩子们带来自己的照片介绍自己快乐时候的事情时，孩子们都主动踊跃的想说、要说、、回忆欢乐、快乐的事儿。在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、马铃薯、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边主动地介绍自己带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之

不易，产生更加珍惜粮食，酷爱劳动人民的情感。经验了“亮眼看世界”的学习过程，孩子们相识事物更有目的、更有意识、更有爱好，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。因此他们在主题《七彩世界》中，大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色材料来创建七彩画，把自己的所见所想用彩色世界表现了出来。

结合本园的第三届读书节活动，我们主动培育班内幼儿的阅读爱好与实力。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参与园级故事大王的评比等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板，参与园读书节的展示活动，让孩子感知、尝试各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很大。特殊是平常好动的孩子特殊的用心，他们视察大图书的画面特殊细致、仔细，而且还会主动主动发言，学用完整句讲解并描述画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。在这些活动中幼儿的表演实力、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等实力都到了提升。

结合绿色学校的评比向家长宣扬低碳、环保、绿色理念，发放有关资料，给幼儿进行环保教化和开展环保、护绿的相关活动。

数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教化，我遵循《纲要》中所说的“教化内容的选择应贴近幼儿的生活，为幼儿所感爱好的，所喜爱的.”生活是最好的教化，让教化来源与生活，服务于生活吧。我注意让他们多操作，亲身体会。通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培育孩子们对数学的爱好，发展他们数的实力以及利用平常生活中的有价值的教化契机进行教化。

二、常规培育促幼儿发展

良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的发展。

1）、让幼儿参加制定常规。常常与幼儿探讨，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包括嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。

2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培育幼儿自我服务的实力，大班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”，让做小老师的孩子仔细负责带领大家做操、仔细参加管理班内的幼儿,如点名，组织小嬉戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

本学期碌中即将结束，为了下期的工作顺当的开展，现对一学期以来的各项工作做个小结。本学期为幼儿供应了平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要。敬重幼儿身心发展的须要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。

班级状况总结：

本学期我班有幼儿40名，其中男生24名，女生16名，班上大部分幼儿活泼大方，擅长与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种簇新事物有深厚的爱好，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理实力较弱，存在胆子小，不擅长表达的现象，有待于下期接着加强这方面的训练。

家长方面

多数家长较协作班级工作，情愿参与班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。其次，升入大班家长普遍关切孩子在数字、语言、美术等方面的教学。家长对主题整合课程不清晰，对整合性、探究性的活动相识不够，对现代幼教理念相识较浅。

老师方面

本班老师待人亲善，合作性强，三位老师是阅历型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，力争对每个幼儿的特点有较深的了解，擅长对个别幼儿进行有针对性的教化，

一保教工作总结

1老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，

2幼儿生活卫生习惯的培育方面较好。本期从开学两位老师就力求教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入方面做了大量的工作。因此在幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情方面达到了预期目标。

3在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4教给了幼儿一些自我服务实力和自我爱护的一些常识。全班人员做到了因人施教，注意了幼儿的个别差异，对实力弱的幼儿赐予了特别帮助.

二教化教学工作

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4-5岁儿童心理发展的质变，主要在于相识活动的详细形象性和行为的有意性明显地起先发展。他们对四周环境有着剧烈的新奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜爱向成人刨根问底的提问"为什么？"他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进行相互协商和沟通以满意新奇心和活动的愿望，4-5岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于3-4岁儿童，但在限制实力和认知活动的深度上又不如5-6岁儿童。因此，老师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教化。

1老师树立正确的教化观念，仔细思索所教学科的教化活动价值，接着有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，主动参与各类教研学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2加强培育幼儿的语言表达实力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培育幼儿的责任行为和自控实力。

4依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培育幼儿的自主性、创建性、和社会交往实力。多开展合作性嬉戏和年级组间的交往等手段，培育幼儿的合作行为的发展。5注意幼儿自我服务意识和自我管理实力的培育，并加强幼儿的自我爱护意识。

三班级管理

1树立"平安第一"思想，加强班级平安教化和管理工作，仔细督察平安工作的实施。2仔细制定月、周日安排，按安排开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；3管理好班级物品，培育幼儿和老师物归原处的好习惯；爱惜公物；节约用水、用电、用纸

毕业班工作总结篇9

泸州石油中学20xx级毕业班工作总结20xx级毕业班工作措施我校20xx级毕业班工作、在江阳区教化局和教培中心的领导下和指导下、经过毕业班全体管理人员和教学人员的共同努力、面对困难、知难而上、较圆满地完成了工作目标。现将我们的工作作如下总结、并对20xx级的工作措施作概要介绍。

一、高20xx级毕业班工作总结

（一）精确地分析现状、正确确定策略、做到“三个用好”在学年初、学校领导班子清晰地意识到、我校20xx级具有区内中学的共性：量小质弱。此外、还有以下特点：高20xx级是石油中学移交、合并和扩招的第一届、相对于我们的师资条件而言、数量大、学困面广、优生少、第一次教高三的老师占70%、有不少老师是第一次教中学、班级管理中还有薄弱班级。我们以主动的看法面对弱点、努力找寻自己的优势、我们认为我校的优势在于管理、在于队伍的团结和老师不服输的朝气、以及老石油中学积淀下来的深厚的教学底蕴。基于这些相识、实行正确的策略、做到了“三个用好”。第一是用好政策。我们仔细探讨了国家有关大力发展职业教化的相关政策、学习了泸州市教化局、江阳区教化局关于普职沟通的政策、刚好胜利的实施了高三的“2。5+0。5”的职教分流。其次是用好干部。依据干部的特点放在相应的管理位置上、强化了年级组负责制、干部包班制、把职教三个班单列成立职教年级组。第三是用好老师。高三年级充溢了部分学科老师、依据老师个人的特点、支配到试验班、普教平行班和高职班、尤其是精选班主任、使得各班级管理和教学都得到了强化。重组了教学班级、消退了原来的个别薄弱班级。实践证明、通过“三个用好”使我校的教化资源得到了优化、老师主动性得到了激发、学生的学习热忱重新焕发、这成为高三工作坚实的基石。

（二）实施精细化管理和目标管理

1、搭建工作组织、建立工作制度。

（1）成立了毕业班领导小组、

（2）完善了年级组责任制。

2、精确的目标分析、合理分解和刚好考核、评估在大量的数据分析、调研座谈、反复论证的基础上、精确的进行目标分析、依据教化心理学原理、合理地分解目标、给每个班制定了高、中、低三类目标、使每班、每科、每个老师都有目标。这些目标达到与否和老师的年度考核、晋职评优和期末考评挂钩、起到了较好的激励作用。

3、层层承包、考核到位建立和健全了领导联系班级制、老师联系学生制、并且逐步加大了考核力度。

4、对学生强化了德育管理、心理辅导、目标激励和行为矫正等管理措施。强调德育管理要抓班级、抓课间、更要进课堂。我校富有创新性的开展了中学学生素养量化管理和开办行为矫正班、聘请专家开展了多次心理辅导、对全体高三学生进行学法指导和应试技巧训练。

5、在教学、教研方面、突出抓好了以下几点：

（1）重视资料选择和信息收集。

（2）强化集体备课。

（3）新老老师结对子制度化管理。

（4）重视几次大型考试的诊断和激励作用。

（5）实施学生问卷调查、重视学生看法反馈。

（6）坚持月考和周考制度、开好教育分析会。

6．在毕业班较为普遍地开展课题探讨。

（三）完成任务状况泸州石油中学在20xx年的普教高考中、完成了泸州市下达的高考重点本科预料指标安排数、未能完成本科预料安排数、专科上线率达到70%；普职对口高考上线江阳区唯一一个本科、专科上线率占江阳区（含职业中学）上线人数的42。3%。在全泸州市06级高考质量表彰会上我校是仅有的13个受奖单位之

一、也是江阳区唯一的受奖单位。通过高06级的教学实践活动、为我校培育出了不少中学骨干老师、从而给我校的可持续发展奠定了基础。

二、高20xx级毕业班工作措施

（一）成立高三毕业班领导小组、明确工作思路、制定工作安排。实施年级组负责制。

（二）明确高07级的老师和学生状况、重点分析入围学生和临界学生数、对比市区预料入围数找差距、找突破口。通过分析看到、我校高07级老师整体素养不错、但不少老师阅历不足。学生行为规范好、学习努力、但优生少、学习方法和学习习惯存在较多问题、补习生少、临界生

科的较多。

（三）明确高07级工作目标。高考入围力争完成或接近市区两级的预料数、加大职教分流的力度。

（四）调整充溢高三老师、实施1+1结对子、培育青年老师。

（五）开好三个会、即学生动员会、老师誓师会、家长宣扬会。[]

（六）强化班级管理。

（七）坚持实施领导联系班级、老师联系学生制度。

（八）强化教学“六仔细”管理、坚持月考和周周练制度、加强对教研组、备课组活动的管理。

（九）重视大型考试、依据大型考试对毕业班教学工作进行分阶段管理。

（十）加强对高三的教学科研、着重探讨各学科各阶段划分、划分的依据、各段的目标、特点、基本课型、资料、提高效益的基本途径等。

三、初20xx级工作总结和20xx级工作措施石油中学初20xx级人数教少、基础较为差。在初二年级末个别班较薄弱。学校提高了对初三毕业班工作的相识、加强了年级组的管理、由校级领导分管该年级工作。落实年级组负责制、充溢了数理化、历史等学科老师、以整顿纪律、秩序、培育学风为前提、以提高课堂教学效率为核心、推行精细化管理。

（一）整顿思想、秩序、培育学风、培育学习习惯。

（二）制定质量目标要求、制定月工作安排。

（三）学校领导、年级主任深化第一线、听课、访谈。

（四）刚好召开年级组工作会。

（五）建立初三班主任“谈心登记制”和老师联系学生制。

（六）重视学生问卷调查。

（七）加强科研先导作用、开展常规教研、学习先进教学阅历。

（八）重视教学的`过程管理。

（九）狠抓师德师风建设。我校重视初三年级试验操作考试和体考工作、重视学困生的转化和优生的培育、在初06级的毕业考试中、歼灭了学困生、优生率也有较大提高。我校重视初07级毕业班工作、已经重建了年级组、充溢了学科老师、调整了个别班主任。特殊重视上届的阅历、坚持“整顿秩序、很抓课堂、推动精细化管理”为工作思路、坚持年级组负责制、领导联系班级、老师联系学生制、狠抓教学、教研和科研的过程管理、重视德育教化和心理健康教化、做好职教分流、力争全面完成区教化局的各项预料目标。

四、工作的问题回顾20xx级毕业班工作、仍旧存在许多问题。比如初中毕业班职教分流效果不好、高三毕业班对末升学学生的职业培育还不充分、某些高初中的管理制度的检查落实的力度还不够等。石油中学取得的每一点成果离不开教化局、教培中心的关怀和领导、也离不开兄弟学校的支持、在此感谢各位领导、感谢江阳职高的领导和老师、感谢各初中学校的的领导和老师的大力支持。20xx级已成为历史、我们不会遗忘过去的“困难”、也就不会有明天的“艰难”、我们已经有了打算、我们会更加努力、把20xx级毕业班工作做得更好。

毕业班工作总结篇10

一,精确定位,强化管理

1,目标管理.我校是20xx年秋才复办中学的中学薄弱校,师资队伍,生源素养不佳.面对现实,我们的定