2022年学校开展心理健康教育总结

2022年学校开展心理健康教育总结心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校_，副教导主_担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动_心辅室“光心语屋职责人蔡娥等24位取得__省心理健教教师格的师轮心健康导的心理康育作，班班主、队辅员助理健老对学进辅性的理导作。2、重视“育，相关容入校总工目标学校全推进质育施方，努力养格尊、强立合格人才为导想以功育理为导服每个生目标既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署；学期结束时安师理教作交结时康作予力、物时的，切好的。___年学育极紧张情挤了2万元为参健育经并报车费食。为健导行，电材。3、善度保心康作本提学校一完了心健工的章制。《校心健教计心理健辅室作制《心健教工作责，并全一多师设了心理导。____至____学年主要由__老师负责心辅室作在断实践中摸着善在初探后发由于校生多，理导来学生量大的况个的工量足应该工，在____年九月始行《理辅导室值度，由得应理健教资证的24位老师轮做心辅导室接来学生处学来等学心健问题并定定出版的心理康报阳光语和定宣传《育窗阳心》四开小报，为刊寄语“理试“心知”心理事等目宣传心理健教知，针一普存的问进导如第期对末试即将来临学对习成普担的况，期《光心》登《成绩不理想同的封信在学期对新适新境问就了新如何适应《光语》报发各办室各个级将校将理辅导辅教师行咨辅导作一定准算相应工量同时托班主，合家学、区，各心理康育动为体全教师同参与展理健教工，心健教育作得比较著成。二、心健康育师伍建，高教心辅能力1、接受专培，守职道德我校导子很重学心理康育工，____年三月参“_市理健康育作现会学渗透理康教工课会后就手划学的了5了_的_康教有25名心理导师其四获心健教教师A证，21位获省理康育C证。她具良的理康育识具科学的理导巧方，且格循理康育和法遵职道德。校力持师出加种理康育议动让理导师通过极专请，仁流不增对理康的解增实能力，极动我心健教的展。2、培训习为好进心健教创条件我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。____年9月__老师在全体教师会为老师们做了题为《心语润心田，阳光满校园——谈我校心理健康教育工作》的讲座；____年3月又邀请了__广播电视大学校长，国家心理三级咨询师吴递峰为教师们做了题为《中小学教师理康题现、因分及善径的报____年10月结合麻沙长坪片际教研活__老师又为完小及教学点老师进行《做孩子们喜欢的老师》的讲座。这些讲座受到了广大教师欢迎，提高了教师对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志，鼓励教师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。3、营造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力开展室内外拓展训练，维护和调适教师心理，另外，学校还创造条件带领教师到理教工展的进参、，师学先的，坚了心健究决信。合活展摩活课，___年四月我心研放动__老师了康课孩，女的观，带以念学理的展，不高心教实力。三视健教作造康格1、合要地制学划我市文，心教课程在1-6年级，课容心和询及时不在，而课延如谊中机学任，同同地师己中。学老印改。老觉过动生情洽个健育学期除好心工，得心康活或自已的上心教透并学样进规，教案上传至学校服务器。两年来，我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文《体》情与健学会战挫折《快伙伴等。2、班主任作及先工作极渗心理康教育在心健康育工中，们直注对班任队的设、养和用。每学期们都为班任开专讲座提高主任理知识同时供机和舞台班主充分流和示们在作中结的验训。们开的讲包括：视对子学方法指，培孩子好的惯人际往效与师沟通等。我明确定德处大队、心咨询、级组班主要相配合，学期有计、有织开展富多的健教活动以帮学生立科学健康。结年级生点及作重利用会间进心理康教。如一级及点并初入校年级新生他们行学教，帮他们快适应环境融新集年的学初__老师利用在宿生进行为《想家了你就吧》团体理导。过辅今年校入我学生适应明显比年短哭闹现象显少。段年积极展“认自我，“好与同老师间的际关”主题队教活动使生增了自心，时也学如何人交以及人往的些技；高年尤其六年，面毕业考的压，难有焦紧的情，我通过座导、理咨帮助生增加确的争意、克自心理正确待考。3、学科教渗透塑学生康人格我校分利教案比、年师展课，干教公课等机深将心理健康育融学科学的想倡导掘学在课中情感态度价值，应该这对师的课方起了很的转作用也突出心理感教的重要。每期要心理康师要少上节心健辅导动课并把动教案传至校服器。时求教在平的教活中，重学情感面的目是否成，突出生感认的变，让师以良的师和精风貌影学生理，造健人。4、注重对家庭教育的指导与交流结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整，教室数量有限的情况下，仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室，安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施，给予了学校心理咨询工作极大的支持，同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙，心理教育教师严格按照规定每天定时开放，为学生细致服务，得到孩子们的一致喜爱与认可。开设了“悄悄话信箱”每天早八点开箱。一年多来，总收到了约三百封的来信，主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲自送至学生手中。2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统25位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。五、在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育1、专设心理健康宣传板报，用有趣的资料让学生体会学习的乐趣学校图书室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏，展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品，由心理辅导室定期进行更新和宣传。每学期三期的心理健康小报——《阳光心语，用彩印，发放到每个班级，让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制作比赛等，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建设工作中，学校在各个方面都有较突出的表现。在__市教师优秀论文评比中，我校唐德添老师的《教师心理健康分析》__老师的《我做学生喜欢的老师》获一等奖。在__市西片教研活动中心理健康活动课《男孩、女孩》获与会领导与同行好评。七、存在问题当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育