小学体育-双人合作跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

课题双人合作跳绳学习目标1、学生能积极参与到双人合作跳绳的练习中。2、协调完成1-2种双人合作跳绳的方法。3、提高学生的协调性、灵活性，发展跳跃能力。4、提高与同伴协调配合的能力，培养学生的合作与规则意识，增强创新能力。

学习重难点重点：跳绳的节奏与两人的密切配合。难点：在合作跳绳中身体的协调配合。器材短绳25根，标志物4个结构环节目标授课内容学生活动教师活动组织形式与要求时间引趣热身一、养成良好的体育常规。二、1、养成运动前做准备活动的好习惯。2、能够完成一定量的准备活动。3、通过绳操练习发展学生上下肢的协调能力。一、课堂常规：1、班长整队2、师生问好3、宣布本课任务并安排见习二、1、慢跑2、徒手操练习（六节）3专项练习绳操一、1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好3、学生明确本课学习内容和目标。二、1、了解练习的内容及要求。2、保持间距，注意避让。3、学会绳操的节奏一、1、教师宣布本节课的内容与目标。2、教师口令清晰洪亮。3、教师评价学生练习情况。二、1、教师讲明练习内容并组织练习。2、在跑中提醒学生注意安全，参与其中。3徒手操练习要到位。4、引导学生跟随节奏进行绳操练习组织：四列横队要求：快静齐二、组织队形：圆形要求精神饱满，队伍整齐6兴趣的激发1、完成练习，熟悉跳绳。2、自主体验合作跳绳，激发学生兴趣。3、与同伴尝试一种合作的方法。一、挑战自我20秒跳短绳比赛二、挑战双人○自主尝试双人合作跳绳。（学生成为学习的主人，体现生本智慧课堂）一、1、积极参与比赛，争夺跳绳达人。二、1、与同伴尝试1种双人合作跳绳。练习达到一定数量。2、在练习中发现问题。一、1、教师说明要求并组织比赛。2、选出跳绳达人。二、1、教师引导学生创编双人合作跳绳的方法，说明要求。2、教师观察练习情况并鼓励创新。一、组织：两人一组要求：两人一组自主选择位置，注意避让。兴趣的保持4、与同伴配合完成优秀跳法的练习。5、通过小目标设置，调动学生的学习兴趣。6、通过合作跳绳的练习发展身体协调性灵活性。7、通过练习和测试发展学生连续跳跃的能力，进而发展体能。8、协调完成第二种合作的方法。9、在合作跳绳的练习中团结互助，乐于帮助相对较弱的同学。○优秀跳法集体练（生教生，体现生本智慧课堂）重点：两人跳的节奏，配合。三、挑战难度重点跳法教师讲解。重点：摇绳的配合，跳的配合，摇与跳的配合。3、能主动参加展示并介绍方法，说出练习小秘诀。4、初步掌握合作的方法，技巧。5、模仿优秀跳法，进行练习。6、达到小目标，进而提高跳绳的质量。7、练习中，听取老师的建议改进练习。8、听取评价。三、1、观看教师示范。2、与同伴交流并进行尝试。3、学会方法，积极练习，与同伴磨合。4、练习中互相帮助。5、了解合作技巧，运用在练习中提高配合默契。6、再次练习。7、参加30秒PK，争夺双人跳达人。8、听取评价。3、鼓励学生介绍方法，说出练习中的问题。4、教师教给学生合作的方法，评价练习。5、集体练习优秀跳法，练习中教师设置小目标。6、教师指导帮助。7、教师评价。三、1、教师与学生合作示范并讲解一种新跳法。2、组织练习。3、教师巡视，引导学生帮助相对弱者。4、选出优秀小组展示，传授合作技巧。5、组织再次练习。6、组织30秒PK7、教师评价。二、组织：二人一组要求：注意避让，与同伴协调配合。三：组织：同上。22兴趣的延伸1、保持学生的练习兴趣。2、提高学生的规则意识。3、发展学生的体能。4、提高学生的合作意识。游戏：单人跳绳跑往返接力赛。方法：采用折返接力的形式，按照教师提出的要求，最快完成任务的小组为胜。1、团结合作组建小队。2、听取教师的要求进行练习。3、遵守规则，积极参与练习，为小组加油。4、听取教师评价。1、教师引导组建小队。2教师讲解游戏方法和规则。3、组织学生练习。4、观察学生的练习，强调规则意识。5、教师评价。一、组织：＋＋＋＋＋＋＋＋↑♀♀♀♀♀♀♀♀要求：遵守规则，注意安全。8放松活动1、养成运动后放松的好习惯，身心得到充分的放松。2、归还器械，培养责任心。放松操教师小结3、师生再见1、教师带领学生放松。2、教师总结评价。1、模仿教师动作。2、积极发言，认真听教师的总结与评价。组织：四路纵队要求：有序放松，注意调节呼吸。4课后反思本节课的教学对象是五年级学生，他们活泼好动，愿意展示自己，有集体荣誉感。在教学中我设计了多处学生合作探究的环节，让学生通过与同伴的合作大胆去尝试去创新，以此来激发学生的兴趣，培养学生的合作意识集体意识。五年级学生的跳绳水平有所提高，因此选择合作跳绳方法进行探究。教师要关注学生个体差异，男生在合作跳绳方面相对较弱，多关注男生的练习情况，及时引导帮助。确保学生都能学有所得，体验跳绳的乐趣，从而培养学生的终身体育的意识。本课以绳操准备活动为切入点，引导学生跟随节拍进行身体节奏练习，既活跃了课堂氛围、激发了学生的兴趣，又为后面的双人合作跳绳作好铺垫。为解决教学重难点，本课围绕发展学生合作跳绳能力，在教学中，突出学生主体地位，并发挥教师主导作用，先后通过:跳短绳比赛、小组合作探究双人跳法、讲解示范、两人合作体验、提高练习、双人双绳合作跳比赛、单人跳绳接力赛等环节，及时激励与表扬，为学生合作练习创造活跃的学练环境，让学生在循序渐进中掌握双人合作跳绳的动作技术。同时，搭配跳短绳往返接力赛，两则有效的融合，从而进一步发展学生体能，提高学生的合作意识和能力。通过教学环节的相继实施，取得了一定的成效，同时也显露出诸多不足的地方。1.对学情分析不足，未估计到学生的能力和态度，在教学过程中出现了学生身体素质跟不上运动强度，产生了厌学的状况，几经调整和激励，未能收到好的效果，学生练习断断续续，导致课堂中预计的运动负荷未能达成。2.教学预设方法不足，面对学生课堂中出现为难情绪时没有备案，临时采取的措施也未能调整好学生课堂情绪和参与的积极性。课堂上来回激励，导致一处积极了另一处又消极了的现状。3.跳绳不规范，未根据学生实际来确定长度和轻重，导致学生在练习中因跳绳不如意带来的消极情趣，从而影响了练习效果。4.讲解语言不够精炼，导致学生理解困难，降低了练习密度，影响了练习强度。特别是在游戏环节，学生基于自己的理解，未能呈现出统一的练习要求和场景。5.教学场地的使用过于拘谨，原本为了便于课堂管理，把学生固定在相对狭小的场地上，由于学生的动作比较大，这样的安排就限制了学生的动作发挥。跳绳是一项民族传统体育项目，也是体育教学的重要组成部分，本节课是在学习基本跳法的基础上进行的，学习简单的双人合作跳绳方法，培养合作意识。对学生的灵敏性、协调性和跳跃能力的发展有着重要作用。同时也逐步提高学生的合作能力与创新能力，使学生在小组合作中通过与同伴的交流配合完成学习任务，分享运动带来的乐趣。1、通过单人跳短绳比赛，看孩子掌握跳绳程度。2、学习双人合作跳绳中的双人单绳练习学生基本掌握，双人双绳中个别同学掌握不够熟练3、在合作跳绳中身体的协调配合。4、两人跳绳节奏要一致。本课以绳操准备活动为切入点，引导学生跟随节拍进行身体节奏练习，既活跃了课堂氛围、激发了学生的兴趣，又为后面的双人合作跳绳作好铺垫。为解决教学重难点，本课围绕发展学生合作跳绳能力，在教学中，突出学生主体地位，并发挥教师主导作用，先后通过:跳短绳比赛、小组合作探究双人跳法、讲解示范、两人合作体验、提高练习、双人双绳合作跳比赛、单人跳绳接力赛等环节，及时激励与表扬，为学生合作练习创造活跃的学练环境，让学生在循序渐进中掌握双人合作跳绳的动作技术。同时，搭配跳短绳往返接力赛，两则有效的融合，从而进一步发展学生体能，提高学生的合作意识和能力。通过教学环节的相继实施，取得了一定的成效，同时也显露出诸多不足的地方。1.对学情分析不足，未估计到学生的能力和态度，在教学过程中出现了学生身体素质跟不上运动强度，产生了厌学的状况，几经调整和激励，未能收到好的效果，学生练习断断续续，导致课堂中预计的运动负荷未能达成。2.教学预设方法不足，面对学生课堂中出现为难情绪时没有备案，临时采取的措施也未能调整好学生课堂情绪和参与的积极性。课堂上来回激励，导致一处积极了另一处又消极了的现状。3.跳绳不规范，未根据学生实际来确定长度和轻重，导致学生在练习中因跳绳不如意带来的消极情趣，从而影响了练习效果。4.讲解语言不够精炼，导致学生理解困难，降低了练习密度，影响了练习强度。特别是在游戏环节，学生基于自己的理解，未能呈现出统一的练习要求和场景。5.教学场地的使用过于拘谨，原本为了便于课堂管理，把学生固定在相对狭小的场地上，由于学生的动作比较大，这样的安排就限制