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文档简介

人教版高一历史必修二《战后资本主义的新变化》教学设计一、课程目标本节课的教学目标如下：理解战后资本主义出现的历史背景和基本特征；掌握冷战时期西方国家和社会主义国家的不同发展模式；理解战后资本主义新变化的内在原因和表现形式；能够分析和探讨全球化对各国社会、政治和文化发展的影响。二、教学过程1.导入环节（10分钟）在本节课的导入部分，老师可以做一个小调查，“你们都知道‘资本主义’这个词吧？能给大家简要解释一下它的意思吗？”通过简要的课前调查，引起学生对课题的兴趣，调动他们主动思考的积极性。2.课中环节（40分钟）在教学过程的中部，老师可以按照以下步骤授课：Step1.西方和社会主义国家的发展模式通过教师提供的PPT或多媒体资源，向学生介绍战后时期的西方国家和社会主义国家在经济、政治、文化等方面所采取的发展模式，并通读教材相关章节；在讲解时，可以采用提问、讨论等方式，引导学生分析两种不同模式对于各种社会政治发展的影响和差异，激起学生的学习积极性。Step2.战后资本主义的新变化老师再通过大量资料和实例引导学生分析，从财富、技术、文化、利益等方面重点讲述第二次世界大战后资本主义的新变化，并与战前资本主义进行比较。可以利用教材配图示意、视频等，加深学生理解，同时老师也需要引导学生分析问题，提高他们的批判性思维能力。Step3.全球化对各国社会、政治和文化发展的影响从此部分亦可引入多媒体资源等较新的、有可能引起学生强烈兴趣的资源，以吸引学生。从未来角度，让学生在思考全球化对各个国家的社会、政治、文化等方面单方面促进和反面影响之间的关系。可利用实例/softarticle/4/38654.html3.总结环节（10分钟）在本节课的总结环节，老师可以以提问、小组讨论、学生书写心得体会等多种教学形式加以呈现，以帮助学生对本节课内容有一个深刻的认识和掌握。同时要引导学生更加全面、深刻地反思本节课的教学过程与教学成果，探索如何通过所学知识来诠释改变世界的机遇和挑战。三、教学评估在教学过程中，教师可以采用口头提问，组内讨论等形式，调查学生的学习效果。在老师讲解和引导学生分析的过程中，可以对学生的发言进行适当的引导和补充；在总结环节，老师可以请学生手写小结或由学生集中表达本节课学习的重点和核心内容，以达到教学评估和巩固学习的效果。四、教学体会本课教学的过程之中，应注重思想启蒙和实践操作两方面的结合，采用多姿多彩、生动有趣的教学资源，以使教学过程更为充实和丰富，为学生营造一个生动活泼、富有创意的学习氛围，加深学生对所学知识的认识与掌握。同时教师也需要注意，从引导学生理解和批判性思维两方面着手，研究和应

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