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文档简介

沪教版小学四年级语文下册《小珊迪》教学设计一、教学背景本次教学针对的是小学四年级学生，主要授课内容为语文课中的文学阅读部分。而本次的教学主题是《小珊迪》，这是一篇充满很多文学元素和感性魅力的作品。通过对本课文的深入阅读、理解和体会，可以帮助学生更好地掌握语文知识和提高文学素养。二、教学目标培养学生对文学作品的敏感性和欣赏能力；让学生了解课文中描述人物内心活动和语言表达方式的方法，提高学生写作能力；培养学生发现美、创新意识和鉴别能力，提高学生的阅读能力；学习传统文化，体验生命之美。三、教学重点让学生在了解文学作品背景的基础上，领会文中文学语言、情感、形象等方面的精彩之处，提升自身的审美素养和文学素养。四、教学难点通过课堂引导，帮助学生把握故事情节，了解主人公的性格和内心活动，掌握相关写作技巧，并加深对语文和文学的理解，实现学科知识及技能和综合素质的提高。五、教学过程1.预习阶段让学生利用琐碎的时间反复阅读课文，特别是注意描写主人公的性格和内心活动的部分。可以要求学生在读完之后，做一个简单的书面记录，总结自己的阅读体会，总结中可以包括自己的疑问和不理解的地方。2.讲授阶段教师首先简要介绍《小珊迪》的作者、作品的背景和主要内容，让学生对这个故事有一个基本认知。并引导学生思考，当时的时代、环境和文学创作的意义。让学生体验传统文化中的经典之作。谈论主要人物——小珊迪的性格特点。启发学生用自己的语言概括形象并简单加以评价，以深化对小珊迪的形象理解。教师通过阅读的方式，帮助学生把握文章主要情节、细节描写和语言等方面的文学效果。其中包括小珊迪的多方面表现（如在森林里辗转寻找汁液、对袋鼠的态度变化、与音乐老师相处等），并给学生一个全面的，具体的参考。引导学生就小珊迪的行为展开讨论，了解其思考和行为方式的变化和原因。帮助学生深入感受故事情节中的情感冲突和温暖，理解作者精心设计的故事情节及其创作意图。教师可以通过组织一些小游戏和小说话的方式来让学生在互动中更好地理解课文和故事。3.课外拓展在学生理解了文学作品的精彩之处后，可以推荐一些相关的书籍或者其他资料，帮助学生进一步加深对文学作品的理解和欣赏。六、课后作业在回家之后，要求同学们写一篇关于《小珊迪》的读后感或阅读笔记，体现出学生对文章所涉及的主题或问题的理解。学生写出或者口头述说中发现的关键词和图片，再把它们与课文中的相关经历连结起来。学生在课上对于情节或是对于角色的理解存在争议时，以“辩论”的形式，让学生就相关内容展开自由表达和辩论，切磋学科观点交流技能，提高思维交流和合作能力。七、教学后记通过以上的教学，学生们对于本课文的深入理解与挖掘，提高了他们的审美和思考能力。让学生们更好地感

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