苏少2011版四年级美术上册《奇怪的梦》教学设计_第1页
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文档简介

苏少2011版四年级美术上册《奇怪的梦》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：了解和掌握绘画中的色彩运用技巧；练习使用水彩笔绘画技巧并熟练掌握；发挥学生的想象力和创造力，创意绘画出自己的“奇怪梦境”作品；学习欣赏他人的艺术作品，并在欣赏中感受美的力量，培养审美情趣。二、教学内容2.1知识内容色彩的基本原理；水彩笔的运用技巧；绘画中的形、色、线、点、面等要素。2.2技能内容运用绘画技巧表现自己的梦境；欣赏和分析他人的艺术作品。2.3情感内容培养学生的审美情趣和欣赏艺术的兴趣；让学生感受美的力量和创造美的快乐；转化学生的情感体验，表述出学生心灵的感受。三、教学方法采用情感体验法、听说读写法相结合的教学方法。具体为：通过听老师讲解、看图片、模仿示范、自主练习等多种途径，帮助学生掌握水彩笔的运用和色彩的搭配；引导学生自由表达，提供自由画板，让每个学生展示自己的想象力和创造力；聆听同学的创作，给予积极的反馈和鼓励，整个环节营造温馨和谐的交流氛围。四、课前准备准备水彩笔、画纸等画画的材料；准备相关图片和多媒体资料；提前展示相关艺术作品，激起学生的兴趣。五、教学过程5.1导入教师用多媒体展示自己的画作，“这是我画的一副梦境画作，仔细看看，你看到什么了？”通过与学生互动，激起学生的兴趣，引导学生进入课堂。5.2学习新知5.2.1色彩的基本原理教师向学生引导问题，让学生在讨论中了解色彩基本原理，并阐述基本原理的作用。如：什么是颜色？颜色有什么分类？什么是基本颜色？什么是补色？不同颜色有什么不同的感受？5.2.2水彩笔的运用技巧教师向学生示范使用水彩笔的技巧，例如：如何掌握水彩笔的染色技巧、如何搭配颜色等。让学生自己动手练习并互相交流、借鉴。5.2.3形、色、线、点、面的要素运用通过一些绘画作品、图片的分析和鉴赏，让学生学习如何将形、色、线、点、面等艺术要素进行合理组合，让画面达到更好的效果。5.3个性化创作根据教师的引导，学生用自己的想象力和创造力，自由创作自己心目中的奇怪梦境。让学生自由表达，不断思考调整，体现每个人的个性。5.4课堂展示提供展示平台，让学生展示自己的作品，并向其他同学解释。让学生分享自己的心得体验，学生彼此交流，互相鼓励成长。5.5总结与评价课堂结束时，教师对学生的作品进行评价和总结，表扬学生的优点，提出可改进的地方，并要求学生做总结，让学生了解自己的不足之处。同时，为下一步创作课程的教学提供有价值的反馈。六、课后作业利用业余时间进行绘画作业，依据教师上课时所讲解的知识和技巧，完成一幅奇怪梦境的画作。并且提交图片，以便教师了解其学习情况。七、教学评估教师从学生的画作、学生的互动，了解学生学习情况和表现，从而对他们的学习给出及时的评价和反馈；学生上交作业以及上课的表现，均可作为评估学生的重要参照。八、教学反思本节课采用了情感体验法、听说读写法相结合的教学方法。通过教育教学的理论体系与实践应用的有机结合，有效地促使学生形成了自由创新及自我提升的品格。另外，在教学过程中，

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