闽教2011课标版三年级起点四年级下册《StoryTime》教学设计_第1页
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文档简介

闽教2011课标版三年级起点四年级下册《StoryTime》教学设计1.教学目标本节课的教学目标如下：学生能够听懂并理解故事内容。学生能够用英语简单地描述故事中的主要情节和人物。学生能够通过阅读故事并回答问题加深对故事的理解。学生能够通过游戏和角色扮演提高口语和沟通能力。2.教学重点本节课的教学重点是学生能够听懂并理解故事内容，以及能够用英语简单地描述故事中的主要情节和人物。3.教学内容3.1教学资源本节课所需教学资源如下：课本：闽教2011课标版三年级起点四年级下册《StoryTime》第2单元。背景图片：一张抽象的自然风景图片。随堂练习题。3.2教学步骤3.2.1导入环节教师出示背景图片，鼓励学生寻找自己喜欢的自然风景，并简单描述图片中出现的元素。教师提问：Doyoulikestories?Whyorwhynot?请学生回答。教师提问：Whatkindofstoriesdoyoulike?请学生回答。教师提问：Doyoulikereadingorlisteningtostories?Whyorwhynot?请学生回答。3.2.2阅读故事教师给学生发放课本，并将本单元故事中文翻译放在黑板上。教师让学生带着问题读故事：Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?Wheredoesthestorytakeplace?学生需要在阅读过程中标注故事中的关键词。3.2.3理解故事教师通过提问来检查学生对故事的理解：Whathappensinthestory?Whatdoesthebeardo?Whatdotheotheranimalsthinkofthebear?教师请学生通过问答或小组讨论来回答问题。3.2.4游戏活动教师给每组学生分配一个角色。学生需要在小组中讨论并绘制自己分配到的角色样貌，并简单描述一下角色的特点。教师提供一些简单的对话模板。学生在小组内练习演示角色扮演，并尽可能提高口语表达，展示自己所扮演的角色。3.2.5总结与作业教师汇总学生在角色扮演中的表现，评价学生的表现，并给与相应的鼓励和指导。学生在家完成课本中的随堂练习。4.实施效果通过这一教学设计，学生们能够更好理解、欣赏、输出英语故事内容，提高了口语表达和听力

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