沪教2011版三年级美术上册《大花园》教学设计_第1页
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文档简介

沪教2011版三年级美术上册《大花园》教学设计一、教学目标通过观察大花园，感知自然界中的色彩、形态和意境；绘画中养成观察、表现自然的良好习惯；掌握简洁明快的造型技巧，体验艺术的表现力。二、教学内容课文复述；对大花园的感受和想象；观察大花园，学习自然界中的色彩和形态；用线描出大花园的形态特征；绘制素描，体验艺术表现力。三、教学重难点教学重点：通过观察大花园，感知自然界中的色彩、形态和意境；用线描出大花园的形态特征。教学难点：如何用简洁明快的线条表现自然界的形态；如何掌握素描的表现技巧，表现出艺术的表现力。四、教学准备教师：复制《大花园》图片资料、铅笔、橡皮等文具；学生：铅笔、橡皮等文具。五、教学步骤第一步：引入教师出示《大花园》图片，让学生自由发挥描述这张图片的颜色、形状等特征；让学生谈谈自己对大花园的想象。第二步：感性鉴赏让同学们再次观看图片，自由欣赏并发表自己的感受；询问同学们是否认为大花园是一个美好的地方，可以发挥同学们的想象。第三步：感性体验让同学们画出大花园的形象，然后拿来说明，可以认真观察大花园的形状、大小、方向、线条油画线，还有鲜花、草坪、小树林等的颜色、形态、大小等；让同学们再次描述大花园的特征，记录同学的回答，并对有想象力、语言表达能力较好的同学进行表扬。第四步：分析大花园让学生们从不同方向、不同角度观察大花园，掌握自然的形态特征；在观察的过程中，让学生们画出大花园的形态特征、颜色特征和氛围感受，以此为素材绘制素描。第五步：素描绘制教师通过演示，让学生了解素描的绘制步骤和技巧；教师指导学生如何用简单的线条表现大花园的形态特征；第六步：教学回顾教师让学生交流个别教学的情况，帮助学生复习学习内容；教师总结课堂的重难点，概括当堂的教学要点；以巡视班级为周期，检查学生的学习效果。六、教学评价判断学生是否能够准确理解并描述贴有图片的大花园；判断学生是否能够观察大花园形态特征，正确绘制出素描；通过绘画作品，判断学生是否具备较为独特的创新思维，以及在素描的表现方面是否有独到之处。七、教学特点从情感认知、品位培养、艺术技能等方面来进行教学培养；课堂上强调环保和保护自然的意识，让学生了解生态环境和地球文明的关系，并将其融入到美术课中；通过绘画的方式，将学生培养出健康的情感和创新的思维能力，从而达到学习和生活两方面的受益。八、教学心得体会《大花园》是一篇可以引领学生进入自然的美好世界的好文章，课程设计中要注意培养学生的绘画能力和艺术表现力，让他们在虚拟的画布上留下自己的痕迹。通过多次教学实践，我发现学生们的创造力得到了很大的激发，他们能够在不同的层次上去展现出自己的画面，大大提高了

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