小学校本课程-小白兔和小灰兔教学设计学情分析教材分析课后反思

《小白兔和小灰兔》教学设计教学目标：

１、认识"翻、浇"等８个生字。会写"拉、把"等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。

３、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：

认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

教学过程课前准备劳动最光荣导入新课。播放动画课件。这个童话故事就是今天我们要学习的课文《小白兔和小灰兔》。欣赏完动画，你觉得小白兔怎么样啊？小灰兔怎么样啊？齐读课题齐读课文二、分段理解课文内容指名按自然段读课文

1.理解第一自然段。

①通过这一段文字，你知道了什么？②从这里我们可以看出小白兔和小灰兔怎么样？乐于助人

2.理解二、三自然段。

（1）导读：在别人帮助我们以后，我们要怎么做？我们来看一下老山羊是怎么感谢他们的？小白兔和小灰兔又会怎么说怎么做呢？（3）老山羊送给小灰兔什么？小灰兔收下了吗？小灰兔说了什么？比较句子谢谢你！谢谢您！“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。联谊活动您请坐谢谢您

（4）老山羊送给小白兔什么？小白兔是怎么说，怎么做的？他收下白菜了吗？没有，要了一些菜子。情景表演老山羊小白兔小灰兔

二、理解四、五、六自然段。

1.导读：小灰兔收下了老山羊送的一车白菜，小白兔问老山羊要了一包菜子，就各自回家了。他们回到家里又会做些什么？读课文四、五、六自然段。

2.默读小白兔要了菜子干什么呢？种菜他是怎么种的？他先做了什么？又做了什么？找出表示小白兔动作的词小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？

理解”常常“的意思，经常说明小白兔怎样？（小白兔爱劳动、勤劳）

小白兔回到家里种白菜，由于它常常给白菜浇水、施肥、拔草，捉虫，白菜很快就长大了，小灰兔回家后是怎么做的？读一读“他天天不干活，饿了就吃老山羊送的白菜，白菜一天比一天少了。”（板书：吃白菜）

说明小灰兔怎样？（小灰兔懒惰）

（板书：干(gàn)活）在这个过程中，可根据情况适当议一议，小白兔为什么不干活了？（它有了老山羊送的白菜不干活了。）不干活

三、理解第七、八自然段。小白兔和小灰兔一个自己种菜，一个吃老山羊送的白菜，结果怎样呢？过了些日子，小灰兔的白菜吃完了，怎么办呢？去问老山羊要白菜。在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？“这时候”指什么时候？“他”指谁？什么事使小灰兔感到奇怪？（板书：奇怪)）小灰兔为什么感到奇怪？（小灰兔不知道菜子有什么用，不懂得小白兔当初为什么要菜仔，所以它看到小白兔挑着一担白菜给老山羊送来，感到很奇怪。）

小白兔的菜从哪来的？齐读第9段。你觉得这句话是什么意思？（自由发言。出示课件：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。）小结：只有劳动，才有收获。我们以后也要向小白兔学习，做一个爱劳动的好孩子。导读：小白兔最后说了什么？想一想小白兔为什么这样说？

2.读、议，引导学生从小白兔和小灰兔的不同做法、不同结果，来理解小白兔的话。

3.讨论小灰兔和小白兔的话该怎样读，再分角色有感情地朗读八、九段中，小白兔与小灰兔的对话。背诵小白兔最后说的一句话。

三、拓展训练：你想对小白兔说些什么？以后你打算怎么做呢？假如你是小灰兔，想象小灰兔听了小白兔的话以后，会怎样想，怎样做，结果怎样。

五、作业

抄写：只有自己种，才有吃不完的菜。板书设计：26小白兔和小灰兔

要菜子收白菜

种白菜不干活

送白菜要白菜

学情分析通过一段时间的学习，大多数学生能比较熟练地摸读课文，能较好地理解课文内容。学生对阅读逐渐产生了兴趣，对课文内容也比较感兴趣。大多数学生能积极参与课堂的学习，有一名学生由于年龄偏小，课堂参与质量不高。效果分析我在教学本课时，根据本课贴近学生生活的特点进行设计，创设学习情境，让学生在新颖情境中快乐学习，学生比较容易接受。我将重点放在小白兔回家后种白菜的过程，学生学习一系列动词，并进行扩句练习，为学生写话打基础。结尾启示学生应该向小白兔学习，做一个热爱劳动、勤劳的好孩子。教材分析《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一旦白菜的故事。巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。通过这个故事让学生懂得只有靠自己辛勤劳动，才能有所收获。课文共分成5个部分，采用了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外，课文充满童趣，学生十分喜爱。评测练习一、写出反义词。肥——()饿——()多——()西——()进——()南——()夜——()少——()快——()穷——()轻——()细——()二、按课文内容填空。1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，全吃完了。小白兔要了老山羊一包_______，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。2.小白兔对小灰兔说：“只有__________，才有__________的菜。”课后反思本节课贴近学生实际生活，并且是一个童话故事。学生学习兴