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文档简介
看到课题,你想说什么?如:大禹是什么人?
大禹为什么要治水?
大禹是怎样治水的?
大禹治水的结果怎样?……一边看课文,一边听朗读两遍;想想刚才提出的问题。如:大禹是什么人?
大禹为什么要治水?
大禹是怎样治水的?
大禹治水的结果怎样?……自己大声读课文几遍,长句子或难读的句子多读几遍,做到不错读,不漏读,不重读,不打结。给课文标上自然小节,说说每一节写了什么?§1写洪水害得老百姓无家可归。§2大禹带领百姓开山挖河。§3写大禹为治水三过家门而不入。§4老百姓过上好日子,世代不忘大禹。说课文主要写了什么?这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河,三过家门而不入,儿子十多岁没见过父亲,老百姓过上安定日子,世代不忘大禹。相传禹治黄河水患有功,受舜禅让继帝位。创建了我
国第一个奴隶制国家——夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓
著的功绩,就是历来被传颂
的治理滔天洪水,又划定中
国国土为九州(即冀州、兖
州、青州、徐州、扬州、荆
州、豫州、梁州、雍州)。大声读好下面的词语,提出不理解的。很久以前 滔滔的洪水 淹没治理 冲倒 察看 带领 挖通 引导劈开 知道 制服 感激吃尽千辛万苦走遍千山万水农田房屋地形父亲曾经无家可归决心老百姓仔细安定英雄代代相传从此大声读好下面的生字,注意每一笔在田字格里的位置。制伟
被形理
治洪害
姓
通看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置说说下面偏旁的名称,再按笔顺描红。很久很久以前,滔滔滔滔的的洪洪水水淹没了农田,冲倒了房屋
害得老百姓无家可归。传说,人们为了避开洪水,把家安
在山洞里,像野兽一样的生活;为
了避开洪水,人们把家安在大树上,像猴子一样爬上爬下,日子过的很
悲惨。大禹见到这样的洪水,会怎
么想?大禹下决心
治理洪水。他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。千山万水千辛万苦词语积累千山万水
千()言万(语)千()军万(马)千()真万(确)千辛万苦千(家)万(户)千(秋)万(代)千(差)万(别)禹在波涛汹涌中查看水流,一个巨浪迎面扑来------禹在深山密林里查看地形,一只高大的黑熊向他扑来------禹所带的干粮吃完了,他只能------山高路陡,烈日炎炎,禹在艰难地攀爬峭壁,突然------……想象说话他带领老百姓挖通了
九条大河,劈开了九座大
山,引导洪水流入了大海。他吃吃尽尽了千辛万苦,走走遍遍了千山万水,仔细地察看察水看流和地形。他带领带老领百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。禹在外治水131年3,曾经三次三路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多十岁多了,还不知道父亲是
个什么样子。大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看,难道他不想自己的妻儿吗?如果是你,当你一年、二年见不到你的父母,你会怎么想?禹的儿子十三年见不到他的父亲,他幼小的心灵又会怎么想?有一天他再也忍不住了,跑去问娘,他会问些什么呢?面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢?禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是个什么样子。洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子大家非常感激这位治水的伟大英雄从此,大禹的名字代代相传。学到这里,你明白为什么课题中称他为大禹,为什么结尾还称他为伟大的英雄吗?因为禹不但吃尽了千辛万苦,而且聪明、富有智慧,还无私奉献,所以人们尊敬的称他为“大禹”,称他为伟大的英雄。扩词治:治理、治病、治家、治本、自治洪:洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害:害虫、害人、害处、害眼、遇害姓:姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王理:理由、讲理、说理、理发、条理扩词形:外形、形式、形体、形容、地形通:通知、通过、通行、交通、通车制:制服、制造、制定、制度、节制伟:伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩比较组词钟()治()冲()抬()形()姓()行()性()选择多音字的读音1)méi没有(2)mò)淹没()沉没()1)dǎo打倒(2)dào)倒车()倒水()写出下面词语的近义词以前(
从前、过去淹没(
吞没)仔细(
详细、细心察看(
观测、观察、视察带领(
率领)引导(
诱导)曾经(
已经)安定(
安宁)伟大(
巨大、重大感激(
感谢、谢谢写出下面词语的反义词仔细(马虎)安定(动荡)伟大(
渺小)看拼音写词语(听写的词语)hóng
shuǐdài
lǐngzhì
lǐwā
tōnghěn
jiǔchōng
dǎoyǐn
dǎoyǐ
qiánchá
kānzhī
dàoqiān
shān
wàn
shuǐgǎn
jī qiān
xīn
wàn
kǔnóng
tián fáng
wūfù
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