水的健康教案通用6篇

水的健康教案通用6篇水的健康教案篇1

活动目标

知道秋天是丰收的季节。

团队协作，跑步、纵跳运送水果。

共享水果，感受丰收的喜悦。

活动预备

环境预备：教师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园〞，用于第三环节的游戏“大丰收〞。

课件预备：“秋天的果园〞组图；“水果拼盘〞组图。

材料预备：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活动过程

谈话激趣，鼓舞幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。

——如今是什么季节？〔秋季、秋天〕

——你喜爱秋天吗？

——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？〔落叶飘飘、凉快、丰收的季节〕

出示组图“秋天的果园〞，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。

——秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小朋友们喜爱的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。

——果园里有哪些水果成熟了？〔苹果、橘子、葡萄〕

——你还知道哪些水果是在秋天成熟的？〔猕猴桃、石榴、柚子、梨……〕

——水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？〔特殊快乐〕

小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里处处都是农民劳碌又喜悦的身影。

组织幼儿玩游戏“大丰收〞，鼓舞幼儿通过团队协作“采摘水果〞。

——“果园〞大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。

1.介绍游戏规则。

1〕幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园〞，跳起摘下放在高处的任一水果；

2〕幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；

3〕第二名幼儿出发摘水果，依次类推，直到摘完全部水果；

4〕先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。

2.组织幼儿玩游戏。

组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。

出示组图“水果拼盘〞，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。

1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。

——我们可以怎么来共享丰收的果实呢？

——水果被做成了什么？〔好看的水果拼盘〕

小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。

2.组织两组幼儿制作水果拼盘。

——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？

3.请幼儿共享品尝水果，感受丰收的喜悦。

——秋天大丰收真快乐呀，我们一起来共享、品尝丰收的果实吧。

活动延长

家园共育

家长可以带着幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的欢乐。

水的健康教案篇2

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2、学会预防感冒的方法。

活动预备：ppt

活动过程：

1.看这是什么？〔口罩〕

你们见谁带过口罩？〔医生、护士、清洁工〕你知道为什么要带口罩？〔口罩可以抵抗细菌〕

2.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢？〔幼儿猜猜、想想、说说〕生病了，嘴巴太大

3．分段观赏课件，理解故事内容。

〔1〕观赏课件第一段，说说小河马怎么了？

小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？

〔2〕观赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？

他打了一个大大的喷嚏，结果…..〔把大口罩打的不见了〕小朋友们这个喷嚏怎么样?〔很大〕那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！〔不过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。〕

想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？

想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

〔3〕观赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。

小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！

这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？

最终小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？〔总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了许多细菌，许多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。〕

带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？〔小河马〕

带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？

四、了解感冒的症状。

小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经受来说一说

五、说一说治疗感冒的方法。

假如你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。

六、说一说预防感冒的方法。

1.感冒了，你觉得难过吗？那请你们想想有什么方法让我们少生病？〔多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，留意卫生〕。

2.为了我们的身体不简单生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，锻炼一下身体。

水的健康教案篇3

一、活动目标：

1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

二、活动预备：

小铃一对；图片一张〔一面是笑脸，一面是没有五官的脸〕；自制大魔方一个〔六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图〕；数码相机一部和电脑一台。

三、活动重难点：

让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

四、活动过程：

1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。〞教师边说边做出召唤动作。

“丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。〞

2、“那我们一看他画了什么？〞出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？〞幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要有意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？〞请小朋友观看生气脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很生气？〞“平常，你碰到什么事也会生气不快乐？〞

引出幼儿生气的事件。

：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不快乐。

3、“张老师有个好方法让它高兴起来。〞这时，故做在与生气脸说悄悄话。

翻图片，出示笑脸图。“瞧，如今怎么了？〞请小朋友观看高兴脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很高兴？〞“平常，你在什么时候也会很快乐呢？〞引出幼儿高兴的事件。

4、做“变脸〞游戏。

出示大魔方。“让我们一看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？〞引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！〞〔当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。〕第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、观赏不同的表情。“刚刚老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一看。〞教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？〞

：小朋友们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好朋友应当笑脸来面对。期望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。

6、“小朋友都喜爱高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。〞让小朋友找好朋友面对面坐，相互观看好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。

水的健康教案篇4

我们会长高设计思路:

升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高〞是学习活动书上《身体的隐秘》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;第二环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最终在共享沟通环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标:

1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己健康成长的欢乐。

活动预备:

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程:

一、我在长高--共享与商量，感知自己身体成长的改变

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;如今，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢?

小结:我们一天天的长大，身体也在发生改变，一天天的长高了。

二、我要长高--通过观看比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)

--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮，牢固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多朋友中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

小结:原来健康的宝宝人人爱。

水的健康教案篇5

活动目标：

1、能在游戏中学习掌握自己的身体。

2、愿意仿照机器人，能依据指令快速变换动作。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

1、仿照角色走路引出课题。

教师带着幼儿仿照老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

2、以"闯三关"学做机器人。

〔1〕"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

〔2〕第一关：仿照"机器人"走路。

教师带着幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并掌握自己的身体，在规定时间内保持不动。

游戏进行4至5遍，引导幼儿互相看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

〔3〕第二关：做听指挥的"机器人"。

教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后马上变换成"小鸭子"的角色，仿照小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令快速变换动作。

请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

〔4〕第三关：做欢乐的"机器人"。

带着幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份欢乐的心情表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝愿，你们都是最棒的，我喜爱你们。

〔5〕发星星。

3、放松活动。

教师带着幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

水的健康教案篇6

活动目标

1．激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的欢乐。

2.培育幼儿英勇、团结合作的精神。

3.引导幼儿创造性的玩轮胎，进展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

活动预备

1．轮胎(每人一只轮胎)

2．录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

活动过程

一、游戏前的热身活动

1听音乐做出预备动作"擦汽车"

2幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号"开车"、"停车"。

二、到了景区玩轮胎

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用处？轮胎可以怎样玩？

2．自由探究

幼儿分散玩轮胎，〔单独玩〕鼓舞幼儿玩出多种花样，玩之前提示幼儿要留意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3．幼儿集中．沟通玩法，并将玩法统计。将新颖。好玩的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

3．幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。"

4．合作