2022年邢台市中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年邢台市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人的“全面发展”是（）。A.各种素质的平均发展B.不断追求自身的完善C.每个人的发展都按照同一路径进行D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：B2.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。A.社会促进B.社会助长C.社会干扰D.社会惰化【答案】：C3.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.相对性评价C.绝对性评价D.诊断性评价【答案】：C4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.观察与分析阶段B.具体经验阶段C.积极的验证阶段D.重新概括阶段【答案】：A5.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.知觉障碍B.意识障碍C.注意障碍D.感觉障碍【答案】：A6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.思想教育作用B.维持动机作用C.培养纪律功能D.促进和维持功能【答案】：D7.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.梅和哈特肖恩B.柯尔伯格C.皮亚杰D.李伯黍【答案】：A8.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.搞小发明D.结交正直诚实的朋友【答案】：C9.教育评价按功能及用途划分,可分为（）。A.宏观评价和微观评价B.他人评价和自我评价C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价D.定性评价和定量评价【答案】：C10.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型启发阶段D.原型内化阶段【答案】：C11.高级神经活动的基本过程是（）。A.消退—抑制过程B.兴奋—抑制过程C.兴奋—消退过程D.抑制—分化过程【答案】：B12.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。A.生态教育B.生命教育C.生活教育D.生存教育【答案】：A13.实现教育目的的根本保证是（）。A.教学工作B.教育手段C.教育途径D.教育计划【答案】：A14.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《孟子》B.《学记》C.《尚书》D.《论语》【答案】：B15.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.整合性B.独特性C.功能性D.稳定性【答案】：B16.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.思维的元认知B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】：A17.（）是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。A.成就B.理想C.结果D.价值【答案】：B18.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当以身作则B.教育不问学生出身贵贱C.教师应当关心爱护学生D.教师应当谦虚【答案】：B19.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.天不会塌下来B.努力一定会成功C.人一定会犯错D.好人不一定有好报【答案】：B20.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.单纯恐怖症B.广场恐怖症C.泛化恐怖症D.社交恐怖症【答案】：A21.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.2—7岁B.0—2岁C.11、12岁以上D.7—11、12岁【答案】：C22.美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即（）。A.内容、言语和操作B.内容、操作和产品C.认知、言语和操作D.内容、言语和产品【答案】：B23.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征B.是教师个体的一般个性心理特征C.是道德行为的基础D.是教师个体的生理特征【答案】：A24."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.群体模仿B.社会助长C.从众D.社会惰化【答案】：B25.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A.注意的分散B.注意的转移C.注意的不稳定D.注意的分配【答案】：A26.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：C27.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.过程反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.内部反馈【答案】：B28.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.学校教育B.个体成熟度C.遗传素质D.环境【答案】：A29.在性格结构中具有核心意义的性格特征是（）。A.态度B.意志C.理智D.情绪【答案】：A30.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.认知心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学【答案】：D31.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的。A.课外辅导B.布置作业C.课后练习D.检查作业【答案】：A32.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育方针和教育事实D.教育现象和教育问题【答案】：D33.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.其内容具有时代性和阶级性D.道德实践是其形成和发展的现实基础【答案】：A34.教师职业道德的核心是（）。A.教师的责任心B.教师对教育事业的忠诚C.热爱学生D.教师自身的道德修养【答案】：C35.在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A.图式B.视像和声像C.概念体系D.语义【答案】：B36.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.场依存性B.服众C.屈服D.从众【答案】：D37.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.共同原理B.认知结构C.共同要素D.学习定势【答案】：B38.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性C.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：D39.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A.侵犯了教职工的获取劳动报酬权B.侵犯了教职工的个人财产自主权C.校长办事积极果断，工作能力强D.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定【答案】：C40.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.军事体育训练B.读、写、算的教育C.文化知识教育D.艺术教育【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.荣誉感C.正义感D.责任感【答案】：ACD42.孔子提出的教师道德规范有（）。A.有教无类B.言传身教C.诲人不倦D.不耻下问【答案】：ABCD43.坚持群众路线，就要（）。A.有尊重群众的首创精神B.深入调查研究C.积极回应人民群众要求D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：ABD44.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于师生的交往中B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于教学反思中D.寓思想教育于各个教学环节中【答案】：ABD45.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义的宗旨B.实现人生价值的唯一途径C.社会主义道德中国化的产物D.体现社会主义道德的根本宗旨【答案】：ACD46.姿态表情可分为（）。A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.语调表情【答案】：BCD47.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互为基础，互相促进B.互不相关，彼此独立C.互相转换，唇亡齿寒D.互相影响，互相渗透【答案】：AD48.法治的基本要求是（）。A.严格依法办事B.权力制约C.司法公正D.良法【答案】：AC49.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。B.对学生严慈相济，做学生良师益友。C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD50.文明职工的基本要求是（）。A.学习科学技术知识，在业务上精益求精B.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求C.遵守国家法律法规企业的各项纪律D.生产活动中做到安全、卫生、文明【答案】：CD51.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.亲密B.服从C.利他D.依恋【答案】：ACD52.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.每个学生情况的认识水平C.教师个人道德觉悟的提高D.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约【答案】：ABCD53.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会B.敬业意味着工作与生活的乐趣C.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提D.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝【答案】：BD54.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.恪尽职守的敬业精神B.公忠为国的社会责任感C.诚实守信的基本要求D.自强不息的拼搏精神【答案】：AB55.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.稳定而持久的职业动力D.对工作的事业心与上进心E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ACDE56.促进教师角色形成的因素包括（）。A.关心学生成长B.树立榜样示范C.促进职业认知，加强职业认同D.积极投身实践【答案】：BCD57.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象提升C.印象整饰D.印象形成【答案】：AC58.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.客观存在B.客观世界C.先验理性D.道德认知【答案】：CD59.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD60.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.CB.AC.DD.意志E.动机F.情绪G.需要H.B【答案】：EG61.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.晕轮效应B.近因效应C.投射效应D.首因效应【答案】：ABCD62.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是提高教学质量和培养