2022年汉阴县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年汉阴县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A.隐性课程B.活动课程C.核心课程D.显性课程【答案】：A2.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.刑事责任B.行政责任C.民事责任D.违宪责任【答案】：A3.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.公开课程B.开放课程C.显性课程D.潜在课程【答案】：D4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.倒摄抑制B.高原现象C.生理极限D.及时反馈【答案】：B5.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力【答案】：C6.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.定势B.注意分散C.粗心D.知觉整体性【答案】：A7.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）。A.学科活动B.科技活动C.文学艺术活动D.体育活动【答案】：B8.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.年龄因素B.个体能力C.性别D.社会文化【答案】：D9.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.经典条件反射理论B.期待惩罚理论C.社会学习理论D.操作性条件反射理论【答案】：C10.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）。A.上位学习B.并列结合学习C.下位学习D.同位学习【答案】：B11.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.原型内化B.原型定向C.操作整合D.原型操作【答案】：A12.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.间接发生途径C.直接转化途径D.间接转化途径【答案】：A13.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于正义和个人尊严B.着眼于社会的希望和要求C.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系D.着眼于法律的权威【答案】：A14.下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。A.师生在社会道德上是输出一吸收的关系B.师生在人格上是平等的关系C.师生在教学内容上结成授受关系D.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展【答案】：A15.直观教学的形式主要有（）。A.言语直观B.实物直观和模象直观C.实物直观、模象直观和言语直观D.实物直观【答案】：C16.教育心理学的诞生之年是（）。A.1913年B.1934年C.1924年D.1903年【答案】：D17.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.犯错误效应B.分化效应C.超限效应D.南风效应【答案】：C18.迷信、巫术的流行，说明（）影响社会态度的形成。A.社会因素B.知识水平C.经验的情绪后果D.参照群体【答案】：B19.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲观D.嫉妒【答案】：B20.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。A.主动的和条理清晰的联系B.实质性的和非人为性的联系C.特殊的和固定的联系D.人为的和本质的联系【答案】：B21.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.整合调节B.摄入调节C.认同调节D.外在调节【答案】：A22.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.无结构问题B.特殊问题C.有结构问题D.一般问题【答案】：C23.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力二因素论B.智力形态论C.智力多元论D.智力三维结构论【答案】：D24.最早进行心智活动研究的是（）。A.加里培林B.冯特C.安德森D.库恩【答案】：A25.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.自我意识B.教育因素C.环境因素D.家庭因素【答案】：C26.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.顿悟性教学B.发展性教学C.发现性教学D.情境性教学【答案】：B27.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.归因理论是由罗杰斯提出的D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：C28.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.学校因素B.家庭因素C.遗传因素D.自我意识因素【答案】：A29.道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A.转变B.巩固C.醒悟D.遵从【答案】：C30.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.刑事责任B.AB两种责任C.行政责任D.民事责任【答案】：D31.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我不知道老师会问什么问题”B.“我准备好了，我能对付考试”C.“我不管老师如何评分”D.“老师出的怪题把我难住了”【答案】：B32.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必要保证B.必然要求C.前提条件D.必然结果【答案】：A33.“六艺”的内容为（）。A.礼、乐、射、御、易、诗B.礼、乐、射、御、书、数C.文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文D.诗、书、礼、易、乐、射【答案】：B34.行为主义的主张是（）。A.用实验的方法研究行为B.重视对异常行为的分析C.人的本质是好的，善良的D.主张研究意识【答案】：A35.教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。A.掌握学习B.发现学习C.意义学习D.接受学习【答案】：B36.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A.定性研究法B.个案研究法C.观察法D.定量研究法【答案】：A37.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A.罗森塔尔效应B.耶克斯一多德森定律C.皮格马利翁效应D.晕轮效应【答案】：B38.人力资本理论说明了（）。A.教育对经济发展的促进作用B.教育对科学技术的促进作用C.经济发展水平对教育的制约作用D.政治对教育的制约作用【答案】：A39.下列表述正确的是（）。A.遗传与环境是可控制、可选择的B.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律C.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因D.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”【答案】：C40.个性中具有道德评价意义的核心部分是（）。A.态度B.道德观念C.社会道德D.品德【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.提高环境质量应该做到（）。A.低碳环保B.掩埋垃圾C.绿色出行D.节能减排【答案】：ACD42.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.条件表征B.符号表征C.活动表征D.动作表征【答案】：AC43.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.慎独C.学习职业道德规范D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD44.选题时应注意的问题有（）。A.课题要有价值B.问题难易要适度C.课题的可行性D.主攻目标要明确E.范围的大小要适度【答案】：ABCDE45.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.政策B.制度C.道德D.法律【答案】：ACD46.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.理解和分析情绪的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.用情绪促进思维的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】：ABCD47.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.与时俱进B.见利思义C.患难与共D.另辟蹊径【答案】：AD48.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.责任B.爱C.专业技术D.规则【答案】：AB49.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是提高教育质量的关键B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径E.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆【答案】：BCDE50.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决具有顺序性C.问题解决包含一系列的心理运算D.问题解决具有目的性【答案】：ACD51.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD52.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.选择成功概率为50%的任务D.选择成功概率为10%的任务【答案】：ABD53.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.强迫B.自愿C.平等D.公平【答案】：BCD54.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.尊重别人C.换位思考D.寻找合作点【答案】：AD55.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.司法公信建设B.商务诚信建设C.社会诚信建设D.政务诚信建设【答案】：ABCD56.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：BCD57.社会公德特点包括（）。A.相对稳定性B.基础性C.专业性D.全民性【答案】：BD58.文明礼貌是（）。A.从业人员的基本素质B.企业创新的需要C.企业形象的重要内容D.人类社会进步的产物【答案】：ACD59.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力B.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用【答案】：ABCD60.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD61.职业道德的特征主要是（）。A.继承性和相对稳定性B.自律性、他律性C.行业性和多样性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD62.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现B.职业道德与特定职业活动的特点相适应C.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，