小学综合实践活动心得体会5篇

小学综合实践活动心得体会5篇小学综合实践活动心得体会1

综合实践活动课，不局限于书本学问的传授，让学生亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践能力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培育。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发觉、思索、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果〞讨论程序，强调学问的联系和综合运用，注重过程，强调开放。

我仔细制订学期课程计划，细心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，敬重每一个学生的独特差异，使每一个学生都能获得进展。活动中充分表达了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。

参加性——能做到人人参与活动，人人都有收获;

自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成;

讨论性——鼓舞在活动中进行探究学习，培育学生的动手操作能力和讨论意识;

综合性——注重学科间的整合，培育学生的综合素养;

创新性——在活动中，培育学生的创新意识和创新能力;

系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完好的体系。

小学综合实践活动心得体会2

三月份，我有幸参与了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了许多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到许多在课堂上根本就学不到的学问，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设肯定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓舞学生克服困难，不断探究。增添学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供许多机会，让学生从事主动的观看、试验、猜想、推理、沟通等活动，将学到的学问运用到实践中去，把学问变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感看法，教师鼓舞学生学会总结学习方法，学会认定和查找策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟识的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得开心，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么欢乐的事，学生在每一节课堂上，享受到强烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，相互学习，相互帮助，共同探讨出学问，并且在实践中深化稳固了学问，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

小学综合实践活动心得体会3

杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校教师做了题为《综合实践活动的有效实施》。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科，如今才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分表达学生的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程〞。

听了任老师的介绍，我对综合实践课程又多了一些新的认识。首先，综合实践之所以为综合实践，课程名称就表达出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等许多课程的综合，是内容、阅历、目标的综合，需要运用到多学科的学问。这也就是为什么各学科的教师都可以参加到综合实践课程中的缘由。其次，综合实践是一门实践性特别强的课程。在学习过程中，充分表达出学生的自主性。学生可以设计调查问卷，进行结果的统计，可以进行实地考察，画画，拍照片，多种形式参加。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，展开讨论，三汇报沟通，资源共享，四活动总结。在这个讨论沟通过程中，要让学生主动探究，主动参加，为小组献计献策，体会到合作是必不行少的，学会合作，情愿合作，培育出团队精神。让学生明白走得快要自己走，走得远要一起走。

通过学习，我认识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分表达孩子的主体地位，让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科

小学综合实践活动心得体会4

下午一点半，在少年宫电视塔下站了不少人。大都是学生还有一些老师。人到齐后，我们学生将在老师的带着下去商场完成一项任务——卖掉两瓶娃哈哈牌纯净水。

出发了，分几队。我们这一队有八个人，马上在百货大楼卖水。

刚开始，大家去的时候信念满满。老师对我们说不要羞涩，要敢于迈出第一步时，大家异口同声地回答：“必需的!〞但真正开始时，才觉得难。我的脸像被火烧一般，腿是那么重!无论老师怎么劝告，我都不敢上前。

最终，在老师的鼓舞下，我最终来到一位阿姨身边，小声问：“请问，阿姨您买水吗?〞阿姨先一愣然后笑了笑，说：“我已经买了。〞我又来到其他人身边一一询问，可是人家不是说买了就是不理，还有的说贵。更过分的是，当我问一位叔叔时，他竟以为我是骗人的!还没等我张口，年龄，住址，学校······倒先被他问了个透!真是又可气又好笑。

经这次之后，我又回到老师身边“取经〞。老师告知我：“要找看似口渴带小孩的。〞我再次出发，这次我来到一位带小孩的阿姨身边问：“阿姨，买水吗?〞阿姨问那个小男孩渴不渴，然后对我说：“多少钱?〞“一元五角。〞就这样，我卖出了第一瓶水。

回到学校后，老师问：“你们有收获和感受吗?〞同学们有的说挣一元钱太难了;有的说因为羞涩没敢卖;还有的说卖了7瓶水，太好玩了·······他们说的对，但我认为还是老师说的好：“看似简洁的事情不肯定简单，也不要因此给困难戴上放大镜，学会正确看困难并克服困难，这才是我们卖水的目的。

小学综合实践活动心得体会5

在这次活动中我们学会了许多，了解了许多关于服饰搭配的学问，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些学问，为我的生活添姿加彩。

经过这次讨论性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告知我，在新经济时代学生应当具备创新观念和把握成熟技术的能力，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素养。要有严密的思辨能力和理性的思索能力，致力于探究理性、情操、才智、体质之完善，只有做到全面进展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步进展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份观赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来讨论这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。

我也了解了今年的服饰搭配学问，对我们的学生生活很有用途，所以，我觉得我们应当在以后的讨论中多进行这方面的讨论。