四年级下册英语教案- Unit 6 Whats Anne doing 课时2 湘少版（三起）_第1页
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四年级下册英语教案-Unit6What’sAnnedoing课时2湘少版（三起）一、教学目标学习并掌握本课时中出现的动词。初步掌握动词现在进行时的用法及句型结构。能够听懂、读懂、口头表达本课时所学内容。培养学生听说能力和探究解决问题的积极意识。二、教学重点学生能够准确使用现在进行时句型。学生能够听懂、理解和运用本课时所学的动词。三、教学难点学生初步掌握动词现在进行时的用法及句型结构。学生能够灵活运用所学词汇和表达方式来描述他人正在做的事情。四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过用图片展示一些常见的动作让学生猜测动作以及使用现在进行时的句型来描述这些动作。例如：手指在屏幕上打字，Whatareyoudoing?描绘雷声，What’sthatnoise?喝着咖啡，Whatareyoudrinking?2.观看视频（10分钟）教师在此环节放映一个短视频，视频内容是关于Anne正在做的事情。通过学生观看图片和听到现在进行时的句型，让学生对现在进行时的概念有更直观的了解。3.学习新词汇（10分钟）在此环节，教师通过图片、单词和句子等方式向学生介绍新的词汇。例如：painting（油画）climbing（攀登）washingdishes（洗碗盘）camping（野营）4.学习现在进行时的句型结构（15分钟）本环节，教师需要深入学习现在进行时的语法结构，如：1.肯定句主语+be动词(am、is、are)+doingIampainting.Sheisclimbing.Theyarecamping.2.否定句主语+be动词(am、is、are)+not+doingIamnotwashingdishes.Sheisnotpainting.Theyarenotcamping.3.疑问句Be动词(am、is、are)+主语+doing+？Areyoupainting？Issheclimbing？Aretheycamping？5.练习（20分钟）在这部分，教师需让学生进行互动练习。真假认证（10分钟）师生一起播放音频，老师朗读一个动作，学生根据句型进行判断音频中的动作对应的句型是真还是假。例如：Sheiscooking.（真假）询问和回答动作（10分钟）老师根据角色的不同，与学生进行对话，询问学生当前正在做什么，学生用现在进行时的句型来进行回答。例如：A:Whatareyoudoing?B:Iamreading.6.小结（5分钟）本环节，教师对本课所学内容进行总结，让学生更好的理解和记忆。五、家庭作业课外浏览相关网站，自主查找学习相关的知识。看一篇英文短文，并写出短文中出现的所有现在进行时的动词。六、教学反思本次教学中，通过多种形式的教学方式，增强了学生对动词现在进行时的概念和理解。教学中，调动学生积极性，让学生通过对话等方

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