21 古诗三首（学案）部编版语文四年级上册

第七单元课题：21.古诗三首学习目标1.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3.能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。重难点1.有感情地朗读这首古诗，理解这首古诗的意思。2.通过想象诗中描绘的景象，领悟诗人的思想情感。导学流程（定向导学：课本94页）专题笔记1.从秦朝到汉朝再到唐朝，中原地区频繁受到北方少数民族匈奴的侵扰。为了抗击匈奴，让老百姓过上幸福安定的生活，很多热血男儿离开妻子和儿女，在边关守卫着祖国的和平。2.今天我们就一起来学习一首描写边塞战争生活的边塞诗《出塞》。【板书课题】专题一：1.有感情地朗读古诗并解释意思。出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.用自己的话说说每句诗的意思。专题二：解释古诗中的字词。但使：（）龙城飞将：（）不教：（）专题三：根据“秦时明月汉时关，万里长征人未还”两句诗联想一个画面？专题四：诗人和边关将士们有什么愿望？完成各个专题：1.诗人为什么会盼望“龙城飞将”的出现？用自己的话说说，学了这首诗我们自己有什么感想？学习目标1.有感情地朗读古诗，会写“葡萄”、“琵琶”、“征战”等词。2.理解诗句的意思，体会诗人视死如归、豪迈旷达的情感，。重难点1.理解诗句的意思，能流利有感情的朗读。2.在理解诗句的基础上体会诗人的思想感情。导学流程（定向导学：课本94页）专题笔记学习了《出塞》，我们体会到了边关将士戍守祖国边疆的辛苦，体会到他们有家不能回的无奈，也体会到他们渴望过上和平生活的愿望。今天，我们再来学习一首描写边塞战争的诗---《凉州词》。【板书课题】专题一：有感情地朗读古诗并解释题目意思。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。题目意思:。专题二：我能给田字格生字书写、注音并组词。琵（）（）催（）（）琶（）（）莫（）（）征（）（）专题三：由“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”两句诗，联想一个画面，想象一下场景里面的人物活动是怎样的。专题四：交流对第三、四句诗的理解，说一说当时诗人心里面可能在想些什么？完成各个专题1.找出下面字的正确读音，用“√”标出来。凉(liángliàng)杯(bēibù)欲(gǔyù)场(chǎngyáng)莫(mòmǔ)征(zhèngzhēng)2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。君莫笑：_________________征战：_________________3.“古来征战几人回”运用了______________的修辞手法，体现了战争的残酷，表达了诗人视死如归的献身精神。学习目标1.能够流利、有感情地朗读，感受诗歌的韵律美。2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。重难点1.有感情地朗读并背诵这首诗。2.理解诗句的意思，领悟诗人所要表达的思想感情。导学流程（定向导学：课本95页）专题笔记中国自古以来就是诗歌的国度，但有一个奇怪的现象：男诗人居多，女诗人偏少。在这样一种环境中，宋朝出现了一个才华横溢的女诗人，被人们称为“千古第一才女”。今天，我们来学习她的一首诗“夏日绝句”【板书课题】专题一：有感情地朗读古诗并解释意思。

夏日绝句

(宋)李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄。至今思项羽，

不肯过江东。绝句：

专题二：解释古诗中的字词。人杰：（）鬼雄：（）不教：（）专题三：根据自己的理解，诗人追求的是一种什么样的人生态度？专题四：小组内讨论交流，说说诗人为什么