小毛驴儿歌教案

小毛驴儿歌授课方案小毛驴儿歌授课方案/小毛驴儿歌授课方案小毛驴儿歌授课方案【篇一：音乐授课方案《小毛驴》】音乐授课方案《小毛驴》峡口小学送授课校湾授课点权鸿雁授课目的：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能试一试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人友善相地方带来的快乐。授课重点、难点：1、背唱歌曲《小毛驴》。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：音乐《小毛驴》授课过程：一、兴趣导入1、播放驴叫的音频。2、听，响起了这样的声音，你感觉是什么动物来了呢？3、那有谁能模拟一下这个动物走路的节奏？4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课1、欣赏视频《小毛驴》。1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？2）在欣赏视频的同时，学生可以依照本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。2、学生交流并回答以下问题。3、学生认歌词。5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思虑：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？6、教唱歌曲。7、学生合唱歌曲。音乐授课方案《我的好妈妈》峡口小学送授课校湾授课点权鸿雁活动目标：1、经过看录象、显现妈妈的作品，知道妈妈关心珍爱自己，妈妈本领大。2、试一试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感觉骄傲。活动准备：1、回忆妈妈的平时做的一些事，如织的毛衣等2、联系妈妈来学校参加活动。活动过程：一、回忆妈妈的平时做的一些事，请幼儿一起来想想，惹起兴趣。“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本领大不大呀？”二、组织幼儿议论：我的妈妈真能干。“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。”请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿炫耀自己的妈妈，说说妈妈的本领，惹起骄傲感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步认识妈妈是怎样关心宝宝的。“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”1、回忆后提问：①清早妈妈是怎样关心宝宝的？②妈妈下班回来后，还要做些什么事？③夜晚妈妈又是怎样关心宝宝的？2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的？她为你们做了些什么事？”3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，特别辛苦。四、试一试用多种方法表达对妈妈的爱。1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来感谢妈妈呢？”激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，比方：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“【篇二：《小毛驴》授课方案】龙源期刊网.cn《小毛驴》授课方案作者：麦瑞敏课题：花城版二年级上册第四课《小毛驴》。课时：1课时。授课对象：二年级。[教材解析]《小毛驴》是花城义务教育课程标准实验教材二年级上册第四课“动物世界中”的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音的屡次走向特点明显，由4个乐句组成，乐句结构是abab重复为主，歌词以友善、风趣的童话故事描述了我骑驴赶集的风趣情况，唱起来朗朗上口，简单易学。歌曲安排在教材的第四课，按正常的授课进度，授课本课时刚进中段。学生已经掌握较为丰富的音乐知识和必然的音乐基本技术，在学生都盼着用音乐基本技术来表现自己的心情下授课本课，应该说授课的安排是十分合适的。[授课目的]知识与技术：经过学唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六音符节奏。经过手号来加深音乐旋律的走向，能自信地用优美的声音演唱歌曲。过程与方法：创立音乐情境，将歌词与器乐结合得学习方式。经过游戏、欣赏、歌唱、创编，让学生进一步理解、体验、表现音乐。[授课重难点]能用快乐的情绪演唱《小毛驴》，感觉旋律的走向。[授课过程]一、创立情况，律动导入播放歌曲《小毛驴》。节奏训练。播放课件，出现一辆火车，火车上有一首节奏，需要破解上面的节奏才可以开动火车。【篇三：幼儿园奥尔夫音乐授课方案-小毛驴】2013—2014学年度第x学期幼儿园每天计划单位：佛山市历下区天真幼儿园班级：小（xx）班教师姓名：xxx所在学科：xxx（第xx教研组）0一四年x月至二0一四年x月主题一：【奥尔夫音乐授课方案】计划时间：3周第x周（2014年x月x日——x月x日）上午备课格式：星期xx月x日上午一、晨间活动：二、早操活动：三、教育活动：活动一：小毛驴学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝清早、下午好律动：b1/同一首歌曲目与操作：歌词：我有一头小毛驴，向来也不骑，有一天我新血来潮骑他去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正愉悦，不知怎么哗啦啦摔我一身泥资料准备：毛驴一只，指偶驴若干只，小皮鞭若干条，手偶毛驴一只乐器准备：双响筒操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师相同端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。配乐从前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：有一个小朋友，它有一个小伙伴，今天，他把他心爱的小伙伴带来跟宝宝见面了，让我们一起来认识一下它吧，出示小毛驴4、串讲歌词老师把小毛驴的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。5、闭眼听一遍曲目。6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请张开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇出发体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时连续拍完(老师提示语：连续)5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作7、宝宝跟做8、宝宝依照歌词表演9、发指偶小毛驴，宝宝带着周围跑、总结：宝宝坐回自己的地址，老师总结：小毛驴的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小毛驴的表演，小毛驴是我们最好的朋友。我们现在把小毛驴小朋友画出来，带回家，在家里让小毛驴和我们一起唱歌，出示毛驴图，提示图上小毛驴穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小毛驴涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的齐整。请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在地址上坐好，手放在膝盖上。、拍手再见（不用写导入、张开、结束了，直接写★活动反思：xxx活动二：xx领域xx《xx》（待增加）（一）活动目标：

1.2.3等等）（三）活动准备：（四）活动过程：1.2.3.（不用写导入、张开、结束了，直接写

1.2.3等等）★活动反思：四、户外活动：（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）弄法：补充备课（格式）：第一周（2014年代日——2014年代日）星期x2014