幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试卷附

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绝密★启用前

2019年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》

题库练习试卷附答案

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地址填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各样目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、以下玩具不是从功能角度分的是（）。

运性玩具

建构玩具

C.益智玩具

D.玩具

2、小班幼儿察植物,以下哪条目最吻合他的展水平（）。

能感知到周植物的多种多

会察植物生化程

C.能察到植物外形特点与生计境的反关系

D.能不同样样栽种物之差别

3、幼儿教教育授课内容最主要的依照是（）。

幼儿展

社会需求

C.学科知

D.教特

4、成立我国第一个幼儿教育研究中心，并自主持天真园研究工作，提出“活教育”思想的是

（）。

陶行知

琴

C.宗麟

D.雪

5、代社会初期，学前教育的主要目是（）。

不限于看少儿，少儿推行促其身心展的教育

以展少儿智力中心

C.促少儿身体、情、智能和社会性的全面展

工作的母照顾少儿

6、最早提出“以少儿的最大利益首考”的一原文件是（）。

适合少儿生的世界

B.3-6少儿学与展指南

未成年人保法

少儿利公

7、学前教育程中最基本的、最重要的人关系是（）。

教与少儿的关系

教与家的关系

教与教的关系

家与少儿的关系

8、小明眼目击欺微小朋友的同学常碰到老的批和,而那些微小同学的

碰到大家的喜,长此过去,小明也成了一个于助人的孩子.种学属于（）。

A.学

B.察学

C.迁移学

D.学

9、以下法中属于蒙台梭利教育点的是（）。

重视感官教育

重视集体授课作用

重物使用

通游使自由与律相

10、"破涕笑"的象明幼儿的情和意志受（）影响。

知

注意

表象

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、幼儿园里,少儿常会生异物入体地危情况,于气管异物、外耳道异物、鼻腔异物

和眼内异物怎样理？

2、述学前少儿活展的特点。

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三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料分析：

小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈，老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵她到洗手间，她只拉了一点就走开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一同玩游戏，但她的情绪仍是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，认识到小雅在幼儿园拉不出大便。

次日早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上洗手间了吗？”她点头。老师带她去上洗手间，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但屡次回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水远一点的地址蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上洗手间，并指导她察看、认识水箱装满水会自动冲水干净洗手间。小雅渐渐适应了幼儿园的洗手间，笑脸回到了脸上。

问题：

请分析上述资料中教师的适合行为。

2、资料分析：

李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢起诉。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢起诉，但到了大班，起诉行为就会明显减少。

问题：

1）请分析中班幼儿喜欢起诉的可能原因。

2）请分析大班幼儿起诉行为减少的可能原因。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、活动设计：

大班下学期,李老师发现幼儿宽泛对小学的学习生活不够认识,一些幼儿对上小学有些

担忧。于是,教师准备张开“我要上小学”主题活动,希望经过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的认识，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。

请依照李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。

要求：

写出主题活动总目标。

(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的详细活动方案,包括活动名称、目

标、准备和主要环节。

写出其他两个子活动的名称、目标。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、D

2、A分析:《3-6少儿学习与发展指南》科学领域目标，3-4岁小班幼儿的教育目标是：感知和

发现周围物体的形状是多种多样的，对不同样样的形状感兴趣。

3、A

4、B

5、C，现代社会初期，学前教育的主要目标是促使少儿身体、情绪、智能和社会性的全面发展。

6、D

7、A，师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

8、B

9、A分析:蒙台梭利重视感官教育。

10、D

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

（1）气管异物：少儿常会将小物件如珠子等放入口中,或在进食地时候哭闹而做深呼吸动作,由于喉部保护性反射能力差,将这些物件吸入气管,形成气管异物.气管异物形成后,会由强烈地刺激性地呛咳、呕吐、面色发紫呼吸困难等症状,气管异物自然排出地可能性很小,应送医院急救.（2）外耳道异物：异物在耳道内会引起异物感,还会引起耳道局部传染.较小地异物能够用小沟或镊子取出,也能够让少儿头偏向异物侧单脚跳,异物有可能被排出.若是昆虫爬进外耳道,可用灯光诱使小虫爬出；豆类等植物性异物忌用水灌冲,异物遇水膨胀,更难取出,对于难取出地异物应去医院就医.（3）鼻腔异物：可引起少儿鼻塞、流涕、打喷嚏等症状.发现少儿将异物塞入一侧鼻孔,可用手压住另一侧鼻孔,让少儿用力向外呼吸,使异物随气流冲出,也可刺激少儿地鼻粘膜,使其产生打喷嚏地反射将异物排出.这些举措无效时去医院就医.（4）眼内异物：不能够用手或手帕揉擦,可让少儿用力眨眼,利用泪水将异物带出,也可用温水也许蒸馏水冲刷眼睛,还可翻开上、下眼睑,找到异物后用干净地棉签和纱布擦去.若是不能够就去医院就医.2、答案以下：学前少儿的认识活动随着年纪的增添不断发展，其主要特点表现在以下几个方面。

对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识很多地依赖直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能够认识事物的实质特点。幼儿住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思想活动也离不开对事物的直接感知。

表象活跃。表象诚然不是实质的事物，但它是直观的、生动形象的，所以表象也有详细性的特点。幼儿脑筋中充满了详细形象。

(3)抽象逻辑思想开始萌芽。整个幼儿期，思想的主要特点是详细的、形象的，可是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思想的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，

初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答以下问题时，不单从表面现象出发，还能够从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中渐渐地形成了自己的教育理论。①发现少儿。蒙台梭利教育原理以“少儿生命”为其出发点，是对于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现少儿“生命的法例”，帮助少儿发展其生命。②吸取性心智。蒙台梭利提出了少儿感觉特别敏

感期的理念，也就是处于不同样样年纪阶段的幼儿对于不同样样的事物有着不同样样的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一，序次敏感期。幼儿对序次的敏感从出生第一年就出现并连续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就能够感感觉到。这是幼儿的一种内部的感觉，以差别各样物体

之间的关系，而不是物体自己。第二，细节的敏感期。幼儿在1-2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力常常会集在最微小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最简单察看到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外面世界之中。第五，语言敏

感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境动听到的。③自由的原则。蒙台梭利认为，要成立一种吻合科学的教育，其基本源则是使少儿获得自由，使少儿的天性得

以自然的表现。

教育的基本内容。包括肌肉练习、平时生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。

教育方法。①供应有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要依照少儿不同样样阶段身心发展的不同样样需要，设计出一个能够帮助少儿发展的“生命的、活动的真实环境”。所以，

为幼儿供应一个适合的教育、生活环境是特别重要的。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。

她们的授课任务有别于其他的学校。由于在这里，教师只要做到三点就够了，即：察看指导、示范、准备。③教具--活动资料。少儿的活动主若是经过教具进行的。教具是依照少儿身心特

点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是经过教育引起少儿的兴趣和自由活动，在活动中，使少儿形成一个生活集体，从这个集体中培养出真实的少儿，培养他们的责任感。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

《大纲》提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”资料中教师的行为贯彻了《大纲》对教师角色的要求，详细表现在以下几方面：

1）以关怀、采用、敬爱的态度和幼儿交往，实时关注到幼儿的特别需要。资料中，以察看为依照，当发现小雅的异常行为时，老师平易地与她交流，帮助她舒缓情绪，进而发现了小雅“要大便”的需求。在小雅“大便”后，教师仍连续关注其行为和感情的反响，表现了教师对幼儿的关爱。

2）重视家庭的作用，与家庭亲密配合促使幼儿的健康发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，资料中，王老师在离园时主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确见告，进而得知了小雅存在的困难。表现出王老师主动交流，积极解决问题的意识。

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（3）关注幼儿在活动中的表现与反响，敏感地觉察他们的情绪，以适合的方式加以开导。过幼儿的回答引出“小学”的主题。资料中小雅对“自动冲厕水箱的冲水声”产生了害怕情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔(2)观看小学开学典礼的小瞧烦,经过升旗仪式齐整刷刷举手回答以下问题,请幼儿直观感知小学的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的地址蹲下，缓解了小雅的害怕情绪，此后的生活的内容与变化;一段时间，轮流陪伴小雅上洗手间，并帮助她认识水箱的冲水原理，最后帮助小雅适应了幼儿园3、拓展深入幼儿说说自己的感觉,并请小朋友试穿小学校服。的洗手间。这表现出教师敏锐的察看能力和对幼儿仔细入微的照顾。4、结束部分,以小组为单位,到角色区畅想小学生。整体而言，资料中的老师能实时关注幼儿的需要，并为其创立安全、快乐、宽松的环境，让五、活动延伸孩子在幼儿园生活中感觉了温暖与包括，进一步促使了幼儿适应能力的发展。率领幼儿参观小学。2、答案以下：（3）活动二（1）中班幼儿高级感情发展中最为明显的特点是道德感的发展，主要表现在幼儿喜欢起诉，一、活动名称：大班艺术活动《我上小学啦》详细原因以下：二、活动目标：①道德感主若是由自己或别人的举止行为可否吻合社会道德标准而引起的感情。幼儿道德1、幼儿懂得欣赏并议论自己及伙伴的作品,从中发现感觉到的创作的快乐感的发展是一个比较复杂的过程，在进入幼儿园此后，在集体生活环境中，幼儿接触到不同样样的2、绘画技术能够实现主题分明,内容丰富;3、幼儿自然、真实地表现心目中向往的小学生活人和物，慢慢的由主要依赖于成人的议论，发展成为开始自己独立进行议论。内容②随着自我意识和人际关系意识的发展，中班幼儿比较明显的掌握了一些归纳化的道德标活动三、准，他能够由于自己专家动中遵守了教师的要求而产生快感。他们不单关怀自己的行为可否符一：活动名称:大班健康活动《安全小妙手》合道德标准，而且开始关怀别人的行为可否吻合道德标准，幼儿产生相应的情绪。所以说中班二：活动目标幼儿的“起诉”行为比较突出。1、具备安全意识和必然的警惕性;（2）到了大班，幼儿的起诉行为明显减少的原因主要有：2、具备自我保护能力;①大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化，他们对好与坏有鲜亮的不同样样情绪，道德感的3、幼儿能够切记并正确说岀家庭中主要人员的信息,能够认识家庭地址能够记住常用报警电发展趋于牢固。话②大班幼儿的道德感主要表现在他们更加的关注到爱小朋友，也有了基本的集体荣誉感等，对各项事物的认知水平获得提高，所以大班幼儿的“起诉”行为有所减少。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、参照答案：

大班主题活动《我要上小学》

1、感情目标发自内心地