高中思想政治-人的认识从何而来教学课件设计

人的认识从何而来高一思想政治学习目标1、识记实践的含义及基本形式。2、理解实践的特点。（难点）3、理解实践是认识的基础。（重点）主体：人对象：客观世界客观的物质的实践的含义：实践是直接现实性活动实践是人们改造客观世界的物质活动。实践可以把人头脑中的观念的存在变为现实的存在。注意1、实践的主体必须是人；2、改造客观世界是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，而非停留在人的头脑或口头上的活动。实践是物质性活动探究一：独立思考以下分别属于实践的哪种基本形式？1、1810年英国化学家首次在实验室制出可燃冰。2、1965年，俄罗斯科学家在自然界中发现可燃冰在多孔隙岩石中可以大量聚集。3、针对可燃冰的开采现状，我国制定了天燃气水合物资源勘查开发中长期规划。科学实验活动最基本的实践活动改造自然的生产实践变革社会的实践

辨一辨以下哪些活动属于实践活动？◆大猩猩用树枝钩白蚁◆农民种庄稼◆调整农业产业结构◆全国大学生辩论赛◆学生讨论数学题的解题方法◆建设环境友好型社会◆科学家绘制人类基因组图谱结合“实践的特点”，讨论回答：1、开采可燃冰需要哪些要素？这些要素有什么共同特点？是不是想怎样开采就怎样开采呢？这说明实践有什么特点？2、为何要开采可燃冰？这与蜘蛛织网、蜜蜂筑巢有何不同？这说明实践具有什么特点？3、可燃冰开采只是总设计师一个人的实践活动吗？从1965年科学家就发现了自然界存在可燃冰，为何到现在才试开采成功？这说明实践具有什么特点？探究二：小组合作学习客观物质性

理解：A、构成实践的要素都是客观的物质的。客观的物质的实践的主体实践的手段实践的对象①实践具有客观物质性B、实践的过程及其结果是受客观事物和客观规律的制约的。——人——客观世界——工具、设备1、开采可燃冰需要哪些要素？这些要素有什么共同特点？是不是想怎样开采就怎样开采呢？这说明实践有什么特点？2、人类为何要开采可燃冰？这与蜘蛛织网、蜜蜂筑巢有何不同？这说明实践具有什么特点？3、可燃冰开采只是总设计师一个人的实践活动吗？从1965年科学家就发现了自然界存在可燃冰，为何到现在才试开采成功？这说明实践具有什么特点？探究二：小组合作学习客观物质性能动性②实践具有能动性实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。改造自然改造社会创造出自然中原来没有的新的物质生活资料创造出新的社会结构和社会关系实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践活动不存在。易错点辨析错误：任何实践都是有意识、有目的的活动。盲目的实践是指没有正确意识做指导，从而导致失败的活动。人的实践活动无论成功与否，都是在一定的意识支配下进行的。1、开采可燃冰需要哪些要素？这些要素有什么共同特点？是不是想怎样开采就怎样开采呢？这说明实践有什么特点？2、人类为何要开采可燃冰？这与蜘蛛织网、蜜蜂筑巢有何不同？这说明实践具有什么特点？3、可燃冰开采只是总设计师一个人的实践活动吗？从1965年科学家就发现了自然界存在可燃冰，为何到现在才试开采成功？这说明实践具有什么特点？探究二：小组合作学习客观物质性能动性社会历史性人们改造客观世界的活动既可以是集体活动，也可以是单个人的活动。无论哪种都是社会性的活动。③实践具有社会性历史性A、社会性实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。③实践具有社会性历史性A、社会性B、历史性人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模和水平是各不相同。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。结合课本“实践是认识的基础”一目，讨论回答以下问题：1、科学家是如何发现可燃冰，并逐步了解它的性质和用途、对它进行开采的？这说明了什么哲学道理？2、因为世界上能源需求不断地稳步增长，而未来能源供应又不确定，这种可燃冰中天然气资源广泛而大量地存在不断激励着众多国家加强研究调查、加大投资。随着我国科学技术的进步，被称为“深海航母”的“蓝鲸一号”助力试采海底可燃冰成功。这说明了什么哲学道理？3、自1810年英国化学家首次在实验室制出可燃冰。但在其后的一百多年里，有科学家认为可燃冰在自然界是不可能存在的。这种观点的正确与否最终是通过什么检验的？因为它具备什么条件才成为检验的标准？这说明了什么哲学道理？4、现在，科学家们在致力于可燃冰开采技术研究的同时，也致力于可燃冰在生产生活运用方法的研究，把可燃冰安全地利用到生产生活中。这说明了什么哲学道理？探究三：小组合作学习1、科学家是如何发现可燃冰，并逐步了解它的性质和用途、对它进行开采的？这说明了什么哲学道理？探究三：小组合作学习实践是认识的来源。思考：认识是如何在实践中产生的？在实践活动中，人借助一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。区分：认识的来源和途径认识来源途径实践（唯一来源）亲身实践（直接经验）学习知识（间接经验）2、因为世界上能源需求不断地稳步增长，而未来能源供应又不确定，这种可燃冰中天然气资源广泛而大量地存在不断激励着众多国家加强研究调查、加大投资。随着我国科学技术的进步，被称为“深海航母”的“蓝鲸一号”助力试采海底可燃冰成功。这说明了什么哲学道理？探究三：小组合作学习实践是认识发展的动力。实践的需要认识工具的进步▲实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。认识能力提高3、自1810年英国化学家首次在实验室制出可燃冰。但在其后的一百多年里，有科学家认为可燃冰在自然界是不可能存在的。这种观点的正确与否最终是通过什么检验的？因为它具备什么条件才成为检验的标准？这说明了什么哲学道理？探究三：小组合作学习实践是检验认识的真理性的唯一标准。认识的真理性——指主观认识与客观事物相符合——指检验主观认识与客观事物是否相符合检验认识的真理性思考：为什么客观事物和主观认识不能充当认识真理性的标准呢？为什么实践可以呢？客观事物本身不能“自言其明”实践主观认识认识本身无法证明自己个人的认识不能充当标准实践客观主观权威、专家的观点多数人公认的观点思考：为什么客观事物和主观认识不能充当认识真理性的标准呢？为什么实践可以呢？客观事物本身不能“自言其明”实践主观认识认识本身无法证明自己个人的认识不能充当标准对照客观结果主观认识不符合－错误认识符合－正确认识权威、专家的观点多数人公认的观点唯一标准4、现在，科学家们在致力于可燃冰开采技术研究的同时，也致力于可燃冰在生产生活中运用方法的研究，把可燃冰安全地利用到生产生活中。这说明了什么哲学道理？探究三：小组合作学习实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的。归纳：实践是认识的基础①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的。方法点拨：关键词区分法认识从无到有认识从旧到新检验认识正确与否为了改造世界学以致用2018年3月11日，十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。习近平新时代中国特色社会主义思想的产生是由于我国发展所处的历史方位已经发生了重大变化，需要新的重大理论创新和思想指导。她将把全国各族人民团结在“两个一百年”奋斗目标的旗帜下，凝聚“国家好，民族好，大家才会好”的共同信念，焕发“心往一处想，劲往一处使”的奋斗精神，指引中华民族伟大复兴中国梦的实现。

请用辩证唯物主义认识论的知识分析以上材料所蕴含的哲学道理。来源动力目的人的认识从何而来含义特点基本形式实践实践是认识的基础来源动力检验标准目的知识体系梳理项目内容：通过实践检验肥皂水、醋、盐水、洗涤液水这四个哪个能有效防止镜子起雾的现象。活动道具：镜子、原料、纸杯、纸由、热水活动过程：在小镜子分别涂抹各种液体，并用