2019小学一年级上册道德与法治全册教案

2019小学一年级上册道德与法治

全册教案

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

第1课时

N0:l

活动内容上学啦，真高兴

活动目标1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

活动重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动难点如何成为一名优秀合格的小学生。

活动准备课件

活动方法观察法

二次备课活动过程

活动一:我的上学路

同学们已经是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？

1.开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？

2.爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

3.学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

活动二：我是小学生

1.看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么

不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，

看看现在的自己和以前有什么变化？请同学到前边汇报，汇报时要

把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

2.工人做工，农民种田，解放军保卫祖……他们都有自己的工作。

我们是小学生，我们的工作是什么呢？

活动三：我的心愿

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么

想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，

全班互相展示。选出好的作品在实物投影上展示。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录

音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

活动反思

第2课时

N0:2

活动内容爱新书，爱书包

活动目标1、熟悉一下课程，知道教科书来之不易，要好好爱惜。

2、熟悉一下班级，感受新的学习生活方式，减少来到新学校的紧张。

3、表现对小学生生活的喜欢。

活动重点喜欢和同学、老师一起学习、生活。

活动难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

活动准备课件

活动方法情境法游戏法

二次备课活动过程

活动一：小朋友，你好

小朋友们好！我姓蒋，在这一年里将陪伴大家成长。蒋老师喜欢

交朋友，你们愿意和我做朋友吗?谢谢！朋友，我们认识一下（老师

和学生一一握手）请你大声告诉我你叫什么名字，好吗？

活动二：看看我们的新书

1.从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程一一《品

德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到

有些同学很快的找到了这本书。

2.蒋老师放一首歌给大家听，请大家在音乐声中看看这本书，音

乐停了就不看了。（音乐：《读书好》）

3.你喜欢这本书吗？为什么？

4.每一本书都是很多叔叔阿姨的劳动成果，（看教材生产的视频）

请同学们好好爱惜它，现在把它收起来。

活动三：能和你交个朋友吗

今天老师交到了这么多朋友，老师非常开心，我想唱一段《快乐

拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？你想不想也交很多朋友呢？

现在，请同学们互相认识一下，先认识你身边的同学。

以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱

哦。

活动反思

2拉拉手，交朋友

第1课时

N0:3

活动内容我的好伙伴

活动目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活

中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼

貌的行为习惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与

技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在

学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

活动重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。

活动难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

活动准备课件、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐。

活动方法游戏法

二次备课活动过程

活动一、你认识他吗

熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老

师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（辨认任课老师

和与他们接触的老师，自己的照片放在最后）

活动二、请你认识我

1.任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这

是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声

音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）

2.学生做自我介绍，同时展示自己的“小名片”。

活动三、网到一个新朋友

1、唱儿歌《找朋友》，做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学

生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手

踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动

作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。

7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀

请者成为邀请者，游戏继续。

网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友

就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿

园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。

活动反思

第2课时

N0:4

活动内认识你真好

容

活动目1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活

标

中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼

貌的行为习惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与

技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在

学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

活动重与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

点

活动难学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

点

活动准课件

备

活动方情感体验

法

二次备活动过程

课

活动一：我喜欢和大家在一起

1.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

2.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团

结友爱的。

3.好友大搜索：

活动二.怎样交朋友

1.（课件展示）小猴子交朋友，小猴子为什么找不到朋友？你能

帮帮他吗？

2.说说你喜欢和谁在一起?为什么？

3.教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才

能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、

有礼貌等。

4.提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。

活动三：开开心心在一起

读儿歌：

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

共栽一棵朋友树，

共同进步结友谊。

活动反

思

3我认识您了

第1课时

N0:5

活动内容我认识您了

活动目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

活动重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

活动难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

活动准备课件

活动方法讨论交流

二次备课活动过程

活动一、猜猜这是谁

同学们已经认识了很多老师，蒋老师来说一个让同学们猜猜是哪

位老师：

1、个子高高的、身材瘦瘦的，经常带我们在操场上玩游戏，他

是谁？

出示体育老师照片。

你们看，唐老师在做什么？

2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别

动听，一双巧手还会弹琴。

出示彭老师图片。

喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着彭老师学会了什么？

大家一起来唱一首。（打拍子）彭老师教你们学会了这么好听的

歌，真了不起！

活动二、我还认识他们

1、美术老师。出示图片：崔老师在课堂上教同学们画画。画得

真漂亮！她还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。

2、语文老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常

辅导同学们作业。跟TA学会了什么？

3、科学老师。出示图片：温柔，上课有意思。

4、戴老师。出示图片：戴老师是大队辅导员，同学们光荣的加

入少先队就是戴老师主持的。

5、唐校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。

还经常到教师里关心同学们吃饭。

6、食堂秀阿姨。出示图片：每天给同学们做饭。

7、门卫马伯伯。每天保护我们的安全，还组织我们站放学队，

真了不起！

活动三、我是小小观察员

除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的

学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录

像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？

1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。

2、早晨到校打扫卫生。

3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。

4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。

活动反思

第2课时

N0:6

活动内容该请谁来帮帮我

活动目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

活动重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

活动难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

活动准备课件

活动方法情景教学

二次备课活动过程

活动一、请您帮帮我

同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，

当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？

我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的

帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和

老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。

等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？

出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮

忙？

出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮

忙？

可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医是唐老师,

看看唐老师在干什么？

活动二、向您问声好！

我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应

该怎样对待老师。

谁来说说？（交流）

出示图片，请学生选择。

活动三、我该怎么做？

1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。

2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。

3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。

4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。

5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家

看。

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们

的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以

后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！

活动反思

4上学路上

第1课时

N0:7

活动内容不同的上学路

活动目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我

保护意识和安全意识。

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自

觉遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养

主动帮助他人的品质。

活动重点形成初步的自我保护意识和安全意识。

活动难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

活动准备课件

活动方法情境演示

二次备课活动过程

活动一：真情求助，激发兴趣

师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我

帮忙。

（出示课件：小明的妈妈）

（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去

上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）

师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？

那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在

担心什么。

在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学

放学时走规定路线。

活动二：观察发现，感知危险

（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。

师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？

生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起

交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？

生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

活动三：互帮互助，学会避开危险

师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安

全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上

学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、

家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么

要注意呢？

生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子

撞的。

2、不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一

起鼓掌。

乘车组汇报：

生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证

安全，你们有什么好建议要说给家长听的？

生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。

师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、

开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好

建议。

活动四：智力抢答，认识标志

师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！

为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的

马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标

志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

学生交流

师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！

（课件：交通标志图）

请说说这些是什么标志？你在那里见过？

生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、

人行天桥标志、地下通道标志）

师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就

更安全了。

在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：认识

交通标志，遵守交通规则。

活动五：户外游戏，模拟实践

师：大家看，谁来了？

（课件：小明妈妈：谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，

小明可以安全上学了。）

师：让我们也一起上学吧！

师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中

巩固认识。

师：今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师

觉得你们都可以成为交通小卫士。希望同学们都能安安全全地上学，

平平安安地回家。

（同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。）

活动反思

第2课时

N0:8

活动内容上学路上的安全

活动目标1、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

2、学习有关的交通标志和交通规则，感受遵守交通规则、注意交通

安全的重要，愿意遵守交通规则。

3、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

活动重点让学生知道有关的交通标志和交通规则。

活动难点懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带

来麻烦。

活动准备课件

活动方法讨论交流

二次备课活动过程

活动一、公路上的安全

1、你放学时，是怎样回家的？

如果是步行回家，你觉得在路上要注意些什么？

如果是乘车回家，你觉得在路上要注意些什么？

2、你有没有注意到路边有一些交通标志和设施。你们认识这些

交通标志和设施吗？它们都是什么用途？认识交通标志和设施，并

说说它们的用处。（课件演示）

你还见过哪些交通标志？

3、刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是

在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记

在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，

从而导致了交通事故！

4、注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些

交通规则？

活动二、水边的安全

1、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞

快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停

住脚。

2、哪些小朋友回家途中要经过池塘边的？

3、回家经过池塘边的同学，特别要注意安全，不要在塘边上玩，

做游戏，不要私自下塘游泳。

活动反思

第二单元校园生活真快乐

5我们的校园

第1课时

N0:9

活动内容校园探秘

活动目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

活动重点通过自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对

学校的了解与亲近感。

活动难点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下

的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。

活动准备课件校园参观路线

活动方法观察法实践法

二次备课活动过程

一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？

（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老

师就带领大家到校园的各个角落去探密。

二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去

参观，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有

关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使

用。

三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑

板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深

刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。

说说你为什么要画它？

四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些

物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。

五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想

一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，

还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？

六、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，

更要爱护它。

活动反思

第2课时

NO:10

活动内容我最喜欢的地方

活动目标1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人

翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的

方位。

2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重

学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。

3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些

设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步

培养学生的观察能力。

活动重点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下

的新生活。

活动难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、

设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

活动准备课件学校介绍的录像

活动方法情境法交流法

二次备课活动过程

活动一、录像中的校园

1.说到我们的校园，你知道些什么呢？

2.从哪里知道的？

3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录

象）

4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心

里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？

活动二、我最喜欢的地方

1.我们的学校可真大啊，你最喜欢什么地方？为什么？

2.这个地方在学校的哪儿？

3.它有什么作用？

4.在这个地方要注意什么？

5.能把你最感兴趣的地方画下来吗？

活动反思

6校园里的号令

第1课时

NO:11

活动内容神秘的指挥

活动目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

活动重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

活动难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

活动准备课件、准备学校广播铃声

活动方法讨论交流法

二次备课活动过程

活动一：我会听

1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就

一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2、提问：校园的铃声表示什么意思？

（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）

3、学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走

进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，

专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整

齐，专心把课上。）

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在

桌上，专心上课。

活动二：我会做

1、老师讲课时，我们应该怎么做。

(1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师

讲课时我们该怎么做？

(2)学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

(3)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵

注意听老师讲或同学发言。

2、老师提问时，应该怎么做。

(1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,

积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，

发言声响亮。

(2)提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

(播放视频：上课发言)

(3)提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，

并提醒声音较小的同学大声回答。

3、同学发言时，应该怎么做。

(1)过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很

响亮，可真棒！

(2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？

(认真听同学发言，思考别人说得对不对。)

(3)谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

(出示图片：上课)

(4)提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真

倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三：我会想

1、游戏：猜字谜。

(播放动画：猜字谜)

学生猜字谜：“聪”。(通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有

耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。)

2、小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用

眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，

就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？

3、全班齐读儿歌。

活动反思

第2课时

NO:12

活动内校园集体活动

容

活动目1、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。

标2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动重明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。

点

活动难初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

点

活动准课件

备

活动方实践操作

法

二次备活动过程

课

活动一、升国旗，奏国歌

1.学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当

国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？

2.接下来让我们一起来学习一下国歌吧！

活动二、保健节拍

我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音

乐又分别是什么样的呢？

1、眼保健操

2、课间操

有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以

做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。

活动反

思

7课间十分钟

第1课时

NO:13

活动内容课间小游戏

活动目标1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动难点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动准备课件

活动方法讨论交流

二次备课活动过程

活动一、铃响之后

下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的

课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓

励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间

安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起

来上厕所。

活动二、我要注意

你喜欢课间活动是什么？利用课间活动的录像和课前让大家在

找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你

认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

活动三、游戏推荐

利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动（为了更好的活跃

课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）

活动四、快乐十分钟

在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在

前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能

拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教

室加入课间活动的队伍中。

活动反思

第2课时

NO:14

活动内容课间还要做什么

活动目标1、通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护

意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

2、教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活

动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前

准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

活动重点合理地安排课间十分钟。

活动难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

活动准备课件

活动方法情景教学

二次备课活动过程

活动一：观看视频分析问题

1、每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。

同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？

(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；

如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”

的环节相机指出来，给以补充。)

2、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，

分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？

活动二：创设情境交流、分析其他做法

1、同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的

行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的

情况呢？

2、创设情境，学生模拟再现。

(1)放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该

先做什么，后做什么？

(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上

厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的

卡片。

3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这

样做有什么好处？

4、小结：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上

厕所、喝水等生理需求问题。

5、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

活动三：诵读儿歌巩固做法

这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿

歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

活动反思

8上课了

第1课时

NO:15

活动内容上课了

活动目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学

习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

活动重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不

做与学习无关的事；不影响别人学习。

活动难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人

遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的

愿望。

活动准备课件

活动方法讨论交流

二次备课活动过程

活动一、课前准备好

1、上课铃声响了，同学应该怎么做的？为什么要这样做？

小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

2、大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样

既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准

备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或

做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

活动二、多提问题勤举手

1、讨论交流：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽

喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2、上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老

师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己

想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养

成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

活动三、学儿歌

铃声响，快静齐；

摆文具，谁最快；

一二三，坐端正；

上课时，认真听；

先举手，再发言；

好孩子，人人夸。

活动四、我们的收获：

同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习

好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学

生。

活动反思

第2课时

NO:16

活动内容大家一起学

活动目标1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点学生能积极、认真的学习。

活动难点学会与同学友好相处。

活动准备课件

活动方法讨论交流情境演示

二次备课活动过程

活动一：进教室

刚才响了什么音乐，说明了什么？（上课了）听到了上课铃声，

我们应该怎么做呢？

平时，你们是怎么快快进教室的？

师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习

用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

活动二：课堂发言

对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？

那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。

活动三：认真听讲

小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内

能画好吗？（学生动手画）刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？

（不能）如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我

们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？（学生讨论交流）

活动四：夸夸作业小明星

1.我们评一评上学以来，谁的作业做得很漂亮。

2.办一个展。

3.你觉得自己表现怎么样？

活动反思

第三单元家庭中的安全与健康

9玩得真开心

第1课时

NO:17

活动内容玩得真开心

活动目标1.通过引导学生能叙述一件完整的事。

2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪,少玩电脑游戏。

3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。

4.通过做玩具的活动,学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。

活动重点通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。

活动难点通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。

活动准备课件

活动方法观察法情境体验

二次备课活动过程

活动一、放学回家玩什么

你们放学回家后都玩些什么呢？

学生讲述玩得高兴的事，与大家分享，教师相机引导学生讲清时间、

地点、人物与事件。

【小结:孩子们的放学生活真是丰富多彩，有趣极了。】

活动二、这样玩好吗

1、我们在玩的时候很开心,你们身边有没有发生过不开心的事情呢？

玩游戏时出过危险受伤过吗？

2、播放视频动画（在楼道里玩耍大叫影响别人休息的片段）

他的做法好吗?为什么？

3、你玩游戏时影响过别人的休息吗?我们该怎么做？

4、请打开书37页看哪些游戏是危险的、不能玩的？为什么？小组讨

论交流后汇报

【小结:玩游戏要注意安全;要注意礼仪,不得影响他人,要学会合理

安排时间】

活动三、创意新玩法

1、有俩个小朋友到老师家来做客,可是我们家没有什么玩具玩,她俩

在阳台看见了一个大纸箱，于是他们在阳台上玩了一个下午，我们来

看看他们是怎么玩的。

出示图片：在纸盒里玩

2、其实每个孩子家中随处可见各种闲置物品，放学回家以后没有同

学陪你玩了，我们自己可以怎么玩呢？小组讨论交流还有什么新玩

法。

【哇,原来你们有这么多的创新玩法!这些同学真棒】

3、动手做一做

小组合作制作玩具。

小组之间交换,观察其他小组的玩具。

生上台展示,讲述为什么要做这个玩具以及自己制作的过程。

【总结:我们玩的时候不仅要玩得开心,还要玩得健康,玩的有创意，

有意义】

活动四、总结

总结:这节课我们一起在玩中度过了美好的时光。我们玩的时候不仅

要玩得开心,还要玩得健康,玩的有创意,有意义。

活动反思

第2课时

NO:18

活动内容我们的玩具交流会

活动目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的

玩具。

3、让学生在活动中体会和大家一起玩的快乐。

活动重点让学生在活动中体会和大家一起玩的快乐。

活动难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩

具。

活动准备音乐分组准备活动场地

活动方法情境法游戏法

二次备课活动过程

活动一、我心爱的玩具

1、介绍形状

师(出示小熊)：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？

自己先练习，一会儿说给同学听。

(1)指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介

绍了哪些部分？按什么顺序？

(2)师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。

(3)谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地

方值得你学习。

(4)我说你猜。

请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是

什么玩具？你是怎么猜出来的？

(5)同桌介绍自己的玩具。

2、介绍玩法

(1)(演示电动玩具的玩法)：有的玩具不仅形状可爱，还十

分好玩。

(2)指名介绍玩法。大家认真听，听听他的话中，哪一些值得

称赞。

(3)讨论后板书：玩法。

(4)师小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个

特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手

中的玩具吗？

3、从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

活动二、我们一起玩

1、我们可以换着玩，大家一起玩会更快乐的。

分组到准备的场地中玩一玩。

2、今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，

回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？

活动反思

10吃饭有讲究

第1课时

N0:19

活动内容餐桌上的好习惯

活动目标1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”

有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。

2、了解用餐时的基本礼仪。

3、教育学生吃饭时要文明礼貌。

活动重点1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

2、了解用餐时的基本礼仪。

活动难点1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

2、在生活中文明用餐。

活动准备课件、小品表演

活动方法情境教学法

二次备课活动过程

活动一、干干净净吃饭好

1.小品欣赏《肚子疼》请一个学生表演：玩篮球后不洗手就吃

饭，结果肚子疼。

这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会

肚子疼？

2.你会洗手吗？

3.怎样洗手才干净。

4.吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？

我们养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体。有了健康

的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们

一定要养成良好的饮食卫生习惯。

活动二、用餐礼仪知多少

1.吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）

2.吃饭时。

等长辈就座后，才可以就座。

未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。

用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后

面，拿手帕或餐巾遮住口鼻

不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃

口。

骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取

出，放在骨盘里或备用的盘里。

不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。

不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。

不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。

用餐时可轻声说话，但不能喧哗。

长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖

住杯口或将杯子扣着。

喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。

不能把筷子直立插在饭碗中。

3.吃饭后。(擦桌子，洗碗筷，漱口……)

活动反思

第2课时

NO:20

活动内吃饭有讲究

容

活动目1、初步了解有关饮食健康的常识。

标

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时工不挑食不偏食、多喝水少

喝饮料、吃零食有节制。

3、自己能学会营养配餐。

活动重1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少

点

喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

活动难简单合理地搭配饮食。

点

活动准课件、学生记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。

备

活动方讨论交流

法

二次备活动过程

课

活动一、自助餐厅

1、（课件出示）娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!

尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起

来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要

请同学们吃一顿自助餐。有的同学都说自己吃过自助餐，老师对他们

表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以激发学生热爱现实生

活，对生活的满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

2、联系生活懂得进餐要求

（1）餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说

食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

（2）学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓

住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些

什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎

么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么

是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

活动二、我的一日三餐

1、我们每天应该吃些什么，吃多少？小结人体每天进食的种类及

实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。

2、请说说你昨天早、中、晚餐各吃了些什么？

懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不

能挑食偏食，这样营养才能均衡。

3、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，

你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快

餐不能常吃。

活动三、这样吃好吗

（课件遂一出现P43页四幅图）

1.图上看到了什么？他这样做对吗？

2.教师补充说明这样做为什么不对。

活动四、世界美食欣赏

世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大

利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是

向学生渗透了饮食文化教育。

活动反

思

11别伤着自己

第1课时

N0:21

活动内容别伤着自己

活动目标1、通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活

动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔

伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意

识。

活动重点1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电，防煤气中毒,放火，防溺水，防摔伤，防动物抓咬等

的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

活动难点进一步增强自我保护的意识与能力。

活动准备课件、学生提前和家长交流：在家会有危险吗？

活动方法讨论交流

二次备课活动过程