（ ）心理培训心得体会通用范文

（最新）心理培训心得体会通用范文（最新）心理培训心得体会通用范文【5篇】

心理培训心得体会怎么写?在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我细心整理的心理培训心得体会，欢迎大家共享。

（最新）心理培训心得体会通用范文篇1

5月14日放学后，我校全体老师，倾听了杨校长对我们的心理健康教育学问的培训，我受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

一、通过学习，我熟悉到了老师心理健康需要老师常常检查自己、反思自己。

我认为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特殊是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫

生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。

二、通过老师的心理健康的学习，我知道了老师必需脚踏实地的做好本质工作，还要关注同学心理健康。

古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明白学校阶段同学的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经受和周边状况，我对同学心理健康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了同学心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探究性工作，但端详我们目前学校的同学心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成

学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。

老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

（最新）心理培训心得体会通用范文篇2

20__年5月，我院组织了三次心理老师培训。通过三次的学习和培训，我获益匪浅，让我这个系部心理工作站的老师理解和把握了心理辅导的一般理论和操作技能，理解和把握一些高校生常见心理问题的表现和应对措施，知道自己的工作职责，就是要自觉开展朋辈心理辅导工作，观看并准时报告同学中存在的特别心理现象，帮助学校开展心理危机预防与干预工作。这次的培训让我更知道怎样组织心理活动。

作为班里的一名老师，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的关心同学。心理老师的作用不容忽视，心理不健康就会影响到学习和生活，所以开展这样的培训我觉得特别之有必要，同时在这次的培训中也让我收益匪浅。

作为21世纪的高校生，想想当今高校生的境况，好像并不比怀才不遇的尹天仇好多了。当今的天之骄子明显已经成为社会弱势群体之一，高校里我们会遭受各种各样的问题，从进入高校开头我们就要为我们以后的就业作准备，考虑我们的前途和出路，种种问题都需要我们去解决，去调整。当同学陷入泥塘的深渊时，我们心理老师就要擅长发觉这些现象并帮助他们解决这样的问题。

沟通是心灵的桥梁，我觉得心理老师与同学的沟通是特别重要的，许多时候只有在沟通中才能发觉问题，才能知道问题的关键所在。要想成为一名受欢迎和让人觉得负责任的心理老师，就要擅长与同学沟通，融入到整个班集体中，要培育自己有一种强化多元的思维模式，遇到什么事从多角度分析。

正确看待自我、学会与人交往、学会学习、关于高校生情感问题关于贫困、关于前途与出路等种种高校生会遇到的问题，我们心理委员都要有所了解，并且要知道一些心理小常识。另外，作为一名心理;老师必需具备一种理解人的力量，当同学向自己倾诉的时候，必需要理解他人的感受，并且要有急躁。由于对人的理解是全部友情的基础，是人与人之间和谐与合作的基础，理解会让别的同学对自己更加信任。

还有就是觉得我们心理老师学会用乐观的眼光看待生活，学会用欣赏的眼光看待四周的人。或许你不经意的欣赏却会给别人以强大动力，不吝惜掌声，不忘却赞美，人与人之间的距离也不是那么难以逾越。欢乐是可以传染的，拥有欢乐的心情，眼中的世界也是另一番景象。

许多时候，许多同学的心理问题是我们没方法解决的，但学院的专业老师们是我们顽强的后盾。我想我会尽自己最大的努力，将这份工作做好，让同学们能够生活得快欢乐乐，少些苦恼和悲伤。

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劳碌的周四如往日一样劳碌，晴朗的天如平常一样晴朗。吃罢午饭，敲了一篇博客便匆忙赶往本期学习的目的地--铭功路学校。起点--高校路南四环，终点--人民公园西南门四周。

都说爱好是最好的老师，我总觉得爱好是任务的驱动器。“长途跋涉”般转了三次车，几经周转最终顺当并按时到了目的地，对于路痴的我真的是一种考验，一种胜利后特别有成就感的考验。来到漂亮的校内，有个孩子特别热心特别热心地给我指路。说实话，每次倾听老师讲课的时候，都觉得自己弱爆了，究竟不是专业心理老师，对于老师讲的一些理论观点学问兼职一窍不通，所以听得非常专心，了解了萨提亚冰山理论后，觉得行为是自我、渴望、期盼、观点、感受的感受、感受的应对方式。本节课学习了会谈微技巧，陈老师分别从基本的倾听程序、询问技巧(开放式询问和封闭式询问)、询问的要素(谁、什么事、时间、哪里、怎么样、为什么)，并且模拟了几组练习，老师们参加度和热忱很高，觉得这个理论特别“接地气”，很有用。

陈老师的最终一次课，大家都很依依不舍，或许我们本身都有许多亟待解决的问题，正迫切需要对症的老师和因地制宜的解决方法。很盼望能多一些这样的学习机会，把握更多的自我“解救”的技巧，让我们每个人能更好地生活和工作。

（最新）心理培训心得体会通用范文篇4

这个学期，我有幸参与了连续3个周末的心理培训，这次培训不同于一般的培训，随着时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。然而，科学技术飞速进步，学问爆炸的今日，人类也随之进入了心情负重的年月。高校生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就非常敏感。但是，高校生作为一个特别的社会群体，本身存在着很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。因此，在高校校内开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为同学疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

这次培训只要有8项内容，它们分别是心理健康教育概述、心理辅导的一般理论及操作技能、班级心理委员的工作职责、高校生自杀的朋辈干预、常见高校生心理问题的表现及应对、高校生常见精神疾病与防治、团体心理辅导的理论与实操技能和团体心理辅导实践课。通过这次的培训，让我更加深刻的熟悉到什么是心理健康教育以及一些理论和应对技能。对于自己的职责也有了更深一层的了解，我知道了作为班级的心理委员，必需做到以下几点：第一条。保密原则;其次条心理委员负责本班的心理健康学问的宣扬与普及工作;第三条心理委员负责本班同学的心理问题的记录、报告以及自身干预力量之内的疏导工作;第四条心理委员应敏锐观看并准时记录本班同学心理变化动态;第五条心理委员对本班同学所观看到的常见心理问题与应急心理问题应按规定程序进行汇报，原则上先向班主任汇报，再向校心理辅导室汇报;第六条心理委员定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题，并准时反馈到学校心理辅导室寻求解决。

其中，让我印象最深刻的就是团体心理辅导的理论与实操技能这一堂，所谓的团体心理辅导，就是指在团体协作的氛围当中，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体得到乐观转变，开发其心理潜能或解决!心理障碍的一种心理辅导方式。通常会有一两名领导者和多名团体成员，由几次或十几次团体聚会或活动组成。在团体活动中，领导者依据团体成员问题的相像性，通过团体内的人际互动，引导成员共同争论大家关怀的问题，彼此启发反馈，相互支持鼓舞，增进成员对自己的了解和接纳，增进成员对他人心理的熟悉，促使成员调整和改善与他人的人际关系，学习新的良好行为方式，提高成员的社会适应性，和促进成员的人格成长。这堂课让我熟悉到如何在一个团体中进行心理辅导，让我可以在以后班级的工作中做得更好。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁简单的世界，任何人都可能在某一时刻消失心理危机，每个人的心理承受力量将经受更为严峻的考验。通过这次的心理培训，让我更好地把握了各种心理培训技能，以便更好地为班里的同学服务，避开同学们消失各种的心理问题。

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带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼与责任，我有幸参与了杨陵区教育局组织的杨陵区心理健康老师培训，使我更加深化地熟悉到学校心理健康教育的重要性，令我获益匪浅。下面，我谈谈自己的几点学习心得体会：

一、农村学校生开展心理健康教育的必要性

在学校，特殊是农村学校，心理健康教育显得尤为重要。开展心理健康教育能够促进同学的全面进展，形成完善的人格;“五育”并举，有利于同学心理障碍的排解、心理疾病的防治和精神健康的维护。学校生正处于身心进展的重要时期，生理和心理的进展进入了不平衡阶段，竞争压力的增大、思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种各样的心理问题，若教育不当会产生严峻的心理疾病，不利于同学的健康成长。农村学校里的单亲、留守、残疾、问题同学比较多。在信息化快速进展的时代，自媒体比较流行，同学中消失了“学习无用论”、“当网红挣大钱”等消极厌学焦虑思想，尤其是在单亲、留守儿童中居多。在同学情感需求较多的状况下，导致的早恋问题，继而引发的抑郁、人际交往障碍、学习障碍、自我否定以及自残等严峻的心理问题，所以农村学校开展心理健康教育刻不容缓!

二、家庭教育的不行或缺

听吴海军老师讲座有感：与家长沟通，带动家长成长。有怎样的家庭环境，就会培育怎样的同学。问题同学产生的根源是他的背后的家庭问题，这也要求学校在对同学进行心理健康教育的过程中要充分利用家校共育，齐心协力。通过线上和线下家长学校、家长会和大家访活动，深化了解问题同学的家庭状况，尤其是父母性格特征有所了解，老师要乐观引导与家长沟通，全面指导家庭教育，双方共同努力，带动家长共同成长成长，给同学营造良好和谐的家庭育人环境，避开同学产生不良的心理问题。只有当学校教育和家庭教育相结合形成合力，才会达到事半功倍的效果。

三、心理健康老师的专业性成长

听柯婧老师的《心理询问技巧与方法的运用》有感：保密是第一原则，聚焦来访者的需求。对同学来说，他的心理有困惑，那么心理老师就是关心他解开困惑，成就自我价值的关键环节，这就对心理老师的专业性有了肯定的要求。身为心理教育工，假如老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，因此，为了更好地教育同学，老师自己首先必需是心理健康的人，只有从心开头、专心去教，才能走进同学的心里，关心同学形成健康的心理，促进他们的全面进展。作为心理健康老师务必要不断成长，提